Конспект занятия по развитию речи на тему «Фрукты»
Данный документ представляет собой конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы детского сада на тему «Фрукты». Воспитатель Барабанова Татьяна Федоровна предлагает использовать различные методы и приемы для закрепления знаний о фруктах, а также развития моторики и слухового восприятия детей.
Занятие начинается с организационного момента, где каждый ребенок имеет возможность назвать предъявленный цвет, что способствует не только развитию речи, но и формированию навыков наблюдения за окружающим миром. Такие элементы, как физминутка и разрезные картинки, делают процесс обучения более динамичным и увлекательным для детей.
Особое внимание уделяется употреблению предлогов на примерах, а также развитию мелкой моторики и интереса к изучению новых слов. В процессе занятия дети не просто слушают, но и активно участвуют, что способствует лучшему усвоению материала. Татьяна Федоровна акцентирует внимание на важности аккуратного выполнения работы, что формирует у детей правильные привычки.
Обогащение словаря происходит через активное взаимодействие детей с муляжами фруктов, алфавитами и карточками с изображением ярких фруктов. Занятие включает в себя как легкие объяснения, так и физическую активность, что делает его максимально эффективным и полезным для всестороннего развития детей. Итог занятия предоставляет возможность детям закрепить новые знания, применяя их на практике.
Барабанова Татьяна Федоровна
Воспитатель
ГУ « Кошевская основной школы»
Конспект занятия по развитию речи, для второй младшей группы
Тема: «Фрукты»
Цель: закрепление знаний о фруктах.
Задачи:
Учить называть, узнавать и показывать фрукты
Учить употреблять предлог «на»
Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику
Воспитывать интерес к занятию, аккуратность при выполнении работы
Обогащение словаря: яблоко, груша, апельсин, лимон.
Оборудование: муляжи фруктов, цветные карандаши, карточки с изображением основных цветов, альбомы, разрезные картинки.
Ход:
Организационный момент.
Предложить каждому ребенку назвать предъявленный цвет(красный, желтый, оранжевый, синий, зеленый)
«Что принесла нам Маша»
В группу вносится кукла с корзиной, накрытой тканью
- Ребята, посмотрите, что в руках у куклы Маши
- Как вы думаете, что лежит в корзине?
-Миша, достань предмет из корзины
- Что у тебя в руке?
-Какого цвета яблоко?
-Какое по форме яблоко?
-Яблоко большое или маленькое?
-Как мы назовем маленькое яблоко?
-Правильно, маленькое яблоко можно назвать яблочко.
Аналогично из корзины достаются все муляжи фруктов, описание могут производить дети группы, а не один ребенок
- Ребята, посмотрите как много всего у нас на столе. Как яблоко, апельсин, лимон, грушу можно назвать одним словом?
- Правильно, на столе лежат фрукты.
Физминутка «Ветер дует»
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо всё выше, выше…
В сад зеленый мы пойдем
С ветки фрукты мы сорвем.
Разрезные картинки.
- Не только фрукты лежали в корзинке у Маши. Посмотрите, здесь еще какие-то конверты.
На каждого ребенка разрезная картинка из 4 частей с изображением фрукта.
Работа в альбоме
Предложить детям рассмотреть в альбоме заранее нарисованный фрукт, предложить раскрасить.
Итог:
- Что принесла Маша в корзине?
- Где лежать фрукты?
- Какие фрукты вы знаете?
- Какого цвета бывают фрукты?
