НОД. Интегрированное занятие по нравственно - правовому воспитанию дошкольников. Знакомим воспитанников с Конвенцией о правах ребенка. "Путешествие в сказочную страну детства"

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение города Керчи
Республики Крым «Детский сад № 63 «Теремок»

Конспект занятия для средней группы
« В гостях у жителей
сказочной страны детства»
Знакомим детей с Конвенцией
о правах ребенка

Составила

Старший воспитатель Дятко Е. С.

г. Керчь, 2015г.

Конспект занятия для средней группы
« В гостях у жителей сказочной страны детства»
Знакомим детей с Конвенцией о правах ребенка

Интеграция образовательных областей:
«Познание»,
Коммуникация»,
«Музыка»,
«Социализация»,
Чтение художественной литературы»,
«Художественное творчество»
Цель 1: развитие основ правового сознания у дошкольников.
Задачи:
Закрепить знания детей о Конвенции  ООН о правах ребенка, об основных правах, перечисленных в ней.
Максимально способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ правовых знаний.
Формировать гражданско-патриотические чувства.
Активизировать мыслительную деятельность детей с помощью иллюстраций.
Предварительная работа:
Чтение сказок, в которых нарушены права сказочных героев.
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Заучивание пословиц и поговорок, стихотворений.
Проведение серии занятий, формирующих у детей первоначальные знания на основе Конвенции ООН о правах ребенка.
Материал к занятию:
Международная Конвенция ООН о правах ребенка.
Магнитные доски
Фото на каждого ребенка.
Цель 2
Развитие связной речи.
Развитие коммуникативной компетенции, способности налаживать общение с окружающими людьми при помощи языковых (фонетических , лексических, грамматических) и неречевых средств( мимики, жестов, поз, взглядов, предметных действий).
Общие задачи:
Развитие речи и родного языка как основы познавательной и игровой деятельности;
обогащению и активизации словаря;
формированию грамматического строя речи;
формированию связной речи (диалогической и монологической);
воспитанию культуры общения;
знакомству с произведениями художественной литературы.
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям письмо:
- Кто-то бросил нам в окошко,
Посмотрите,  – письмецо.
Может,  это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может, это воробьишко,
Пролетая, обронил?
Может, кот письмо, как мышку,
На окошко заманил?
- От кого же это письмо? Адресовано детям нашей группы , обратный адрес «Сказочная страна Детства». Давайте поскорее откроем конверт и почитаем его.
Текст письма
«Здравствуйте, дети! Пишет Вам Красная Шапочка, обращаюсь к вам за помощью. В нашей сказочной стране случилась беда. Озорник ветер сорвал с цветка «счастья» все лепестки, на которых были записаны права маленьких жителей нашей страны. И теперь наши права постоянно нарушаются.  Ребята, может быть, вы попробуете отыскать заветные лепестки? Мы будем вам очень благодарны! Ваша Красная Шапочка».
- Ну что, ребята, поможем Красной Шапочке и ее друзьям отыскать заветные лепестки с правами всех детей?
Дети: Да
Воспитатель:
- Тогда пора отправляться в сказочную страну Детства, где сбываются все мечты.
Ребенок:
- А как же мы туда попадем?
Воспитатель:
- А вы забыли про наш волшебный зонтик,
- Вот на нем мы и отправимся в путешествие. Вставайте друг к другу плотнее – полетели.
(Воспитатель стоит в центре с большим раскрытым зонтом, дети держатся за ленточки и бегут вокруг. Звучит музыка, имитирующая звук ветра).
Садятся на стульчики.
Воспитатель: Мы ребята, с вами оказались в стране детства.
Выходит Красная Шапочка:
- Здравствуйте!
Спасибо, что в помощи не отказали,
Мы с нетерпением вас ожидали!
Воспитатель:
Красная Шапочка, мы получили твое письмо и сразу поспешили к тебе на помощь. Наши ребята, обязательно постараются выполнить твою просьбу, так что ты не расстраивайся.
Посмотрите, тут волшебный сундук, загляну-ка я в него, может он нам подскажет, как найти лепестки? (Золотой сундучок)
Педагог достает из сундука карточку с изображением героев сказки Трех поросят.
Двое с подписанными именами, а третий – без имени.
Размещает их на магнитной доске
- Ребята, как вы думаете, какое право здесь нарушено?
Дети:
Право на имя.
Имя – это социальный знак каждого из нас. Имя позволяет каждому из нас ощущать свою индивидуальность, непохожесть на других.
У меня в руках документ, который называется «Свидетельство о рождении». Сюда записывают фамилию, имя, отчество ребенка, дату рождения, также фамилии, имена и отчества его родителей. Каждому из вас выдан такой документ.
Давайте закрепим ваше право на имя. Вот здесь на столе лежат ваши фотографии. Подойдите, возьмите их, назовите ваши имена и разместите их на магнитной доске.
(Дети встают,  берут фотографии, называют свои имена и крепят фотки)
Воспитатель: Теперь видно, что у каждого из вас есть имя.
ПЕСНЯ
Дети садятся.
Из сундука воспитатель достает 3флажка (Крым, Керчь, Россия)
Дети: Это флаги России, Крыма, Керчи.
- Ребята, как называется страна, в которой вы живете?
Ответы детей.
Ребенок читает:
Над полями, над лугами
Песня льется в синеву.
Нет земли родней, желанней,
Ведь в России я живу.
- Ребята, раз вы живете в России, значит вы…?
Дети:
-Россияне.
- Значит, какое право вы все имеете, живя в России?
Дети:
- Право на гражданство.
Воспитатель:
- Правильно, вы все являетесь гражданами Российской Федерации, а жители сказочной страны  являются гражданами страны Детства, у них тоже есть такое право.
Воспитатель. Кто – то сюда идет… Ой! Да ведь это Герда из сказки «Снежная королева»! Почему ты такая печальная? Ведь вы с Каем дружно жили у бабушки?
Герда: Снежная королева посадила Кая в свои сани и увезла его с собой. Но я не отдам Кая. Я найду его… (Уходит).
Кай складывает из льдинок слово «вечность».
Герда (кричит): Кай! Кай! Отзовись Кай! Кай, почему ты молчишь?
Кай: Тише, ты сбиваешь меня.
Герда: Кай, милый, это я ! Ты мены забыл?
Кай: Я никогда ничего не забываю.
Герда: Кай, я нашла тебя, а ты даже не сказал мне «здравствуй»!
Кай (сухо) : Здравствуй Герда.
Герда: Кай, что ты делаешь?
Кай: Я должен сложить из льдинок слово «вечность», и Королева подарит мне весь мир.
Герда ( бросается к Каю и обнимает его): Кай, Кай, пойдем домой. Я не могу здесь тебя оставить… ты тут все забыл. Герда заплакала, горячая слезинка упала на грудь Кая и растопила его ледяное сердце.
Кай: Герда?! Герда, это ты?( Вскакивает) . Ты плачешь? Что случилось? Кто посмел тебя обидеть?
Герда: Идем! Нас ждут бабушка, родители, друзья.
Педагог: Да, конечно, дети имеют право жить с теми, кто о них заботится.
Воспитатель: На магнитную доску крепится ребус «7 +Я = 7Я»
- Какое право зашифровано в этом ребусе?
Дети:
- Право на семью.
Ребенок:
Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
Воспитатель:
-Как вы думаете, что такое семья?
Ответы детей.
Семья – это люди, которые любят друг друга., заботятся друг о друге, помогают, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно.
ПЕСНЯ
- Давайте с вами вспомним пословицы и поговорки о семье.
Дружная семья гору сдвинет.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дома и стены помогают.
Добрые детки – дому венец, а плохие детки – дому конец.
В родной семье и каша гуще.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Без хозяина дом – сирота.
- Ребята, вспомните сказки, в которых нарушается право героев на воспитание в семье?
(Ответы детей: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»,
«Дикие лебеди»)
Входит доктор Айболит
- Здравствуйте, ребятки! Вы меня узнали?
Дети: -Добрый доктор Айболит!
Айболит: Дети имеют право на медицинский уход. Если Вы заболеете, кто вам поможет?
Дети. Врач.
Ребенок: Добрый доктор Айболит.
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок…
2. Ну а если вдруг у Оли,
Или Коли, или Пети
Заболит живот иль ухо,
Или насморк одолеет,
Или голова болит,
Приходите, приходите…
Всех излечит, исцелит
(вместе) Добрый доктор Айболит!
Ребенок:
1.Кто там плачет жалобно: «Ой, бо – бо! Болит!
Помоги, пожалуйста, доктор Айболит!»
2.Девочки и мальчики! Вот он к нам спешит…
«Что случилось?» - спросит нас доктор Айболит.
3.Лечит добрый доктор наш взрослых и детей,
Маленьких проказников и больших зверей.
4.К нам ко всем на выручку он с утра спешит,
Лучший из волшебников – доктор Айболит.
Айболит
Что такое? Неужели
Ваши дети заболели?
Ребенок:
Да – да – да! У них ангина,
Скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит,
Малярия и бронхит!
Айболит (подходит к детям раздает витаминки)
- Лечитесь на здоровье! Да, ребята, вы вправе требовать, чтобы я вас вылечил. Но что же обязаны делать вы, чтобы сохранять свое здоровье?
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам-
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Воспитатель: Если вы заболеете, обязательно обратитесь к врачу! А чтобы не болеть, ведите здоровый образ жизни. А что для этого нужно?
Дети: Необходимо одеваться по погоде, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, делать зарядку.
Разминка
На сцене – скамейка, на которой сидит мальчик Витя и читает книгу. Подходит девочка Женя.
Женя: Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
Витя: Витя. А тебя как?
Женя: Женя. Давай играть
Витя: Не могу.
Женя (посмотрела на его ногу): Как жалко! Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
Витя: Ты мне тоже нравишься, и я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
Женя: Ах, какие пустяки ты говоришь! ( Вынимает из кармана цветик – семи цветик).
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по– моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
Воспитатель: (вздохнула): Конечно, в сказке можно моментально стать здоровым, а в жизни, к сожалению, так не бывает. Но все равно, все дети – инвалиды имеют право на особую заботу.
Воспитатель:
- Теперь у нас тоже есть цветик- семи цветик, как у девочки Жени из сказки, который может исполнить ваши желания, главное, чтобы эти желания были растрачены не впустую.
Теперь в стране, где живет Красная Шапочка, в сказочной стране Детства снова воцарится порядок, ведь все права снова на месте.
Воспитатель: Ребята, а где у нас в стране собраны все эти права? В каком документе?
Дети:- В конвенции о правах ребенка.
Воспитатель:
-Для чего же нужны вам эти права?
Ответы детей.
(Чтобы жилось хорошо, чтобы был порядок…)
Имея права нельзя забывать и об обязанностях. Какие обязанности вы знаете? (Ответы детей)
Воспитатель: Знать права детей хотите
Дети: В детский сад к нам приходите»
Дети возвращаются в детский сад с помощью зонта.