Педагогический проект «Наша Армия»
В современном обществе патриотическое воспитание играет ключевую роль в формировании личности ребенка. Педагогический проект «Наша Армия» ориентирован на детей в возрасте 5-7 лет и длится две недели, за которые дети изучают основы истории Российской армии и развивают патриотические чувства. Век технологий и глобализации требует от нас новых подходов к воспитанию, и данный проект предлагает уникальную возможность вовлечь детей в изучение важности службы в армии и роли защитников Отечества.
Значимость патриотического воспитания заключается в том, что оно формирует у детей основы мировоззрения. Дошкольный возраст — это период, когда у ребенка закладываются фундаментальные ценности, и проект «Наша Армия» предоставляет необходимые инструменты для этой работы. В ходе проекта дети будут расширять свои представления о различных военных профессиях, знакомиться с современными качествами защитника Отечества и развивать интерес к истории своей страны.
Цели проекта заключаются не только в ознакомлении детей с состоянием и службой в армии, но и в привлечении родителей к активному участию в проектной деятельности. Совместно с родителями дети смогут создать тематические поделки, рассмотреть армейские альбомы и обсудить значимость защитников Отечества. Такой подход помогает детям увидеть связь между историей и своей семьей, а родителям — погрузиться в запоминающееся и интересное занятие.
Проект также подразумевает использование разнообразных методов и приемов для удержания внимания детей, таких как театрализованные игры, чтение художественной литературы и творческая деятельность. Интеграция разных видов деятельности помогает формировать не только знания, но и эмоциональную привязанность к учебному материалу и чувство гордости за свою страну. В конце проекта планируется интегрированное занятие, которое подведет итоги и закрепит полученные знания.
Педагогический проект.
Тема « Наша Армия».
Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный.
По продолжительности: Краткосрочный (две недели).
Возраст детей: Старший возраст 5-7 лет.
Введение
В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов патриотическому воспитанию, реализация которых способствовала бы к созданию качественно новых подходов в организации этой деятельности с подрастающим поколением.
Проектный модуль позволяет обучать детей, вовлекать в жизнь страны, развивать познавательный интерес у дошкольников и решать проблемы с помощью исследований, в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.
Актуальность
Нынешние дети растут в эпоху, разительно отличающуюся от времени их родителей: другие ценности, идеалы, правила, мы, воспитатели, понимаем, что одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Дошкольный возраст – это пора интенсивного становления личности ребёнка. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.
Цель:
-ознакомление с Российской Армией, ее функцией защиты России от врагов
- привлечение родителей к участию в жизни дошкольного отделения.
Задачи:
- расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий, вызвать интерес к истории своей страны, познакомить с современными качествами Защитника Отечества в наши дни;
- развивать у детей познавательную активность, творческие способности.
- обогащать словарь детей: мужество, справедливость, воля, смелость, сила духа, доброта, сухопутные войска, военно-морской флот, воздушно-десантные войска; артиллеристы, подводники, танкисты, пограничники; автомат, пулемёт, ракетно-зенитная установка;
-формировать у детей патриотические чувства, воспитание любви и уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональное переживание;
-приобщать детей и родителей к изучению истории Российской армии.
- воспитывать чувство гордости за солдат и желание быть похожими на них, уважение к защитникам Отечества
Проблема:узнать о том, где служили папы детей, какие военные профессии существуют в нашей Российской армии и почему мы гордимся защитниками нашего Отечества.
Методы и приемы:
· Чтение художественной литературы, соответствующей возрастной категории детей о защитниках Отечества, разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества.
· Использование аудио- и видеоаппаратуры для слушания и просмотра музыкальных произведений.
· Лепка военной техники, солдат российской армии.
· Рисование, аппликация солдат различных родов войск.
· Рассматривание иллюстраций, картин, разнообразных репродукций о Российской Армии, рассматривание семейных армейских альбомов, просмотр презентации.
· Конструирование военной техники из строительного, бросового материала, бумаги.
· Изготовление сувениров для пап, дедушек.
· Изготовление совместно с родителями костюмов, накидок к празднику.
· Проведение физкультурного развлечения с элементами соревнований.
Создание предметно-развивающей среды в группе
· Оформление в группе уголка посвящённого «Дню защитника Отечества», выставка армейских альбомов из семейных архивов.
· Внесение атрибутов в сюжетно - ролевые игры, совместное с детьми создание атрибутов к сюжетно – ролевым играм.
Новизна:
Новизна проекта состоит в том, что методы проекта позволяют детям усвоить материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.
Практическая значимость:
Использование данного проекта в целях обмена опытом работы среди педагогов. Совершенствование взаимодействия с родителями.
Основная часть:
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он удивляется, и что вызывает отклик в его душе. Хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство. Его содержание многогранно, его нельзя определить несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, к Отчизне, к малой Родине, языку, традициям и гордость за свой народ. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.
Необходимо особое внимание уделять гражданско-патриотическому воспитанию с самых малых лет развития ребенка. Любовь к Родине начинается с любви к матери, близким людям, своей малой Родине. Наша задача привить любовь к Родине, воспитать в детях чувство преданности своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность к его защите. Важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. У А.С. Макаренко есть прекрасная заповедь «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям”, которую необходимо использовать при работе педагога с детьми, родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.
Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема «Защитников Отечества”. В этой теме мы раскрываем детям величие подвига советского солдата. В воспитании детей дошкольного возраста огромное значение имеет пример взрослых, их близких людей. Рассказывая об истории службы в армии необходимо на конкретных фактах из жизни старших членов семьи подвести ребенка к пониманию, того, что свою Родину необходимо любить, беречь и защищать. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей, в их честь воздвигнуты памятники. Так же необходимо знакомить детей с подвигами из современной жизни – это Афганская, Чеченская война. Использовать рассказы пап и других членов семьи о службе в радах Российской Армии, поднимать ее престиж.
Этапы реализации проекта:
1 этап подготовительный:
• Формулирование цели и задач проекта.
• Донести до родителей и детей важность данной проблемы.
• Изучение литературы по теме проекта.
• Изучение интернет - ресурсов по теме проекта.
• Продумывание творческих заданий для детей и родителей.
• Подбор материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.
• Разработка тем НОД.
Оснащение развивающей среды:
Книжный уголок: Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е. Трушина «Посвящается героям».
Музыкальный уголок: Иллюстрации с музыкальными инструментами, используемые в армии (труба, барабан).
Уголок речевого развития: картины, репродукции художников: Рерих «Куликовская битва», В. Суриков «Переход Суворова через Альпы».
Уголок творчества и рисования: трафареты, обводки (вооруженные силы), книжки-раскраски.
Театральный уголок: внесение пилоток, фуражек, атрибутов, изготовленных своими руками.
Математический уголок: счетные палочки для выкладывания по образцу военной техники.
Оформление родительского уголка: Информация по теме проекта, рекомендации по теме проекта, создание выставки альбомов «Наши защитники».
Спортивный уголок: комплексы утренней гимнастики с упражнениями по теме проекта; картотека подвижных игр, физкультминуток.
2 этап основной:
• Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск.
• Проведение подвижных, сюжетно-ролевых игр, спортивного развлечения, тематического занятия.
• Чтение художественной литературы детям.
• Создание в группе условий для реализации проекта: подбор книг в уголок, иллюстраций военной техники, просмотр презентации об армии, выставка семейных армейских альбомов.
Работа с детьми:
| Первая неделя | |||||
|
| Социально - коммуникативное | познавательное
| речевое
| художественно - эстетическое | физическое
|
| Понедельник | Рассматривание альбома: «Наша армия», Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Подбери картинку», Сюжетно-ролевые игры: «Пограничники» | Рассказ воспитателя «Защитники Отечества», «Беседа о мужестве и храбрости». | Чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Твои защитники»
| Рис. « Солдат на посту» Разучивание песни «Наша Родина сильна»
| Игры – соревнования «Самый смелый», «Разведчики», |
| Вторник | Сюжетно ролевая игра «Танкисты» . Изготовление пилоток из бумаги. | Беседа «Будем в армии служить» | Разучивание стихотворений посвященных дню защитника отечества. | Лепка «Собаки на страже Родины» Прослушивание песни «Бескозырка белая». | Физ. на улице «Игра в десантников» |
| Среда | Рассматривание иллюстраций «Символика России», «Военные профессии». Сюжетно – ролевая игра «Летчики» | Беседа «Военнослужащие», «Каким должен быть военный». | Чтение стихов, посвященных 23 февраля Т. Бокова, Л. Татьяничева
| Пение песни «Наша Родина сильна» Конструирование «Пограничная застава» Муз. разучивание танца «Яблочко» | Игры – соревнования «Пройди, не замочив ног», «Преодолей препятствие», |
| Четверг | Сюжетно – ролевая «Служба спасения» | Рассказ воспитателя «История праздника». Беседа «Профессия – военный». | Худ. лит. Л.Линьков «Рассказы о пограничниках»
| Прослушивание песни «Будем в армии служить». Оригами: «Кораблик», «Самолет», «Ракета». | Спортивная игра «Военные учения» |
| Пятница | Дидактические игры «Чья форма? », «Военная техника», | Беседа «Для чего нужна Армия»
| Чтение А. Гайдар «Рассказы об армии», | Пение песни «Наша Родина сильна» Аппликация «Пароход».
| Игры – соревнования «Меткий стрелок», «Боевая тревога» |
| Вторая неделя | |||||
| Понедельник | Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск. Сюжетно – ролевая игра «Служба спасения» | Беседа «Военные профессии» | Чтение стихов В. Орлова, К. Авдеенко, Ю. Шмидт. | Разучивание песни «Бравые солдаты» Рис «Папин портрет в подарок». Муз. Слушание военных маршей
| Игры – соревнования «Снайперы», «Тяжелая ноша», «Пограничники». |
| Вторник | Сюжетно ролевая игра «Российская армия»
| Беседа «Вооружённые силы России» | Чтение И. Асеева «Папин праздник» | Лепка-аппликация «Галстук для папы в подарок на 23 февраля» Прослушивание песни: «Папа может» | Игры – соревнования «Меткий стрелок», «Боевая тревога», |
| Среда | Дидактические игры «Угадай по описанию», «Назови войска». | Рассказ воспитателя «Что значит война». Беседа «День Защитника Отечества», «Наша армия | Чтение и заучивание пословиц об армии.
| Пение песни «Бравые солдаты» Раскрашивание раскрасок на военную тематику. | Физ. на улице. «Строевые упражнения» |
| Четверг | Сюжетно ролевая игра «Лётчики»
| Беседа «Что я знаю об армии», «С чего начинается Родина? », | Разучиваине А. Сутеев «Кораблик», | Конструирование «Военная техника» Разучивание частушек к 23 февраля. | Игры – соревнования «Самый смелый», «Разведчики», |
| Пятница | Сюжетно – ролевая игра «Военнослужащие» | Итоговая беседа «Что я знаю об армии» | Чтение Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества | Пение песни «Бравые солдаты». Изготовление сувениров для пап, дедушек. | Игры-соревнования: «Кто быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий
|
Решение поставленных задач с родителями:
-Совместное оформление фото-коллажа посвящённого дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии.
-Рассматривание формы солдата и матроса.
- Оформление стендовой информации, поздравление с праздником.
- Консультация – «История возникновения праздника 23 февраля».
- Организация выставки детских работ по теме проекта.
- «Шахматный турнир» совместно с родителями и детьми.
- Спортивное развлечение совместно с родителями «Наша Родина сильна».
Решение поставленных задач с педагогами:
- Деловые игры;
- Ролевые игры;
- Мастер класс по изготовлению подарка для папы;
Организация выставок:
- «Военная техника» детские игрушки
- «Папин портрет с галстуком»
- Фото-коллаж посвящённый «ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА» с фотографиями пап и дедушек во время службы в армии.
3. этап заключительный:
· Проведение интегрированного занятия «Наша армия родная»
· Проведение спортивного развлечения «Наша Родина сильна»;
· Приобщение родителей к участию в жизни дошкольного отделения, совместное изготовление костюмов, накидок к празднику.
Заключение. Результат:
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей. Участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе
Родители заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.
