Открытое музыкальное занятие "Краски Осени"

Тодирашку Лилия Михайловна

DOCX

Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №16
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТЕМРЮКСКИЙ РАЙОН

Открытое музыкальное занятие на тему «Краски осени»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Разработала : Музыкальный руководитель
Тодирашку Лилия Михайловна

2016г.
Тема: "Краски осени "
(Художественно – эстетическое развитие)
Цели и задачи:
1.Учить детей сравнивать контрастные музыкальные произведения, различать характер музыки.
2.Обобщить представление детей о признаках осени, учить видеть колорит осеннего пейзажа, закреплять знания об изменениях в осенней природе, вызывать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций, слушании музыкальных произведений, чтении стихов.
3. Развить умение слышать в музыке осенние краски и передавать их в движении, пластике; развивать музыкальные способности, воспитывать эстетическое восприятие
путем исполнения песен.
4. Совершенствовать умение детей передавать в движении характер музыки.
Содержание:

ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Осенняя фантазия»
Слушание: «Осенняя песня» Чайковского, «Осень» А. Вивальди («Времена года»).
Стихотворение об Осени
«Осень раскрасавица» Гульнара Азаматова .
«Пластический импровизационный этюд с осенними листьями» музыка «Осенний сон» Джойса
Игра на музыкальных инструментах «Во кузнице» р. н. м.

Оборудование: Компьютер, проектор, мультимедийная доска.
Материал:три иллюстрации с изображением пейзажа сентября, октября и ноября, письмо, конверт, осенние листочки, музыкальные инструменты (деревянные ложки).
Ход занятия:
Дети заходят в круг простым шагом под музыку «Вальса» Е.Доги. На ковре разложены листья (по два на каждого ребенка). Дети садятся на стулья.
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы должны будете ее отгадать. Слушайте внимательно.
Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья,
Она птиц к югу отправляет, она же и деревья раздевает,
Ребята, когда это бывает? Осенью!
ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Осенняя фантазия»
М.р: Доброе утро друзья. Сегодня мы с вами переместимся на осеннюю поляну, и попадем в волшебный мир музыки, красок и стихов. Ребята, посмотрите на эти иллюстрации скажите, какое время года на них изображено?
Дети рассматривают три иллюстрации с изображением сентября, октября и ноября.
Дети: Осень!
Воспитатель: А какую осень мы знаем?
Дети: Раннюю, золотую и позднюю.
Воспитатель: Покажите, где и какая осень здесь изображена, и как вы это поняли?
Дети по одному выходят к иллюстрации и показывают раннюю, золотую и позднюю осень.
Воспитатель: А как можно разделить осень по цветам?
Музыкальный руководитель: Да, действительно, осень бывает такая разная, только осенью бывает такое буйство красок! Ранней осенью природа наряжается в разноцветный наряд. Каких только цветов и оттенков не увидишь! А поздней осенью льют дожди, листья уже опали. Все эти переодевания бывают осенью.
Сейчас мы с вами послушаем два музыкальных произведения, одно уже знакомое «Осень» Чайковского, а второе итальянского композитора Антонио Вивальди «Осень» . Послушайте отрывок из первого произведения, подумайте и скажите какое настроение этого музыкального произведения. Но прежде чем начнется музыка, я предлагаю вам закрыть глаза, расслабиться и представить осенний лес.
Дети слушают муз. отрывок «Осень» А. Вивальди («Времена года»).
Музыкальный руководитель:. Какое настроение у этого музыкального произведения?
Дети: Веселое, радостное, светлое, игривое.
Музыкальный руководитель: Да, ребята, пьеса полна света, жизнелюбия. Музыка звучит легко, радостно.
Музыкальный руководитель: Замечательно, а теперь слушайте другой отрывок под таким же названием и определите его настроение.
Дети слушают муз. отрывок П.И. Чайковский «Осеняя песня» «Времена года».
Музыкальный руководитель: Какое настроение у этого музыкального произведения?
Дети: Грустное, печальное, жалобное, серое, плачущее.
Музыкальный руководитель:Да, в этой пьесе выражено тоскливое, подавленное, печальное настроение, созвучное неуютной, безрадостной картине увядающей природы. Музыка звучит монотонно, жалобно.
Музыкальный руководитель: Ребята, характер этих двух произведений одинаковый или различный.
Дети: Характер у них разный. В первом произведении – светлое, полетное, радостное, во втором – грустное, печальное.
Воспитатель: Обо всех временах года художники пишут картины, поэты посвящают стихи. И мы с вами знаем об осени стихи.
Дети читают стихотворение об Осени (по программе).
Музыкальный руководитель: Ребята, а вы знаете, что бывают такие композиторы, которые сочиняют музыку на стихи, и получается песня. А давайте и мы с вами исполним осеннюю песню веселого и задорного характера.
«Осень раскрасавица». Гульнара Азаматова.
Музыкальный руководитель: Ребята, я хочу вам рассказать историю, которая случилась с маленьким ветерком, но мне нужна ваша помощь. Надо представить, что мы осенний листопад, летящий по ветру.
Дети вместе с воспитателем выходят на середину зала, под музыку берут листья, исполняют танцевальную фантазию в сопровождении и в соответствии с текстом . «Пластический импровизационный этюд с осенними листьями»музыка «Осенний сон» Джойса
Музыкальный руководитель:Однажды нежный летний Ветерок почувствовал приближение холодов и решил улететь в теплые края. Путь туда лежит через парк, в котором жили его друзья – листочки. Он посмотрел вниз и ахнул: на земле лежал необыкновенной красоты ковер из разноцветных листьев. Ветерок опустился вниз и начал играть с листьями. Он поднимал их с земли и подбрасывал в воздух, кружил в осеннем прощальном танце, собирал в букеты, разбрасывал в разные стороны, а потом опять кружил, кружил. Но вот Ветерок последний раз взмахнул крылом и улетел, а листочки тихо опустились на землю, стараясь улечься так, чтобы получился яркий, красивый ковер.
Дети бегают врассыпную по залу, останавливаются, поднимают листья, далее дети импровизируют в соответствии с текстом. В конце этюда дети останавливаются в кругу, оставляя листья на ковре.
Музыкальный руководитель: Какой замечательный ковер укрыл землю!
Воспитатель обращает внимание на осеннее дерево.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание , какое красивое дерево находится в нашем музыкальном зале. Опишите его (высокое, золотое, красивое и т.д.).
Смотрите, письмо! Это от Осени.
Давайте его откроем и прочтем, что же там написано.
Воспитатель открывает конверт, вынимает письмо, читает.
Воспитатель: «Ребята, скоро придет черед мне уступать место зиме. Но чтобы вам не было грустно, я оставила на дереве вам задания.»
Воспитатель отрывает первый листок и читает в слух.
Игра на музыкальных инструментах «Во кузнице» р. н. м.
Воспитатель срывает второй листок
Вот задание второе, не простое – игровое
Музыкальная игра – танцевальная она.
Музыкальный руководитель. Друзья, мне эта игра очень знакома . А вам? Кто помнит правила игры (ответы).
Музыкальная игра «Волшебная шляпа» р. н. м.
М.р: Восхитительно!. Вы справились с заданием осени. Ну, а чтобы завершить наше увлекательное путешествие я предлагаю вам переместиться с осенней поляны в настоящую телевизионную передачу. Закройте глаза и повторяйте за мной «Раз , два , три , в передачу попади» (дети открывают глаза, музыкальный руководитель берет игрушечный микрофон) Сегодня мы ведем прямой репортаж прямо в музыкальном зале детского сада №16 «Капелька». Именно сейчас, мы узнаем, что особенно понравилось ребятам на занятии, что было интересным и были ли трудности?
Музыкальный руководитель подходит к каждому ребенку и задает вопросы. Дети отвечают.
М.р: Ребята , как настроение ? (ответы). Наша передача подходит к концу, но не стоит огорчаться, мы скоро снова с вами увидимся. До свидания. До новых встреч.
Музыкальный руководитель под музыку прощается с детьми, дети уходят.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №16 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТЕМРЮКСКИЙ РАЙОН
Лист отзыв
проведение музыкального открытого занятия «Краски осени»
музыкальным руководителем Тодирашку Лилией Михайловной
подготовительная группа

Место проведения: музыкальный зал Дата проведения: 20.10.2016г.

Очень понравилось музыкальное занятие «Краски осени» целью, которого, являлось создание радостного настроения у детей, вызвать яркий эмоциональный отклик ,развить эмоциональную восприимчивость..
Музыкальный руководитель грамотно продумал ход мероприятия.
В основную часть занятия было включено много стихов, что способствовало развитию памяти, речи и внимания. Дети с удовольствием проявляли активность.
Особое внимание хочу уделить импровизации. Во время исполнения дети погрузились в музыку и через движения передавали характер произведения.
В работе была использована вся площадь музыкального зала. Во время сюрпризного момента все дети и взрослые были под впечатлением.
Все вопросы к детям были заданы корректно. Мероприятие прошло без пауз и заминок.

Воспитатель МБДОУ ДС ОВ№16 Е.Г. Литвинова

Заведующий МБДОУ ДС ОВ№16 М.А. Колмычек

Место проведения: музыкальный зал Дата проведения: 25.10.2016г.

Музыкальное занятие , проведенное музыкальным руководителем Тодирашку Лилией Михайловной, было проведено на высоком уровне, сценарий мероприятия грамотно подготовлен. Цель развлечения и его план были для детей конкретны и побудительны.
Содержание мероприятия было направлено не только на создание у детей радостного настроения, но и на развитие эмоциональной восприимчивости.
Были созданы условия для активации опыта детей, их личностного общения.
В целом можно отметить положительный климат всего открытого занятия. Лилия Михайловна смогла сделать мероприятие интересным и увлекательным в ходе которого просматривалась большая предварительная работа не только с детьми , но и с воспитателем. Педагоги вели занятие гармонично, не перебивая друг друга.

Воспитатель МБДОУ ДС ОВ№16 Ю.Н. Литун

Заведующий МБДОУ ДС ОВ№16 М.А. Колмычек

Место проведения: музыкальный зал Дата проведения: 25.10.2016г.

Я посетила открытое занятие «Краски осени» в МБДОУ ДС ОВ №16 подготовительной группе, музыкального руководителя Тодирашку Лилии Михайловны, целью которого было учить детей сравнивать контрастные музыкальные произведения, различать характер музыки, развить умение слышать в музыке осенние краски и передавать их в движении, пластике, развивать музыкальные способности, воспитывать эстетическое восприятие путем исполнения песен.
Хочу уделить особое внимание заключительной части открытого занятия, которое было проведено в виде интервью с использованием личностно-ориентированного подхода ; равноправное сотрудничество взрослого и ребенка, последовательное отношение к ребенку , как к личности.
Занятие прошло на высоком уровне, очень интересно и профессионально.

Воспитатель МБДОУ ДС ОВ№16 О. А. Ельникова

Заведующий МБДОУ ДС ОВ№16 М.А. Колмычек

Место проведения: музыкальный зал Дата проведения: 20.10.2016г.

Музыкальное занятие «Краски осени» показалось мне красочным, полным позитива и эмоций. Дети не только закрепили знания об изменениях в осенней природе, но и обобщили представление о признаках осени. Очень хорошо развито у детей умение слышать в музыке осенние краски и передавать их в движении, пластике.
На музыкальном занятии были применены мультимедийные технологии (презентация с иллюстрациями осенней природы в музыкальном сопровождении). Детям были в доступной форме раскрыты характер и настроение музыкальных произведений двух композиторов А. Вивальди и П.И. Чайковского. Дети сами , без помощи воспитателя отвечали на правильно поставленные вопросы и активно принимали участие в ходе всего мероприятия.
Желаю Лилии Михайловне в ее замечательной деятельности творческих успехов!

Воспитатель МБДОУ КВ №3 М.А. Каске

Заведующий МБДОУ ДС ОВ№16 М.А. Колмычек

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий