Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по развитию речи на тему «Фрукты»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Фрукты»

Барабанова Татьяна Федоровна
Барабанова Татьяна Федоровна
DOCX
144
1

Данный документ представляет собой конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы детского сада на тему «Фрукты». Воспитатель Барабанова Татьяна Федоровна предлагает использовать различные методы и приемы для закрепления знаний о фруктах, а также развития моторики и слухового восприятия детей.

Занятие начинается с организационного момента, где каждый ребенок имеет возможность назвать предъявленный цвет, что способствует не только развитию речи, но и формированию навыков наблюдения за окружающим миром. Такие элементы, как физминутка и разрезные картинки, делают процесс обучения более динамичным и увлекательным для детей.

Особое внимание уделяется употреблению предлогов на примерах, а также развитию мелкой моторики и интереса к изучению новых слов. В процессе занятия дети не просто слушают, но и активно участвуют, что способствует лучшему усвоению материала. Татьяна Федоровна акцентирует внимание на важности аккуратного выполнения работы, что формирует у детей правильные привычки.

Обогащение словаря происходит через активное взаимодействие детей с муляжами фруктов, алфавитами и карточками с изображением ярких фруктов. Занятие включает в себя как легкие объяснения, так и физическую активность, что делает его максимально эффективным и полезным для всестороннего развития детей. Итог занятия предоставляет возможность детям закрепить новые знания, применяя их на практике.

Предпросмотр

Барабанова Татьяна Федоровна
Воспитатель
ГУ « Кошевская основной школы»
Конспект занятия по развитию речи, для второй младшей группы
Тема: «Фрукты»
Цель: закрепление знаний о фруктах.
Задачи:

  1. Учить называть, узнавать и показывать фрукты

  2. Учить употреблять предлог «на»

  3. Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику

  4. Воспитывать интерес к занятию, аккуратность при выполнении работы

Обогащение словаря: яблоко, груша, апельсин, лимон.
Оборудование: муляжи фруктов, цветные карандаши, карточки с изображением основных цветов, альбомы, разрезные картинки.
Ход:

  1. Организационный момент.

Предложить каждому ребенку назвать предъявленный цвет(красный, желтый, оранжевый, синий, зеленый)

  1. «Что принесла нам Маша»

В группу вносится кукла с корзиной, накрытой тканью
- Ребята, посмотрите, что в руках у куклы Маши
- Как вы думаете, что лежит в корзине?
-Миша, достань предмет из корзины
- Что у тебя в руке?
-Какого цвета яблоко?
-Какое по форме яблоко?
-Яблоко большое или маленькое?
-Как мы назовем маленькое яблоко?
-Правильно, маленькое яблоко можно назвать яблочко.
Аналогично из корзины достаются все муляжи фруктов, описание могут производить дети группы, а не один ребенок
- Ребята, посмотрите как много всего у нас на столе. Как яблоко, апельсин, лимон, грушу можно назвать одним словом?
- Правильно, на столе лежат фрукты.


  1. Физминутка «Ветер дует»

Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо всё выше, выше…
В сад зеленый мы пойдем
С ветки фрукты мы сорвем.

  1. Разрезные картинки.

- Не только фрукты лежали в корзинке у Маши. Посмотрите, здесь еще какие-то конверты.
На каждого ребенка разрезная картинка из 4 частей с изображением фрукта.

  1. Работа в альбоме

Предложить детям рассмотреть в альбоме заранее нарисованный фрукт, предложить раскрасить.

  1. Итог:

- Что принесла Маша в корзине?
- Где лежать фрукты?
- Какие фрукты вы знаете?
- Какого цвета бывают фрукты?