Технологическая карта организованной учебной деятельности по Ф.Э.М.П. на тему: "Образование числа 5"

Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для средней группы № 9
Образовательный раздел: «Познание»
Раздел программы: ФЭМП
Тема: Образование числа 5. Цифра 5.
Цель: Продолжать учить способу образования числа 5, на основе добавления предмета , отрабатывать способы счета, формировать умение рассказывать о полученном опыте.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-
побудительный

- Ребята, хотите отправиться в путешествие.
- Представьте, что мы на опушке лесу.
- Посмотрите, сколько тут елок.
Обращаю внимание на елки, расположенные на доске.

Соглашаются.

Представляют.
Смотрят.

Организационно-
поисковый

Внимание задание
- Что это?
- Надо узнать сколько елочек?

- Как узнать?

- Считаем.
- Сколько елочек?
- Зачем считали?

- Чтобы запомнить количество обозначим их цифрой.
Обращаю внимание детей на числовой ряд, находим цифру 4, и обозначаем количество елочек.

- А я увидела еще дерево.
- Что это?
- У березы белый ствол.
- Сколько всего деревьев?
- Как узнать?
- Как получилось 5 деревьев?
- Было?
- Добавили?
- Стало?
Обозначим количество деревьев цифрой.

Работа за столами.
Правило как сидеть за столом( обращение к схеме)
Задание №1
- Выложите на карточку , 4 белых зайца.
- Повторите задание.
- Выполняйте!
- Сколько белых зайчат?
- Как запомнить количество белых зайчат?
- Пересчитайте!
- Обозначайте.
Задание №2
- Прискакал еще 1 заяц.
- Сколько серых зайчиков добавили?

- Обозначьте цифрой.
- Проверим!

Следующее задание:
- Сколько стало зайцев.

- Как узнать?
- Пересчитайте?
- Сколько зайцев?
- Как получилось 5 зайцев?
- Сколько прискакало?
Было ( показ)
- Прискакало?
- Стало?
- Покажите, сколько зайцев прискакало?
Обозначим, количество зайцев цифрой.
- Найдем цифру на числовом ряду.
- Молодцы!
- А теперь все зайца убежали в домик.
- Уберите рабочее место.

Елки.
Дети повтор.задание.
Надо сосчитать.

Всего 4 елочки.
Чтобы узнать количество елочек.
Обозначают цифрой 4.

Надо пересчитать.
Выросло еще одно.
4 дерева.
1 дерево.
5 деревьев.

Обозначают цифрой 5.

Повторяют задание.
4 белых зайца.

Обозначить цифрой.
Обозначают цифрой 3.

Добавляют 1 зайца.
Обозначили 1.
Дети пересчитывают количество.

Надо узнать сколько всего зайцев.
Надо сосчитать.
Пересчитывают.
5.
Прискакал 1 заяц.
1.
5 зайцев.
1 заяц.
5 зайцев.

1 заяц.

Обозначают.

Рефлексивно-
корригирующий

Игра- задание с цифрами
- Я показываю цифру и даю задание.
1- хлопнуть в ладоши столько раз, какая цифра на картинке.
2- присесть.
3- покружиться.
4- подпрыгнуть.

Выполняют действия, согласно слов воспитателя.

Ожидаемый результат:
Знать:- способы счета. Цифру 1,2,3,4.
Иметь:- представление о образовании числа 5.
Уметь:- соотносить цифры 1-5 с количеством предметов.
- считать слева на права касаясь каждого предмета один раз.