Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Открытое занятие в старшей группе " Родные края"

Иванская Ирина Евгеньевна Иванская Ирина Евгеньевна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Цель: Совершенствование знаний о государственных символах России (флаг, герб, гимн); обогащение знаний о родном городе.
Задачи: Образовательные: продолжать знакомить детей с Россией, дать представление о малой Родине.
Развивающие : развивать связную речь, логическое мышление, навыки сотрудничества в игре, самостоятельность.
Воспитывающие: воспитывать патриотические чувства к своей Родине, желание сделать ее еще красивее.
Материал (Оборудование): глобус, карта России, флаг и герб России. Разрезные картинки (пазлы), рулон обоев, заготовленные картинки для аппликации.
Предварительная работа: Прослушивание гимна России; рассматривание глобуса и карты России; заучивание стихотворения «Мы живем, мы растем…»; беседа о г. Вихоревка, о его достопримечательностях, рассматривание иллюстраций, игра «Чудесный мешочек»
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Вводная часть:
Воспитатель входит с детьми.
В: Маша принеси нам пожалуйста глобус….Спасибо.
В: Ребята, что представляет собой глобус?
Д: Это планета Земля.
В: Что находится на нашей планете?
Д: Суша и вода.
В: А как называется наша страна?
Д: Россия!
В: А где расположена наша страна? Кто может показать ее на глобусе?
Д: (показывают).
В: Молодцы!
Основная часть:
В: А хотите на карте посмотреть нашу большую страну.
Д: Да.
В: тогда я предлагаю вам присесть.
На слайде карта России.
Вот она Россия – наша Родина.
В: а кто знает, как называется столица нашей Родины?
Д: Москва.
В: а кто может показать на карте Москву?
Д: (отвечают)
Вызывается один ребенок, показывает. Воспитатель предлагает показать на карте г. Москву.
В: Молодец.
В: ребята, а кто наш президент России?
Д: В.В. Путин.
На слайде портрет В.В Путина.
В: Молодцы!
В: Ребята, у нашей страны есть три символа. Кто знает, что это за символы?
Д: Это флаг, герб, гимн.
В: Молодцы.
На слайде 5 флагов разных стран
В: посмотрите ребята, здесь у нас флаги разных стран ( Германский, Российский, Французский, Американский, Украинский) Где флаг России?
Д: ребенок показывает Российский флаг.
На слайде флаг России.
В: а что вы знаете о нем?
Д: Флаг России трех цветов.
В: А что обозначают эти цвета?
Белый – благородство
Синий – честность, верность.
Красный – смелость, мужество и любовь к Родине.
В: Молодцы!
В: ребята у нашей страны есть свой флаг, а еще какой символ есть у нашей страны?
Д: Герб
Слайд с гербом.
В: А, что вы знаете о нашем гербе?
Д:Герб на нем изображен двуглавый орел, он означает, что мы независимое государство, что в нашей стране живут люди разных национальностей. Но всех нас связывает одна Родина.
В: а где вы видели герб России?
Д: на деньгах, на форме полиции.
Слайд с предметами с гербом России.
В: Молодцы, а какой третий символ нашей страны?
Д: Гимн.
В: а, что такое гимн?
Д: (ребенок) Гимн – это главная песня страны. Его исполняют в торжественных случаях, в знак уважения к стране. (например: когда спортсмены России занимают первое место).
Гимн полагается слушать стоя.
Включить гимн России. На слайде фото спортсменов, парад и т.д.
В: Молодцы ребята. Мы хорошо знаем, что наша Родина?- Россия, наш президент?- В.В. Путин, что у нашей страны есть символы- флаг, герб, гимн.
В: а теперь немного отдохнем.
Физ.минутка. ( на слайде эти символы) под песню « Я, ты, он, она, вместе целая страна»
В: Молодцы, занимайте свои места.
На слайде карта России.
В: Ребята, а кто мне подскажет, в какой области мы живем?
Д: Мы живем в Иркутской области.
В: А как называется главный город в Иркутской области?
Д: Иркутск.
В: Молодцы, а еще у нас есть свой район, как называется наш район в котором мы живем?
Д: Братский район, главный город Братск.
В: Ребята, и вот в Братском районе расположен наш город. В каком городе мы живем?
Д: В Вихоревке.
В: Ребята, Вихоревка – это наша малая Родина.
В: Как вы понимаете, что такое малая Родина?
Д: Малая Родина – это место, где родился и живет человек.
В: Молодцы!
А сейчас мы с вами вспомним достопримечательности нашего города. Для этого немного поиграем.
В: ( предлагаю детям разделиться на пары). Посмотрите у вас на ручках ленточки ( синие, зеленые, желтые и красные). Подойдите к столу с таким же кубиком, как и ваша ленточка.
На столах лежат пазлы, которые вам нужно собрать и вспомнить, как называется место которое вы собрали (фото вокзала, « Таежный», д/к «Железнодорожник», Храм Святителя Николая Чудотворца.)
В: Посмотрите, что у вас получилось, расскажите нам что это за часть города.
Д: рассказывают по очереди о своей фотографии (что это? Для чего это место нужно в городе?). На слайде фотографии Вихоревки.
В: Молодцы.
В: Ребята, чтоб наш город был еще красивее, что нужно делать?
Д: Посадить цветы, деревья, построить красивые здания, не мусорить.
В: ребята, мы мечтаем о том, чтоб наш город был чистый и красивый. Давайте с вами попробуем «построить» город нашей мечты
Заключительная часть:
В: Я предлагаю сделать нам аппликацию: « Улица нашего города»
Д: приклеивают дома, машины, деревья.
Воспитатель вместе с детьми (художественное слово)
Мы живем, мы растем
В нашем городе родном,
Для кого то он большой,
А для нас огромный
Пусть живет! Пусть растет!
Городок наш скромный.
В: Молодцы ребята, вам понравилось наше занятие?
Д: ответы детей.