Конспект совместной деятельности по татарскому языку
Конспект совместной деятельности взрослых и детей по организации татарской языковой среды в режиме режимных моментов в средней группе №3 представляет собой ценный инструмент в обучении детей татарскому языку. Цель данного материала — создать увлекательную и насыщенную языковую атмосферу, в которой ребята смогут освоить основные слова и фразы на татарском. Используя дидактические игры и мультимедиа, взрослые смогут подарить детям радость обучения.
Каждый момент занятия тщательно продуман и направлен на активизацию интереса детей к родному языку. Установление эмоционального контакта между детьми и взрослыми, использование игровых методов делает обучение не только полезным, но и увлекательным. Через игры, такие как «Исәнмесез!» и «Кем юк?», дети учатся общаться, задавать вопросы и отвечать на них на татарском. Замечательный подход — использование цветного платочка, передавая который, дети здороваются на татарском, помогает развивать их социальные навыки.
Обратная связь от воспитателя, а также активная поддержка в ответах создают ощущение безопасности и комфорта для детей. В приятной атмосфере угощения хлебом на татарском языке, дети учатся не только новым словам, но и основным принципам вежливого обращения друг с другом и взрослыми. Мы обсудим важность создания языковой среды, где каждый может чувствовать себя уверенно и свободно в выражении своих мыслей.
Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района Республики Татарстан
Конспект совместной деятельности
взрослого и детей по организации татарской языковой среды
в режимных моментах в средней
группе №3
МБДОУ №7 Подготовила:
«Ляйсан» Гиниятуллина И.Р
пгт. Джалиль
2015 г.
Бурычлар: Сүз байлыгын булдыру, сүзләрне отып алу аша хәтер, зиһен үстерү.
Максат: уен процессында балаларның игътибарлылыгын камилләштерү, сүзлек запасын баету, өйрәнгән сүзләрне активлаштыру.
Жиһазлау: дидактик уеннар, мультимедия.
I. Организационный момент
Дети заходят в группу, встают в круг.
Т: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся на татарском языке.
Б. Исәнмесез!
Т. Все вежливые люди всегда при встрече здороваются и спрашивают как у них дела. Ребята, у нас есть цветной платочек, который любит с нами здороваться. Ведь когда мы здороваемся мы желаем друг другу здоровья. Давайте мы будем передавать платочек и здороваться на татарском языке.
(Дети передают друг другу платочек при этом здороваются на татарском языке.)
Б: Исәнме Максим ! (Исәнме Булат!) (Бер-берсеннән сорыйлар).
Игра заканчивается, платочек остается у воспитателя.
Т: Молодцы, ребята. А теперь давайте ещё поиграем. Вставайте в круг. Я буду вам бросать мяч и задавать вопрос «Син кем?». А вы должны ответить «Мин малай» или «Мин кыз».
Т: Молодцы ребята. Ну, а сейчас садитесь на стульчики.
Т: Ребята, скажите это кто? - Бу кем?
Б: Әни, (әти, бабай, әби, кыз, малай).
Т: Очень хорошо.А сейчас мы с вами поиграем в игру “Кем юк?” (воспитатель просит детей на минутку закрыть глаза и в это время прячет одну картинку)Вы должны закрыть глаза и я в это время спрячу одну картинку)
Т:- Аделина, кем юк?
Б:Әти юк.
Т:Әйе әти юк ...
Молодцы. Ребята подойдите к столу. Что это?
Б: Хлеб.
Т: А по татарский как будет?
Б: Ипи.
Т: Дорес. Молодцы. А давайте мы угостм всех хлебом, на татарском языке.
Максим угости папу хлебом. Артур угости дедушку хлебом...
Б: Әти, мә ипи ал. Әни, мә ипи ал, Бабай, мә ипи ал, Әби, мә ипи ал.
II. Итог деятельности. Заключительная часть.
Т: Молодцы, ребята. Как хорошо мы с вами сегодня потрудились. Спасибо вам. Я очень довольна вашими ответами. Ну а теперь давайте попрощаемся с нашими гостями. Сау булыгыз!
