Мнемотехника в речевом развитии дошкольников
В современном мире наблюдается увеличивающееся количество детей, испытывающих трудности в речевом развитии. Проблемы с дикцией, скудный словарный запас и неспособность правильно формулировать мысли становятся довольно частыми в детских садах. Мнемотехника предлагает эффективный подход к решению этих задач, позволяя детям осваивать новые слова и грамматические конструкции в игровой форме.
Мнемотехника, основанная на визуальных ассоциациях, развивает творческие и логические навыки детей, улучшая их речь и память. Методика включает использование таблиц с яркими изображениями, которые помогают закрепить знания через ассоциации. Используя мнемоквадраты и мнемодорожки, родители и педагоги могут облегчить процесс запоминания и формирования предложений, что способствует всестороннему развитию ребёнка.
Обучение с применением мнемотехники должно быть последовательным и учитывать особенности каждого ребенка. Сначала можно использовать мнемоквадраты, а затем переходить к более сложным мнемодорожкам и мнемотаблицам, которые предоставляют возможность создавать целые рассказы. Для достижения максимального эффекта занятия должны быть интересными и занимательными, иначе ребенок утратит мотивацию.
Кроме того, важно проводить занятия регулярно и придерживаться некоторых рекомендаций: использовать яркие изображения, менять тематику занятий, охватывая различные виды памяти и мышления, а также вовлекать ребенка в творческий процесс создания мнемотаблиц. Такой подход не только улучшает речевые навыки, но и развивает воображение и креативность детей, подготавливая их к успешному обучению в школе.
«Использование мнемотехники в речевом развитии дошкольников».
Если учить ребёнка каким-нибудь неизвестным ему
Пяти словам – он долго будет и напрасно мучиться,
Но если свяжите двадцать таких слов с картинками,
Их он усвоит на лету.
К. Д. Ушинский.
За последнее время участились случаи выявления проблем с развитием речи у детей дошкольного возраста. Педагоги и родители замечают такие проблемы как нечеткая дикция, скудный словарный запас, неспособность правильно составить предложение и т.д. Помимо этого, воспитателям часто поступают жалобы от родителей о том, что у ребёнка плохая память. Что малыш хорошо запоминает все моменты из рекламы по телевизору, но совершенно не может запомнить стихотворение либо пересказать сказку. Подобная ситуация складывается в результате того, что у детей преобладает зрительно-обзорная память и воспринять им информацию значительно проще путём наглядного примера, нежели, со слов.
Мнемотехника — это комплекс творческих упражнений, основанных на зрительном восприятии предметов. Красочные таблицы с изображениями предметов, позволяют ребёнку в игровой форме запоминать те или иные слова и составлять предложения. Благодаря использованию уникальных таблиц, педагоги и родители могут решать следующие проблемы у детей:
развитие памяти, сохранения и запоминания информации;
развитие логического мышления;
становление речи, в частности улучшение дикции, произношения звуков;
помогает ребенку научиться правильно формировать свои мысли и составлять предложения;
повышает способность концентрировать внимание на одном занятии;
техника формирует возможность составлять рассказы и пересказывать прочитанный текст, облегчает процесс заучивания стихов.
В развитии ребенка важна последовательность. Обучение по мнемотехнике должно происходить поэтапно, тогда оно сможет принести наиболее эффективные результаты.
Первым этапом обучения для самых маленьких дошкольников являются мнемоквадраты. Такая картинка представляет собой нанесенное изображение, которое обозначает одно слово или словосочетание.
Когда ребёнок освоил мнемоквадраты, взрослый усложняет задание, демонстрируя мнемодорожки. Они представляют собой таблицу, состоящую из четырёх картинок. По изображению ребенок может составить 2-3 простых предложения. Наиболее сложной структурой является мнемотаблица. Она состоит из блока схематических изображений, позволяющих составить целый рассказ или выучить стихотворение. Пока ребёнок еще мал такие таблицы составляются педагогами и родителями. Позже, когда ребенок уже в состоянии сам нарисовать картинку, таблица составляется им самим под руководством взрослого. Использование таких таблиц позволяет также развить фантазию, воображение и навыки рисования.
Примеры упражнений для дошкольников:
Для развития изображения дать ребёнку таблицу с изображением 3-5 предметов логически связанных между собой, по которым он смог бы составить небольшой рассказ. Каждый раз предлагать малышу разные вариации картинок;
У
лучшить память помогает заучивание стихов, но на слух детям значительно сложнее это сделать. Разучивание стихотворения по карточкам с изображениями запомнить стихотворение ребёнку будет значительно проще. Каждой строчки стихотворения должна соответствовать своя картинка, позволяющая провести ассоциацию с текстом;Для логического мышления берутся карточки с изображениями известной для малыша сказки, ему необходимо разложить их цепочкой от начала сказки до конца. Например, репка, это может быть 4-6 картинок с изображением сначала того как дед садит репку, потом как ему помогает её вытаскивать 1-2 персонажа сказки, после большее количество героев и итог, как им удалось достать репку. Усложнить задачу можно предложив ребенку не только построить логическую цепь, но и рассказать по ним сказку.
Заниматься по мнемотехнике с малышом можно и даже нужно не только в детском саду, но и дома.
Для того, чтобы ваши занятия были успешными следует придерживаться определённых рекомендаций:
-все должно происходить в форме игры, ни в коем случае не заставляйте ребенка, его нужно заинтересовать, тогда процесс станет увлекательным и пойдет быстрее; - последовательность, не нужно сразу начинать с таблиц, начните с мнемоквадратов, потом дорожек и лишь после освоения этого материала переходите к более сложным задачам;
-все изображения должны быть красочными, яркими, чёткими и понятными для малыша;
-максимально допустимое число квадратов для дошкольника — девять штук, большее количество запомнить ему будет сложно;
-каждый день меняйте тему занятия, охватывая разные виды памяти, мышления и логики;
-для дошкольников старшего возраста усложняйте задачу, предлагая детям самим нарисовать мнемотаблицу.
Дошкольное развитие детей — это очень важный этап подготовки к школьной программе. Мнемотехника позволяет получить хорошие результаты во многих направлениях развития ребенка. Она способствует улучшению речи, логического мышления, памяти, воображения и облегчает восприятие необходимого материала. Важное правило при использовании мнемотехники заключается в совместных занятиях с ребёнком не только воспитателей в детском саду, но и родителей дома.
