Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Педагогический проект в старшей группе "Моя малая родина"

Телегина Елена Ивановна Телегина Елена Ивановна
DOC
0
0
Предпросмотр



ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
в старшей группе
« МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»


Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.



.


Информационная карта проекта


Полное название проекта: « Моя малая родина ».
Тип проекта: информационный.
Цель, направление деятельности проекта:
Систематизация знаний об истории, культуре, природы родного края.
Краткое содержание проекта:
- История развития поселка- от создания до настоящего: труд людей (занятия
женщин и мужчин, орудия труда); быт людей (жилище, одежда, предметы быта,
традиционные блюда); развлечения людей (игры, песни, хороводы).
- Природа родного поселка: растительный и животный мир, водоемы.
- Знаменитые земляки: участники войн, писатели, народные умельцы.
-Дружная семья народов: традиции представителей разных национальностей
(национальная одежда, игры, блюда национальной кухни)
Сроки проведения: 2014-2016г.
Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Возраст детей: 5-6 лет.
Форма проведения: детско-родительский проект.
Ожидаемые результаты:
- Сформированная система представлений об истории, культуре, традициях,
природе родного края и чувство гордости, любви к малой родине.
- Осознанно уважительное отношение к культуре, труду, традициям тружеников поселка.
- Развит опыт сотрудничества со сверстниками и взрослыми.


Актуальность проекта.
Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный. Лю-
бовь к близким людям, детскому саду, родному поселку и стране играет огром-
ную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения
знаний дошкольников о родном крае, формирования у них нравственных ка-
честв является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного поселка с Родиной в целом.
Для того чтобы организовать процесс краеведческого образования, педагогу
необходимо реализовать ряд задач, готовность к решению которых
определяет его профессиональную компетентность. Успешность работы возможна в том случае, если он понимает, каким должен быть результат данного процесса.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольника. Суть нравственно – патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.
Обоснование:
В ходе экскурсий по Суроватихе и за его пределы, рассматривания фотографий, бесед о жизни односельчан у детей возникли самые разнообразные вопросы:
- Как и когда появилось наш поселок?
- Как жили люди в прошлом, чем они занимались?
- Чем знаменит наш край?
- Каковы особенности природы нашего края?
- Какие народности проживают на территории района?
Решили совместно с воспитанниками и их родителями искать ответы на возникшие вопросы. Поэтому и был разработан проект «Моя малая родина ».
Проектная идея: Создать на базе группы центр краеведения ДОУ.
Задачи проекта:1.Формировать систему представлений об истории развития пос. ст. Суроватиха, о природе и населении родного края. 2.Развивать любознательность, наблюдательность, коммуникативную компетентность. 3.Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу. 4.Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, чувство уважения к культуре, труду, традициям тружеников поселка.
Гипотеза: В процессе приобщения к истории, культуре, природе ближайшего окружения, у воспитанников будет развиваться чувство любви к родному краю, к Родине.
Критерии отслеживания результативности:

  1. Сформированные представления у детей об истории, культуре, природе родного края.

  2. Умение обобщать собственный опыт исследовательской работы в творческой деятельности.

  3. Любовь к Родине, уважение к труженикам пос. ст.Суроватиха.

Способы оценки: наблюдения, беседы, анализ продуктов творчества детей.
Материалы и оборудование:
- Справочная и художественная литература.
- Наглядный, иллюстрированный материал (фотографии уголков природы, учреждений и организаций пос. ст. Суроватиха, альбомы).
- Предметы быта крестьянской семьи.
- Таблички-указатели с названиями предметов.



«Паутинка» по проекту «Моя малая родина ».


Липовая гора:
- история захоронения святого
- природа Липовой горы
- население

Орудия труда прошлого
- плуг, соха, серп
- прялка, веретено
- ткацкий станок


Труд людей в прошлом:
- земледелие
- скотоводство
- торговля
- ткачество







Природа села
- обитатели смешанного леса
- обитатели водоемов

Предметы быта в прошлом:
- ухват, чугун, крынка
- рубель
- люлька
- сундук









Труд людей:
- земледелие
- животноводство
- торговля
- хлебопечение
- производство растительного масла
- образование
- здравоохранение
- культура
- социальное обеспечение

Достопримечательности села:
- памятники героям-войн
- Липовая гора
- река Сок
- Дом культуры
- Краеведческий музей
- родник «Салкын Чишмя»
- мечеть
-памятник родителям, потерявшим на войне 7-х детей.




Культура и традиции:
- национальность населения
- праздники
- игры
- национальные блюда
- национальная одежда






Славные люди поселка:
- участники войн
- писатели-земляки
- народные умельцы







План реализации проекта

п/п

Мероприятия

Ответственный

Сроки

Подготовительный этап

1

Экскурсии по Суроватихе, в школьный краеведческий музей, на природу

педагоги

август-сентябрь

2

Рассматривание семейных фотографий

педагоги

сентябрь

3

Работа с фотоальбомом «пос.ст.Суроватиха».

педагоги

октябрь

4

Беседы о жизни односельчан

педагоги

октябрь- ноябрь

5

Родительское собрание «Участвуем в проекте «Моя малая родина »

педагоги

август

Этап формулирования проблемы

1

Осознание и личностное восприятие проблемы: недостаточные, обрывочные представления об истории, культуре, природе родного края.

Педагоги, воспитанники, родители

август-октябрь

2

Постановка цели: Пополнить и систематизировать знаний об истории, культуре, природе родного края. Создать центр краеведения.

Педагоги, воспитанники, родители

в течении учебного года

3

Формулирование задач: - Узнать о возникновении пос.ст.Суроватиха- Узнать о труде людей в прошлом, сравнить с трудом в настоящее время - Больше узнать о знаменитых людях Суроватихи
- Расширить представления о природе и населении

Педагоги, воспитанники, родители

в течении учебного года


Этап практической деятельности

1

Формирование групп детей по интересам, распределение тем для исследования.

Воспитанники

сентябрь


Тема: История

2

Экскурсия в школьный музей и уголок русской избы.

Педагоги, воспитанники, родители

октябрь

Работа со справочником дошкольника «История», книгой «История пос.ст. Суроватиха», энциклопедиями.

Педагоги, воспитанники

октябрь- декабрь

- Сбор предметов быта для центра краеведения. - Сбор иллюстраций, отражающих быт и труд людей прошлого.

Педагоги, воспитанники, родители

в течении учебного года

Разучивание народных песен, танцев, хороводов, игр.

Педагоги, музыкальный руководитель, воспитанники, родители

октябрь-ноябрь

Беседы о труде людей в прошлом, необходимых орудиях труда.

Педагоги, воспитанники, родители

сентябрь


Тема: Природа.

3

Экскурсия в школьный парк

Педагоги, воспитанники, родители

сентябрь

Беседы о природном окружении «Смешанный лес и его обитатели», «Обитатели реки Печесь»,

октябрь

Работа с атласом» Нижегородская область»

октябрь

Сбор природного материала, создание гербариев.

сентябрь
октябрь

Работа с энциклопедиями животных.

октябрь-декабрь

Тема: Славные земляки

4

Беседы об участниках-земляках ВОВ

Педагоги, воспитанники, родители

апрель- май

Знакомство с творчеством поэта Шарафутдинова С. З., писателей Зыя Ярмяки, Халика Садри

февраль- март

Встречи с интересными людьми: - Рафиков Н.А.– мастер по изготовлению сундуков

Педагоги, воспитанники

февраль

Мастер-класс по вышиванию татарских национальных орнаментов- Яриахметова Ф.Ш.

Воспитанники и педагоги

март

Тема: Достопримечательности пос.ст.Сроватиха

5

Экскурсии по улицам села: - в Дом культуры, в библиотеку - к памятникам героев - в исторический музей

Педагоги, воспитанники, родители

В течении года

Беседа «Моя улица»

Педагоги, воспитанники

октябрь

Составление рассказов «Поселок родной»

Воспитанники

октябрь

Тема: Культура, традиции народов

6

Беседы о жизни, традициях народов, проживающих в пос.ст.Суроватиха(русские,)

Педагоги, воспитанники, родители

ноябрь

Праздник урожая – «Сумбуля»
«Детский Сабантуй»

октябрь
май

Сладкие вечера - рассказы мам о национальной кухне (русской, татарской и угощение национальными блюдами.

ноябрь

Заключительный этап

1

Оборудование центра краеведения: - расстановка предметов быта в «Татарской избе» - оформление табличек-указателей

Педагоги, воспитанники, родители

апрель

2

Конкурс «Знатоки нашего села»

Педагоги

3

Презентация проекта «Моя малая родина»

Педагоги, родители, дети


Качественный анализ изменений, происходящих в ходе работы с детьми, показал следующее:
- удалось уточнить и систематизировать знания детей об объектах и явлени- ях природы, способствовать развитию словесно-логического мышления и развитию эмоциональной сферы детей.
- видна положительная динамика в изменении отношения дошкольников к окружающему миру, развитии экологической культуры, в формировании чувства малой родины и осознания себя частью большой страны, именуемой Родиной.
- данная работа позволяет в полной мере реализовать региональный и частично федеральный компоненты государственного образовательного стандарта.










Памятник родителям Гильмутдину и Парваз которые потеряли на войне
5 сыновей 2 зятьев



Средняя школа села Старое Ермаково



Вид села с Липовой горы




Национальное блюдо - бавырсак