Тема: «Учимся пришивать пуговицы. Уроки госпожи Радужки».
Бедулева Наталия Юрьевна
МАДОУ МО г. Нягань «Д/с №9 «Белоснежка»
Разработка НОД «Ручной труд в подготовительной группе»
Тема: «Учимся пришивать пуговицы.
Уроки госпожи Радужки».
Подготовила воспитатель
подготовительной группы №10
«Ромашка»
Бедулева Н.Ю.
г. Нягань, 2013 г.
Ручной труд в подготовительной группе.
Учимся пришивать пуговицы. Уроки госпожи Радужки.
Программное содержание:
Обучающие задачи
продолжать знакомить детей со швейными принадлежностями: иголкой, ниткой, игольницей;
продолжать учить отмерять нужную длину нитки;
продолжать учить вдевать нитку в иголку и завязывать узелок на конце нитки;
учить пришивать пуговицу к лоскутку ткани;
продолжать закреплять знания правил ТБ при работе со швейными принадлежностями и ножницами;
продолжать учить детей содержать своё рабочее место в чистоте и порядке.
Развивающие задачи
развивать аккуратность, усидчивость, доводить начатое дело до конца;
продолжать развивать желание заниматься ручным трудом;
Воспитательные задачи
воспитывать бережное и аккуратное отношение к швейным принадлежностям;
Организационный момент:
Перед занятием воспитатель даёт поручение дежурным: разложить необходимый материал.
Со всеми детьми проводит подвижную игру “Весёлая иголка”.
Описание игры: дети стоят по кругу, выбирается ребёнок - “Иголочка” с помощью считалочки:
- 1, 2, 3, 4, 5,
Станем мы сейчас играть.
Ты, иголка, выходи
Нитку за собой веди!
“Иголочка” - ребёнок бегает между детьми, тот до кого она дотрагивается, берёт её за талию и продолжает бегать с ней, игра заканчивается тогда, когда все дети окажутся держащими друг друга за талию, т.е. получится “иголка с длинной ниткой”.
Упражнение на восстановление дыхания “Подуй на ниточку”.
Садятся за столы, воспитатель даёт установку на правильную осанку.
Воспитатель проводит беседу по прочитанной сказке:
-Ребята, к нам в гости опять пришла госпожа Радужка. А это значит, что мы сегодня будем заниматься рукоделием.
- Недавно мы с вами прочитали умную сказку, а кто вспомнит, как она называется?
- Как иголка с ниточкой подружились.
- Кто кратко расскажет, о чём она?
- У Аленки оторвалась на платье пуговка, и мама предложила Алёнке её пришить.
- Почему Алёнка не смогла её пришить сама?
- Иголка бала капризная и решила сама без нитки её пришить, она прыгала из одного отверстия пуговки в другое, но пуговка упала на пол.
- Кто ещё помогал девочке?
- Ей старалась помочь ниточка, но была очень длинная и запуталась вокруг пуговицы.
- Как вы думаете, почему так случилось, что ни иголка, ни ниточка не смогли помочь Алёнке?
- Они всё делали врозь.
- Правильно. А кто подружил капризную иголку с ниткой?
- Алёнина мама научила дочку, и нас, как нужно подружить иголку с ниточкой.
- А что для этого нужно сделать?
- Нужно ниточку вдеть в иголочку. А кто нам в этом поможет мы узнаем у госпожи Радужки, она приготовила для нас загадку. ( загадка лежит у госпожи Радужки в сундучке).
Инструмент бывалый,
Ни большой, ни малый,
У него полно забот,
Он и режет и стрижёт (ножницы).
- Правильно, нам помогут ножницы.
Напоминание правил работы с этим инструментом:
- Подаем товарищу ножницы кольцами вперед, держась за остерие. На товарища не направляем и держим параллельно полу. Кто сможет показать, как нужно отмерить нитку, чтобы она понравилась иголочке, и та с ней подружилась?
- Теперь подготовим кончик ниточки, чтобы он мог легко залезть в отверстие иголки.
- Что для этого нужно сделать?
- Нужно убрать пушинки и немного покрутить между указательным и большим пальцами. Затем вдеть в иголку
Ребёнок показывает способ вдевания нитки в иголку, если ребёнок затрудняется, воспитатель предлагает обратить внимание на схему последовательности выполнения этой работы.
- Теперь нужно ниточку отрезать и убрать в коробочку ножницы, они нам еще пригодятся. А что мы забыли сделать?
- Узелок.
- Да, это, наверно, очень сложно. Кто покажет, как надо завязывать узелок?
Ребёнок показывает и проговаривает свои действия.
- Молодец, нам напомнил весь порядок вдевания нитки в иголку.
- Пусть наши иголочки пока посидят в своих игольницах, а мы сделаем небольшую зарядку.
Чтоб расти нам сильными, (энергичная ходьба на месте)
Крепкими и смелыми
Ежедневно по утрам
Мы зарядку делаем, (поднять руки вверх 2 раза)
Руки вверх мы поднимаем,
Все движенья повторяем,
Приседаем и встаём (присесть, встать)
И ничуть не устаём!
Воспитатель предлагает занять свои места и сыграть в игру «Хорошо - плохо».
-Дети, иголка это наш друг и наш враг, скажите, почему иголка это хорошо и почему иголка это плохо? (Дети поочереди отвечают).
-А теперь узнаем, что произошло дальше с иголкой и ниткой.
- Алёнка взяла иголку с ниткой и воткнула в материал платья, как раз там, где оторвалась пуговка, потянула иголку вверх, и ниточка своим узелком крепко ухватилась за платье. Алёнка отправила любопытный носик иголки в другое отверстие пуговки, затем опять в первое, и иголка радостно стала нырять из одного отверстия в другое, а за ней весело бежала ниточка.
- Так они и играли в догонялки, а пуговка пришивалась всё крепче и крепче к платью. Ниточка становилась всё короче и короче. И из длинной превратилась вот в такую. Мама показала, как надо закрепить ниточку, чтобы пуговка не сбежала с платья.
Воспитатель ставит перед детьми новую цель.
- Чтобы красиво, правильно пришить пуговку, нужно сначала потренироваться. Я предлагаю вам сейчас пришить пуговку на кусочек ткани, а когда научитесь, то будете сами пришивать сбежавшие пуговки на свои платья и рубашки.
В процессе практической деятельности воспитатель использует наводящие вопросы, помощь, индивидуальный показ, советы, поощрения:
- С чего начнёте?
- Как вы это сделаете?
- Что потом?
- Посмотри, как это сделаю я и т.п.
- Теперь, я думаю, что ваши иголочки набегались и очень устали, хотят отдохнуть. Воткните их остриём в любимую подушку-игольницу, а катушки с ниточками положите в баночку для рукоделия (дети прибирают своё рабочее место).
- Так было и с Алёнкиной иголочкой. От того, что сильно устала, она глубоко нырнула в подушку и заснула крепким сном. Ей снилось, как они весело играли с ниточкой и даже помогли Алёнке пришить пуговку на платье. С тех пор иголка без ниточки нигде не появлялась, а про самых дружных ребят стали говорить, что они неразлучны, как иголка с ниткой.
- Молодцы хорошо потрудились и справились с заданием, а тем, у кого что-то не получилось, предлагаю не расстраиваться, а потренироваться дома и показать нам, как у него получилось. На следующих занятиях мы научим нашу иголку с ниткой в новую игру “Пошагай по дорожке”.
Воспитатель даёт поручение дежурным убрать раздаточный материал, вечером можно организовать сюжетно-ролевую игру “Ателье” и «В гостях у госпожи Радужки».