Конспект совместной деятельности взрослого и детей по организации татарской языковой среды в режимных моментах в средней группе.

Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района Республики Татарстан

Конспект совместной деятельности
взрослого и детей по организации татарской языковой среды
в режимных моментах в средней
группе №3

МБДОУ №7 Подготовила:
«Ляйсан» Гиниятуллина И.Р
пгт. Джалиль

2015 г.

Бурычлар: Сүз байлыгын булдыру, сүзләрне отып алу аша хәтер, зиһен үстерү.
Максат: уен процессында балаларның игътибарлылыгын камилләштерү, сүзлек запасын баету, өйрәнгән сүзләрне активлаштыру.
Жиһазлау: дидактик уеннар, мультимедия.
I. Организационный момент
Дети заходят в группу, встают в круг.
Т: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся на татарском языке.
Б. Исәнмесез!
Т. Все вежливые люди всегда при встрече здороваются и спрашивают как у них дела. Ребята, у нас есть цветной платочек, который любит с нами здороваться. Ведь когда мы здороваемся мы желаем друг другу здоровья. Давайте мы будем передавать платочек и здороваться на татарском языке.
(Дети передают друг другу платочек при этом здороваются на татарском языке.)
Б: Исәнме Максим ! (Исәнме Булат!) (Бер-берсеннән сорыйлар).
Игра заканчивается, платочек остается у воспитателя.
Т: Молодцы, ребята. А теперь давайте ещё поиграем. Вставайте в круг. Я буду вам бросать мяч и задавать вопрос «Син кем?». А вы должны ответить «Мин малай» или «Мин кыз».
Т: Молодцы ребята. Ну, а сейчас садитесь на стульчики.
Т: Ребята, скажите это кто? - Бу кем?
Б: Әни, (әти, бабай, әби, кыз, малай).
Т: Очень хорошо.А сейчас мы с вами поиграем в игру “Кем юк?” (воспитатель просит детей на минутку закрыть глаза и в это время прячет одну картинку)Вы должны закрыть глаза и я в это время спрячу одну картинку)
Т:- Аделина, кем юк?
Б:Әти юк.
Т:Әйе әти юк ...
Молодцы. Ребята подойдите к столу. Что это?
Б: Хлеб.
Т: А по татарский как будет?
Б: Ипи.
Т: Дорес. Молодцы. А давайте мы угостм всех хлебом, на татарском языке.
Максим угости папу хлебом. Артур угости дедушку хлебом...
Б: Әти, мә ипи ал. Әни, мә ипи ал, Бабай, мә ипи ал, Әби, мә ипи ал.

II. Итог деятельности. Заключительная часть.
Т: Молодцы, ребята. Как хорошо мы с вами сегодня потрудились. Спасибо вам. Я очень довольна вашими ответами. Ну а теперь давайте попрощаемся с нашими гостями. Сау булыгыз!