Ох, уж эти Мыши!
В этом образовательном занятии для детей подготовительной группы мы подробно рассмотрим удивительный мир мышей. Тема занятия «Ох, уж эти Мыши!» привлечет внимание юных исследователей к многообразию животного мира и важным экологическим вопросам. Мы обсудим не только привычные домовые и лесные мыши, но также откроем для себя удивительные особенности летучих мышей.
Наше задание включает в себя интеграцию образовательных областей: социально-коммуникативного, познавательного и речевого развития. Дети смогут развивать свои умственные способности, учась анализировать и обобщать информацию о животных. Мы подготовили интересные игры и задания, которые помогут закрепить знания о мышах и их жизни в природе.
Начнем занятие с загадки, которая настроит детей на нужный лад и активизирует их интерес к теме. Обсуждая, где живут разные виды мышей, мы создадим увлекательные иллюстрации, с помощью которых дети смогут визуализировать полученные знания. Дети также познакомятся с представителями Красной книги, что позволит формировать у них осознанное отношение к охране природы.
Игры, включенные в занятие, такие как «Назови, кто лишний» и «Посели животное», сделают процесс обучения интерактивным и увлекательным. В процессе таких активностей дети смогут научиться разделять домашних и диких животных, а также прийти к выводу о том, какую роль каждая группа животных играет в развитии экосистемы.
В завершение занятия мы обратим внимание на защиту редких видов животных, таких как летучие мыши, и научим детей как они могут внести свой вклад в защиту природы. Надеемся, что это занятие станет для них ярким и запоминающимся событием, а полученные знания помогут в дальнейшем стать настоящими защитниками окружающей среды.
Конспект занятия для детей подготовительной группы
«Ох, уж эти Мыши!»
Интеграция образовательных областей:
«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Программное содержание: расширять представления о многообразии животного мира; закреплять знания о животных родного края; расширять представления о взаимосвязях со средой обитания; уточнить представления о домовой, лесной мышах и летучих мышах – где живут, чем кормятся; упражнять в использовании обобщенных представлений, учить по комплексу признаков определять, к какой группе животных относятся; воспитывать осознанное отношение к миру природы; дать представление о способах охраны животных; продолжать знакомить с «Красной книгой» и некоторыми видами животных занесенных в нее; формировать представление о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее; развивать умственные способности (умение анализировать, сравнивать, обобщать, рассуждать, делать выводы) .
Оборудование и материалы:
иллюстрации :домовая мышь, лесная мышь, летучих мышей (ночница длиннохвостая, трубконос большой), лиса, волк, белка, заяц, корова, собака, курица, скворец, дом, норка, нора, сарай, дупло, скворечник, будка, логово, пещера);
карточки: дом человека, лес, человек кормит животное, животное боится человека, животное живет рядом с человеком, человек строит жилище для животного, животное строит себе убежище, животное приносит пользу человеку;
Ход:
-Дети, отгадайте загадку:
В подполье, в каморке,
Живёт она в норке.
Серая малышка
Кто же это? (Мышка)
-Правильно. Сегодня мы с вами познакомимся с мышами. По вашей реакции я догадалась, что конечно вы знаете о мышах много.
Пожалуйста, расскажите какая она, где живет, чем питается.
-Мне понятно, что вы рассказали о разных мышах.
Домовые мыши живут в домах, возле человека. Чаще всего под полом, на чердаке, или в сарае. Они ведут ночной образ жизни, питаются любой едой, которую находит в доме у человека: зерном, крупой, хлебом, сыром, салом, яйцами. Домовые мыши хорошо чувствуют разные запахи, легко лазают по перекладинам, прогрызают острыми зубами деревянный пол. (выставить картинку)
Лесные мыши живут в лесу, в лесной подстилке, роют норки в земле, питаются семенами разных трав. В зимнее время они проделывают ходы в толще снега, отыскивают на полях семена злаков, которые выращивает человек – пшеницы, ржи, гречихи.(выставить картинку)
Как у всех животных у мышей есть свои враги – животные, которые за ними охотятся.
-Назовите, кто охотится за лесными мышами?
-Кто охотится за домашними мышами?
-Вы знаете, что животных относим к разным группам – домашние и дикие. Посмотрите на признаки домашних животных (выставляются карточки): живут вместе с человеком и не боятся его;
приносят ему пользу;
хозяин заботится о них: кормит, поит, строит теплое жилище, ухаживает, лечит.
А у диких животных другие признаки:
живут в природе, в своей среде обитания;
боятся человека;
о них никто не заботится - они приспособлены сами находить пищу и летом и зимой;
убежище строят себе сами.
-Кто может определить какое это животное – домашнее или дикое? Предлагается разобрать лесную мышь. Где живет? Кто заботится? Кто строит убежище? (обобщающий ответ предложить сделать ребенку
– надо сказать так, это лесная мышь – потому что она…)
-А сейчас мы поговорим о второй мышке. Она живет вместе с человеком, в его доме? Относится к домашним животным? Но при виде человека она убегает и прячется – так ведут себя дикие животные. Она не приносит человеку никакой пользы, а только вред, значит это дикое животное. О домовой мыши человек не заботится, а, наоборот борется с ней - заводит кошку, чтобы она ловила ее, это дикое животное.
Мы можем с вами сказать , что домовая мышь (обобщающий ответ предложить сделать ребенку)
Разминка:
Кот Тимоша жил на крыше. (руки поднять вверх)
Ниже, в доме, жили мыши (наклон вперёд, руками дотронуться до пола)
По стене взбирались мыши, (руками «шагать» от щиколотки — вверх по голени — к коленям — по бедру)
Не боясь кота на крыше.
Караулил кот мышей, (повороты головы в сторону, руки к ушам)
Вынув пробки из ушей.
Он готовил мышеловки, (ладони захлопнуть «мышеловка»)
Но мышата были ловки. (попрыгать на месте, руки на поясе)
Спрятавшись за спину Тишки, (ладони перед лицом, выглядывать из-за них то с одной, то с другой стороны)
В прятки с ним играли мышки.
Дидактическая игра «Назови, кто лишний»
*Мышь, корова, заяц, медведь.
*Лось, рысь, белка, кошка.
*Выдра, собака, еж, волк.
*Лиса, баран, коза, лошадь.
*Барсук, бобр, свинья, лесной северный олень.
-Сегодня мы с вами разобрались с домашними и лесными мышами, но это еще не все. Я хочу вас познакомить еще с необычной мышью. В отличии от этих мышей она не бегает по подвалам дома и не роет норки в лесу. Она летает. Кто догадался, о ком будет рассказ? Правильно, это летучие мыши. Они единственные млекопитающие, которые умеют летать.
Млекопитающие – такие животные, покрытые мехом или волосами. Самки вскармливают детенышей своим молоком. Люди тоже относятся к млекопитающим. Когда мы были маленькими мама кормила нас своим молоком.
Посмотрите на картинки (картинки летучей мыши). Туловище такое же, как у мышей, но у нее есть крылья это складки кожи, натянутые между длинными тонкими пальцами. Многие летучие мыши во время полета издают высокие пронзительные звуки. Звуковые волны отражаются от предметов, и мыши слышат эхо. Таким образом, они находят дорогу. Летучие мыши спят в пещерах или на деревьях вниз головой, также они умеют быстро бегать по земле и лазить по крутым стенкам. Летучие мыши ночные животные, то есть спят днем и охотятся ночью. Большинство летучих мышей питается насекомыми.
На территории Кемеровской области они обитают в заповеднике «Кузнецкий Алатау» и на реке Уса. Посмотрите эта летучая мышь называется – ночница длиннохвостая (иллюстрация), а вот эта – трубконос большой (иллюстрация), его легко узнать по носу, он состоит из двух трубочек, поэтому его и назвали трубконос. Они находятся под охраной, занесены в «Красную книгу Кемеровской области». Их нельзя ловить, уничтожать, а также разрушать их места обитания, т.е. пещеры.
-А летучую мышь, отнесем к домашним или к диким животным? (предлагается по карточкам – моделям детям составить ответ)
Дидактическая игра «Посели животное»-
(картинки: мышь домовая, лесная ,летучая мышь. лиса, волк, белка, заяц, корова, собака, курица, скворец, дом, норка, нора, сарай, дупло, скворечник, будка, логово, пещера) –предлагается поочередно детям правильно расселить животных и объяснить.
-Наше занятие называлось «Ох, уж эти мыши!». Сегодня мы разобрались, что домовая мышь относится к диким животным.
Что на территории Кемеровской области живут редкие летучие мыши -– ночница длиннохвостая ,трубконос большой .
Дети подготовительной группы были активны, правильно отвечали на вопросы, и верно выполняли задания. В заключении вам предлагаются памятки-картинки из «Красной книги».
