Календарно - тематический план на неделю "Русские обычаи, традиции, народные праздники"
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 14.11 по 18.11.2016 г.
Группа: старшая 2-2 Тема:«Русские обычаи,традиции,народные праздники»
Цель: Прививать у детей чувство патриотизма, дать знания о праздниках и традициях нашего народа.
Итоговое мероприятие: Коллективная аппликация «Праздничный торт»
Дата проведения 18.11.2016 г.
День недели | Режим | Интеграция образователь- | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||||
Групповая, | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | ||
Понедельник | Утро | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Утренняя гимнастика. | Повторение с детьми гласных букв алфавита | Наблюдение за трудом физ. работника на утренней гимнастике. | Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания на тему «Праздники» | ||
Образователь-ная | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Музыкальная деятельность Волшебство английского языка Коммуникативная деятельность (обучение грамоте) Изобразительная деятельность(рисование)1п | Согласно плану муз.работника Согласно плану учителя англ.языка Закрепление звуков/д/,/т/, /и/, /й/ и соотв. букв в конце и середине слова. Источник. Бондаренко Т.,с.81-82 «Грустные дни поздней осени» Бондаренко стр. 35 «Царство снежной королевы» Воронкевич стр. 205 | |||||
Прогулка №1 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Наблюдение: за облаками | Работа по развитию движений: | Беседа с детьми«Зачем нужно наводить порядок на участке?» | Сбор природного материала. | |||
Работа перед сном | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Чистка зубов, приём витамина С | Учить красиво вешать одежду на стульчике | Беседа с детьми «Почему бережно нужно относиться к своей одежде» | ||||
Вечер | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Оздоровительные упражнения после сна. Закаливающее дыхание «Поиграем с носиком» | Вырезывание по шаблону геометрических фигур | Работа в тетрадях в крупную клетку (развитие координации и мелкой моторики рук) | Деятельность по желанию детей в уголке художественной литературы | |||
Прогулка №2 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Ловишки», «Бездомный заяц». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде. |
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 14.11 по 18.11.2016 г.
Группа: старшая 2 - 2 Тема: «Русские обычаи,традиции,народные праздники»
День недели | Режим | Интеграция образователь- | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||||
Групповая, | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | ||
Вторник | Утро | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Утренняя гимнастика | Закрепление у детей умения лепить элементарные формы из пластилина | Беседа с детьми: «Что такое праздник?» | Подбор раскрасок на тему «Праздники» | ||
Образовательная | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Коммуникативная деятельность (развитие речи) БСД «Родничок» Изобразительная деятельность (рисование) Двигательная деятельность (БАССЕЙН) | «День Рождение у медвежонка» стр. 36 По плану руководителя «Грустные дни поздней осени» Бондаренко стр. 35 По плану плав.рука «Дымковская игрушка Лошадка» Стр. 111 | |||||
Прогулка №1 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Наблюдение: «Дождь покапал и прошёл!» | Работа по развитию движений: | Беседа с детьми: «Как играть на площадке, чтобы не травмироваться. | Самостоятельные игры детей. | |||
Работа перед сном | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Чистка зубов, приём витамина С | Учить красиво вешать одежду на стульчике и ставить обувь под стульчиком | |||||
Вечер | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Оздоровительные упражнения после сна: «Мячики»,«Велосипед». | Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры | Наведение порядка в шкафчиках. | Подготовка масок для подвижных игр. | |||
Прогулка №2 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Волшебная палочка». |
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 14.11 по 18.11.2016 г.
Группа: старшая 2 - 2 Тема: «Русские обычаи,традиции,народные праздники»
День недели | Режим | Интеграция образователь- | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. |
Среда | Утро | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Утренняя гимнастика. | Повторение правил поведения в раздевалке | Обучение соблюдению элементарных правил поведения в раздевалке (не бегать, не стучать дверцами шкафа). | Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания. |
Образовательная | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Волшебство английского языка (К_) Познавательно – исследовательская деятельность (Математическое и сенсорное развитие) Двигательная деятельность (физкультура) Изобразительная деятельность (аппликация) Коммуникативная деятельность (развитие речи) | По плану учителя английского языка «День Рождение Незнайки» стр.36 По плану учителя фмзкультуры. «Астра» стр.162 «День Рождение медвежонка» стр. 36 | |||
Прогулка №1 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Наблюдение: за изменениями в природе | Работа по развитию движений: | Беседа с детьми«Как аккуратно кататься с горки» | ||
Работа перед сном | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Чистка зубов, приём витамина С | Учить красиво вешать одежду на стульчике | Беседа с детьми «Для чего нужно одевать пижаму?» | ||
Вечер | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Драматизация сказки: «Репка» | Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) | Лепка основных форм. | ||
Прогулка №2 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «У медведя во бору!». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде. |
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 14.11 по 18.11.2016 г.
Группа: старшая 2 - 2 Тема: «Русские обычаи,традиции,народные праздники»
День недели | Режим | Интеграция образователь- | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. |
Четверг | Утро | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Утренняя гимнастика. Малоподвижная игра «Ручеек» Подвижная игра «Неразбериха» | Повторение правил поведения в группе | Обучение соблюдению элементарных правил поведения в раздевалке (не бегать, не стучать дверцами шкафа). | Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания. |
Образовательная | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Информатика (К) Познавательно-исследовательская деятельность (нравственно-патриотическое воспитание) Изобразительная деятельность (аппликация) Музыкальная деятельность (музыка) (ОБЖ) 2 п.д. | По плану учителя английского языка «Русские народные игрушки» Волчкова стр.44 «Астра» стр.162 Согласно плану муз.работника | |||
Прогулка №1 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Наблюдение: за ветром. Труд: Сметем листья с лавочек. Подвижная игра «К дереву беги!», «Огуречик». | Работа по развитию движений: Боковой галоп | Беседа с детьми«Как учить договариваться между собой» | ||
Работа перед сном | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Чистка зубов, приём витамина С | Учить красиво вешать одежду на стульчике | Беседа с детьми «Для чего нужен сон?» | ||
Вечер | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Оздоровительные упражнения после сна. «Часики», «Бревнышки». | Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук) | Рисование красками веселого клоуна (закрепление знания цвета). | ||
Прогулка №2 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Мишка по лесу гулял». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде. Игры с выносным материалом. | ||||
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 14.11 по 18.11.2016 г.
Группа: средняя 2 - 2 Тема: «Русские обычаи,традиции,народные праздники»
День недели | Режим | Интеграция образователь- | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||||
Групповая, | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | ||
Пятница | Утро | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Утренняя гимнастика. | Закрепление с детьми названий сезонной одежды | Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик. | Подборка мультфильмов об осени, осенней погоде (Смешарики.) | ||
Образовательная | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Познавательно-исследовательская деятельность (математическое и сенсорное развитие) Двигательная деятельность (физкультура) Итоговое занятие по теме недели: Изобразительная деятельность (рисование) ( 2 п. д.) | «Цветик-семицветик» стр. 153 По плану физ.инструктора | |||||
Коллективная аппликация «Праздничный торт» | ||||||||
Прогулка №1 | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Наблюдение:За облаками. | Работа по развитию движений: Подскоки | |||||
Работа перед сном | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Чистка зубов, приём витамина С | Научить самостоятельно снимать кофту | Беседа с детьми: «Если влажная одежда после прогулки-что делать?». | Подборка детских музыкальных произведений. | |||
Вечер | Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Оздоровительные упражнения после сна. «Поймай комарика», «Велосипеды». | Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры. | |||||
Прогулка №2 | Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Гуси-лебеди». Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня).Игры с выносным материалом. |