- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект работы по опытно-экспериментальной деятельности «АКАДЕМИЯ МАГИИ»
- →
Конспект работы по опытно-экспериментальной деятельности «АКАДЕМИЯ МАГИИ»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 «Родничок» г. Туапсе предлагает уникальную образовательную программу для старших дошкольников, которая проходит под названием «АКАДЕМИЯ МАГИИ». Она включает в себя не только развлекательные, но и познавательные элементы, позволяющие детям погрузиться в захватывающий мир науки через игру. Основная цель данной программы — создание среды, способствующей развитию у детей любознательности, экспериментаторских навыков и желания самостоятельно искать ответы на возникающие вопросы.
Каждое занятие включает не только теорию, но и практические опыты, которые дети смогут выполнять под руководством воспитателя. Программа направлена на развитие логического мышления, способности анализировать полученные результаты и делать выводы на основе проведенных экспериментов. В процессе обучения используются мультимедийные средства, которые делают занятия еще более интерактивными и интересными для малышей.
Одним из ключевых образовательных методов является проблемная ситуация, которая побуждает детей активно участвовать в процессе поиска решений. Например, они могут столкнуться с задачей разгадки тайного письма, что станет отличным стимулом для их воображения и креативного мышления. В ходе экспериментов дети знакомятся с различными материями и их свойствами, такими как вода и масла, подтверждая законы физики и химии на практике.
Программа также включает в себя командные занятия, что способствует развитию навыков общения и коллективной работы. Актуальные для детей задачи помогают им научиться взаимодействовать друг с другом, делиться знаниями и достигать общей цели. Этот подход к обучению не только развивает умственные способности, но и формирует социально-эмоциональные навыки, что крайне важно в дошкольном возрасте.
В итоге, «АКАДЕМИЯ МАГИИ» — это не только уроки физики и химии, но и удивительное приключение, которое позволит каждому ребенку стать настоящим исследователем и открыть для себя множество загадок окружающего мира. Каждый эксперимент, каждая игровая ситуация обогащают знания малышей, делают их более уверенными в своих силах, любознательными и готовыми к новым открытиям.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 «Родничок» г. Туапсе
муниципального образования Туапсинский район
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«АКАДЕМИЯ МАГИИ»
по опытно-экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Гуцалова Людмила Анатольевна
Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.
Образовательные задачи: Учить делать выводы на основе опытно – экспериментальной деятельности. Упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление. Учить в проблемной ситуации находить правильное решение. Объяснить «волшебные явления» с точки зрения химии и физики (надувание шара, распускание цветов в воде). Упражнять детей в подборе эпитетов, сравнений, продолжать строить развернутые высказывания; создать положительный психоэмоциональный настрой ребенка.
Развивающие задачи: Развивать поисково – познавательную деятельность детей, наблюдательность, внимание, зрительную память, мышление, воображение, мелкую моторику.
Познакомить со свойствами воды, подсолнечного масла, бумаги.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес экспериментальной деятельности, желание работать в коллективе, помогать друг другу в выполнении коллективного задания. Воспитывать желание достигать цели в проблемной ситуации.
Средства обучения и материалы: мультимедийное оборудование.
На каждую пару детей - тарелочки с водой, синяя краска с кисточкой, песок, цветок лотоса из бумаги; емкости с водой; баночка, миска, теплая вода, подсолнечное масло, 4 пищевых красителя, вилка. воздушные шарики; шерстяная тряпочка, смесь перец с солью.
Содержание непосредственно образовательной деятельности:
Этапы НОД Скриншоты | Подробное описание используемых |
Мотивирующая ситуация | Педагог говорит детям: |
Введение в игровую ситуацию | Педагог читает приглашение-письмо: |
Игровая проблемная ситуация | - Ребята, нас приглашает в гости Магистр Академии Магии! Посмотрите, он и схему-карту нам прислал. |
Опытно-экспериментальная деятельность детей | Педагог предлагает детям выбрать себе пару для выполнения задания и определить, каким способом можно «проявить» письма, написанные при помощи лимона, способом продавливанием, белым по белому и т.д. (дети проверяют все предложенные версии: у каждой пары несколько «тайных писем», написанных разными способами (на листах эмблема-рисунок: лимон, палочка, кисть, молоко)). |
Слайд 10 -12 | -Вот мы и расшифровали письмо Магистра! Но только вместо карты – волшебная картинка, которая поможет нам переместиться в Академию Магии. Давайте закроем глазки и скажем волшебные слова: |
Физкультурная минутка | Сколько красивых цветов. Давайте мы осмотримся, отдохнем здесь и пособираем эти прекрасные цветы. (Дети собирают цветы, выполняя движения) |
Опытно-экспериментальная деятельность детей | - Посмотрите здесь еще одно послание от Магистра: |
Магистр Магии | - Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в нашей Академии Магии! Какие вы молодцы, отгадали все мои волшебные загадки. А хотите научиться еще некоторым чудесам? |
Опытно-экспериментальная деятельность детей | Опыт «Электрический магнит» |
Видеоопыт | Вы очень прилежные ученики, и поэтому я хочу показать вам еще одно волшебство. Всем известно, что я, Магистр Магии, умею вызывать огненного дракона. Это магическое действие очень опасно, поэтому детям его делать без взрослых нельзя. Посмотрите на моего дракона, а сами будете его вызывать, когда станете немного постарше. |
Итог | - Вот мы и вернулись в нашу группу. Понравилось ли вам путешествие? Испытывали вы трудности во время нашего путешествия? Что вам понравилось больше всего? Что было самым трудным? |