- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование по адаптации в летний период для первой младшей группы «Ладушки»
- →
Перспективное планирование по адаптации в летний период для первой младшей группы «Ладушки»
Данный материал представляет собой перспективное планирование по адаптации детей первой младшей группы «Ладушки» к летнему сезону. Включает в себя различные виды деятельности, направленные на эмоциональное и социальное развитие детей в новой обстановке.
Первый этап адаптации начинается с приемов, которые помогают детям освоиться в группе. Для этого используются игры с воспитателями, такие как «Дай ручку» и «Привет! Пока!», которые развивают эмоциональное общение между детьми и взрослыми. Однакo, помимо игровых элементов, значительное внимание уделяется и знакомству с окружающей обстановкой.
В процессе общения с воспитателями дети изучают предметы в группе, начиная с собственного шкафчика до спортивного уголка и туалетной комнаты. Важно, чтобы они осваивали эти пространства, что способствует развитию самостоятельности и уверенности в себе. Воспитатели активно вовлекают детей в различные ситуации, помогающие осознать важность порядка и правила игры.
Игры на свежем воздухе становятся прекрасной возможностью для детей не только развлечься, но и развивать физические навыки и социальное взаимодействие. Они учатся взаимодействовать друг с другом, делиться игрушками и уважать личные границы других детей. На прогулках воспитатели рассказывают о растительном мире, помогают детям наблюдать за природой и подчеркивают важность семейных ценностей.
Также материал содержит рекомендации по формированию культурно-гигиенических навыков у детей. Это важный аспект, поскольку усвоение правил личной гигиены помогает детям чувствовать себя комфортно и уверенно. Например, дети учатся мыть руки перед едой и убирают игрушки после игры. Благодаря этим элементам, документ становится не просто планом, а настоящей «дорожной картой» адаптации детей в летний период.
Перспективное планирование по адаптации в летний период
Первая младшая группа
«Ладушки»
Воспитатели:
Щиголева Дарья Сергеевна
Деревскова Валентина Анатольевна
(1неделя)
Прием детей в группу. Привлечь внимание детей к игрушкам. Учить укладывать игрушки в «домики».
Игры с воспитателем
«Дай ручку» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
«Хлопаем в ладоши» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
«Привет! Пока!» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
«Хлопаем в ладоши» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
«Привет! Пока!» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
Ознакомление с окружающими
Знакомство детей с приёмной – «Мой шкафчик»
Знакомство с группой – «Развивающие зоны» - спортивный уголок
Знакомство с туалетной комнатой – «Раковина для мытья рук, горшечная, шкафчики с полотенцами
Продолжаем знакомство с группой – «Развивающие зоны» - знакомство со строительным материалом
Знакомство со спальной - «Вот твоя кроватка»
Общение
Ситуация «Домик для моей одежды»
Ситуация «Игрушки, которые живут в нашей групе»
Ситуация «Для чего нужны горшочки, мыло, полотенца…»
Ситуация «Как дети играют в кубики»
Ситуация «Кроватка ждёт тебя, Малыш!»
Подвижные игры
«Шарик» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
«Зайка» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
«Догоню-догоню!» (игра с игрушкой)- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым
«Лови мячик!» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым, расширение ориентировки, развитие движений
«Шли-шли, что-то
нашли» - продолжать знакомить с группой, расширение ориентировки, развитие движений
Пальчиковые игры
«Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки…» - народные песенки
«Этот пальчик дедушка»,
«Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки…» - народные песенки
«Сорока, сорока, кашку
варила», «Ладушки, ладушки…» - народные песенки
«Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки…» - народные песенки
Фольклор, художественная литература
Потешка для новичков: «Кто из нас хороший»,
Потешка на умывание: «Водичка, водичка, умой мое личико»
Потешка на обед: «Утка-утенка, Кошка – котенка…»
Потешка на умывание: «Теплою водою руки чисто мою.»
Потешка для тех, кто плачет: «Не плачь, не плачь, детка...»
Потешка на обед: «Это - ложка, это - чашка.»
Потешка на умывание «Ай, лады-лады-лады, Не боимся мы воды…»
Потешка на одевание: «Вот они, сапожки…»
Потешка для новичков: «Кто из нас хороший»
Потешка для новичков: «Кто из нас хороший»,
Потешка на умывание: «Водичка, водичка, умой мое личико»
Потешка на обед: «Утка-утенка, Кошка – котенка…»
Потешка на мывание: «Теплою водою руки чисто мою.»
Потешка для тех, кто плачет: «Не плачь, не плачь, детка...»
Потешка на обед: «Это - ложка, это - чашка.»
Индивидуальная работа
Формирование культурно-гигиенических навыков: Учить находить свой шкафчик, складывать туда одежду.
По развитию движений: Игры с модулями: перелезание, подлезание, присаживание.
Формирование культурно-гигиенических навыков: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок
Развитие речи: Рассматривание иллюстраций в книгах Упражнения на звукоподражание (пи-пи, мяу, ко-ко, ква-ква, ку-ка-ре-ку)
Формирование культурно-гигиенических навыков: Учить последовательности при мытье рук. Учить пить из чашки, есть ложкой.
Освоение социальных норм и правил
Не разбрасывать одежду. Складывать в свой шкафчик.
Убираем игрушки на место ( в свой домик).
Пользуемся своим полотенцем.
Не отбираем игрушки друг у друга. Правила очерёдности игры с игрушкой.
Здороваться при входе в детский сад.
Прогулка
Приучать детей гулять только на площадке. Разнообразить их двигательную активность. Ритуальные прогулки по участку (рассматриваем цветы и деревья на участке). Цель: ориентация в пространстве, обогащение словаря.
Учить делать куличики из песка, рисовать палочкой на песке.
Игровые упражнения – «Догони мяч» - бег в правильном направлении. «Зайка, прыг» - подскоки. Катание игрушек на машинах, колясках.
Наблюдения за явлениями природы: - светит солнце (высоко – не достать, светит, с ним весело, радостно – обогащение словаря)
Прочитать стихотворение:
«Светит солнышко в окошко,
смотрит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку»
Дать детям первичные представления о растительном мире: - рассматривание листочков на дереве и на земле.
Подвижная игра «Прячем игрушку (мишку, зайку, Куклу)». Цель: ориентация в пространстве, учить детей двигаться за воспитателем, вызывать чувство радости оттого, что нашли игрушку.
(2неделя)
Прием детей в группу. Внести мыльные пузыри: создать радостное настроение от игры с пузырямиПрием детей в группу. Внести новую мягкую игрушку. Попросить погладить, поздороваться с ней. Предложить покатать её в коляске и т.д
Прием детей в группу. Привлечь внимание детей к пирамидкам. Предложить детям собрать и разобрать пирамидки.
Прием детей в группу. Внести нового героя Петрушку. Попросить детей поздороваться и познакомиться с ним.
Прием детей в группу. Предложить детям покидать мячик: Рассказать о мяче: круглый, прыгает, катится.
Игры с воспитателем
«Выдувание мыльных пузырей»- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым
«Превращение в зверушек» - имитация движений, звукоподражание
Предметно-манипулятивная игра – действия с пирамидками (матрёшками, вкладышами, геометрическими формами)
«Дай ручку» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым
«Привет! Пока!» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым
Ознакомление с окружающими
Знакомство с группой – «Развивающие зоны» - уголок «дом»
Знакомство со спальной - «Вот твоя кроватка»- повторение
Знакомство с группой – «Развивающие зоны» - дидактический стол
Знакомство с группой – «Развивающие зоны» - уголок «изо»
Знакомство с группой – «Развивающие зоны» - книжный уголок.
Общение
Подвижные игры
Пальчиковые игры
Фольклор, художественная литература
Индивидуальная работа
Освоение социальных норм и правил
Прогулка
