Развитие образной речи у детей старшего дошкольного возраста через живопись Симбирска-Ульяновска

Курсовая работа посвящена исследованию методов и способов развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста на основе знакомства с произведениями изобразительного искусства. Актуальность темы обусловлена важностью формирования речевой культуры в современном обществе. Особое внимание уделяется анализу возрастных особенностей детей, их восприятия художественной литературы и живописи.

Работа содержит теоретический анализ, в котором рассматриваются различные аспекты формирования образной речи дошкольников. Важно отметить, что успешное развитие речевых навыков невозможно без использования визуальных средств, таких как картины, которые служат катализаторами для детского воображения и творчества. Основываясь на опыте педагогов и психологов, мы исследуем методы, которые помогут детям лучше воспринимать изобразительное искусство, а также развивать свою речь.

В ходе работы выделены основные проблемы, с которыми сталкиваются воспитатели, а также рекомендации по внедрению изобразительного искусства в образовательный процесс. Практическая часть включает формирующий эксперимент, направленный на развитие образной речи у детей посредством живописи. Результаты показывают положительную динамику в развитии речевых навыков, что подтверждает эффективность выбранной методики.