Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по развитию речи «Путешествие в лес. Как звери готовятся к зиме?»

Хохрякова Татьяна Вячеславовна Хохрякова Татьяна Вячеславовна
DOCX
0
0
Предпросмотр

«Путешествие в лес. Как звери готовятся к зиме?»


Цель: Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе поведением животных; закреплять внешний вид диких животных и название их детенышей.
Образовательные: Расширять представления о диких животных, характерных для нашей местности. Продолжать знакомство детей с характерными особенностями осени.
Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения.
Проведение простейших наблюдений, включая простейшие опыты.
Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к наблюдению за животными, заботу о них.
Предварительная работа. Чтение сказок, загадок, рассматривание картин и иллюстраций, дидактические игры «Найди животное и его детеныша», «Кто, где живет? »
Материал: елочки, дерево, игрушки животных и их детенышей, аудиозапись музыки, картинки «как звери готовятся к зиме», белый лист бумаги и силуэты белого и серого зайца, шишки
ход занятия:
1.Организационный момент.
Ребятки сегодня я вас приглашаю в интересное путешествие - в лес. Чтобы узнать как там звери готовятся к зиме.
Ребятки, какое сейчас время года? (осень).
- А, сегодня какая погода?
Мы холода не боимся? Какую одежду мы наденем, чтобы не замёрзнуть? (Ответы детей.) Правильно.
Воспитатель проводит игровое упражнение, используя стихотворение с движениями.
Теплые сапожки наденем мы на ножки.
(Ногу вперёд на пятку – "показать сапожки".)
Тёплый шарф завяжем
(Руки перекрёстно к шее.)
Весело мы скажем:
(Покачивание из стороны в сторону)
Не страшны нам холода,
(Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.)
Не замерзнем никогда! "
(Прыжки на двух ногах с хлопками)
Но прежде чем отправиться в лес, нам надо вспомнить, как нужно вести себя в лесу?
(Дети: Не шуметь, не бросать мусор, не ломать деревья.)
Воспитатель: Правильно ребята! Не шуметь, не кричать, а друг другу помогать.
        - А теперь закройте глаза и повторяйте за мной:
            1, 2, 3 вокруг себя повернись,
            в лесу осеннем окажись. 
Воспитатель: Ребята, вот мы и в лесу. Посмотрите как тут красиво. Ребятки давайте сядем на пенечки. Я с вами хочу поиграть. Игра «Шишечка» (Дети перечисляют диких животных, живущих в лесу). Как называются животные, которые живут в лесу? (дикие, лесные). Оказывается, у лесных зверей сейчас много забот, они готовятся к зиме.
А вы, хотите узнать, как звери готовятся к зиме? Давайте встанем с пенечков и пойдем гулять по лесу.
Отгадайте загадку:
На ветке не птичка-
Зверёк – невеличка,
Мех тёплый, как грелка,
Кто же это?
В дупле живет, да орешки грызет? (белка)
ребята встречают бельчонка. - Ребята, вы узнали, что это за зверёк? (бельчонок)
- Давайте поздороваемся с ним. Здравствуй бельченок
Ребятки, а мне кажеться что наш бельчонок грустный
- Что случилось, бельчонок? Почему ты грустишь?
Бельчонок. - Я жду маму.
- А где же твоя мама? Почему ты здесь один?
Сейчас, мы, белки готовимся к зиме, собираем запасы (грибов и орехов) на зиму и прячем их в разных местах, а также у себя в домике.
- А вы, ребятки знайте, как называется мой домик?
- Ребятки, что же делать, как мы можем помочь бельчонку? (поиграем с ним)
Самомассаж с использованием шишек
/дети берут по шишке и начинают движением вперёд-назад двигать её между ладошками, затем вращать круговыми движениями и в последнюю очередь одной рукой берут шишку и начинают ритмичными движениями дотрагиваться до другой ладошки/
1, 2, 3, 4, 5-будем шишками играть (Будем шишками играть, между ручками катать. (Катаем между рук).В ручку правую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку правой рукой) . В ручку левую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку левой рукой) . Вот как мы их помнем, И вот так мы их потрем.
- Ну, что нагрелись ручки, а у бельчонка лапки? Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки? (тёплые) - Значит, порядок.
Отдадим наши шишки белкам они им нужнее, а нам пора дальше. Прощаемся с бельчонком.
Воспитатель: Белка всегда делает запасы на зиму в разных местах, по всему лесу и запоминает эти места. Такая уж хорошая у белки память.
Пойдемте дальше по лесу гулять.
Отгадайте следующую загадку
Маленький, беленький
По полю скачет,
Ушки прячет (заяц)
(показывает изобр. «Заяц зимой»)
Воспитатель. Посмотрите –ка, кто это тут у нас зайцы. Зайчики прыгают, давайте мы им не будем мешать, а сядем тут и я вам расскажу как зайцы готовятся к зиме. Как зовут детенышей зайцев? (зайчата). Летом они серые, а зимой белые (посмотрите внимательно на внешний вид зайца.) Заяц поменял к зиме серую шубку на белую. А сейчас посмотрите сюда (показывает белый лист бумаги, на нем силуэт белого зайца) вы что-нибудь видите. А сейчас? (показывает силуэт серого зайца на белой бумаге).
Почему заяц поменял к зиме серую шубку на белую? (Дети отвечают). Норки заяц не имеет, прячется и спит в снегу, под елочками, белого зайца в белом снегу почти не видно. Зайчата тоже подготовились к зиме, они сменили свою шубку, чтобы быть незаметными. Ребятки, давайте, посмотрим на наших зайчиков, они сменили свои шубки? (ответы детей).
Физкультминутка «Жили –были зайчики».
А кто живет еще в лесу? (медведь, лиса, волк, еж). А, как, подготовились другие звери к зиме мы узнаем в следующий раз. Сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
Вокруг себя повернись - в садике вновь окажись…


Вот и закончилось наше путешествие по лесу. Ребята, вам понравилось в лесу? Кому мы сегодня помогали? Вы очень старались и дикие звери вам благодарны за помощь!
Давайте пожелаем зверям удачно перезимовать, а весной мы снова встретимся. Всем спасибо за внимание, говорим мы – до свидания!