Волшебница Осень: Обучаем детей через игру и творчество
В этом материале мы обобщаем и систематизируем знания детей об осени, погружая их в мир сезонных изменений. Осень — это не только время сбора урожая, но и пора удивительных превращений в природе, о которых важно рассказывать детям. Мы интегрируем ознакомление с этой темой через увлекательные игры и творческие задания. Это помогает формировать не только эстетические представления у малышей, но и развивать их экологическую культуру.
Среди задач нашего занятия — развитие речи, памяти и внимания. Мы предлагаем детям размышлять о том, почему осень называют «волшебницей», слушать музыку П. Чайковского и А. Вивальди «Времена года», обсуждать пословицы, а также разучивать стихотворения о природе. Так мы формируем эмоциональную связь с природой и учим бережному отношению к ней.
Работа с карточками, физкультминутки и творческая деятельность делают процесс обучения увлекательным. Дети имитируют осенние листья, знакомятся с основами экологии через практические занятия - рисование с манной крупой и клеем. Эта искусная работа становится визуальным отражением их восприятия осени.
Мы надеемся, что наш материал вдохновит педагогов на создание интересных уроков, которые будут не только информативными, но и запоминающимися. Воспитатели смогут легко адаптировать наши идеи в свои занятия, позволяя детям глубже понять и прочувствовать эту уникальную пору года.
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осениЗадачи: 1. Интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формирование экологической культуры дошкольника старшей группы детского сада. 2. Развивать речь, память, внимание, мелкую моторику руки; развивать умение работать в подгруппах. 3. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Словарная работа: волшебница – осень, румянец осени, златоцвет, рябинник, предзимье. Материал: карточки с изображением осени по месяцам, физкультминутка «Листочки», СD запись П. Чайковского и А. Вивальди «Времена года», для рисования: кисточки, клей, листы ватмана, манная крупа, окрашенная в красный, желтый и оранжевый цвета. Предварительная работа: разучивание стихов и пословиц про осень; обыгрывание сценки: «Лесные жители», учить рисовать с помощью клея и манной крупы. ООДВоспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о волшебнице – осень. А почему осень называют волшебницей? (Ответы детей: Потому что осенью деревья меняют цвет то в желтый, то в красный, то в оранжевый цвета и т. д.) Правильно, ребята. А сейчас, послушайте отрывок из произведения П. Чайковского и А. Вивальди «Времена года» (Слушают музыку) Что вы можете сказать о музыке? (Веселая или грустная, печальная или торжественная) Почему музыка грустная? (Ответы детей: Листья опадают, птицы улетают в теплые края, идут дожди) (Показ картинок с явлениями природы) Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает пословицы про осень? (Ответы детей: Гром в сентябре – теплая осень. Октябрьский гром – к белоснежной зиме. От первого снега до санного пути – шесть недель. Поздний листопад – к суровой продолжительной зиме. Когда гусь улетает, снег выпадает. Сентябрь яблокам пропах, а октябрь – капустой.) Воспитатель: Молодцы! Много пословиц знаете. А назовите мне осенние месяцы? (Ответы детей: Сентябрь, октябрь, ноябрь) Ответы детей: Сентябрь – первый месяц, румянец осени. А почему сентябрь называют златоцветом, рябинником? (Дети:Листья желтеют, рябина краснеет, поспевает) Воспитатель: А кто мне скажет, какие работы ведутся в саду, огороде, поле? (Ответы детей: Сбор урожая) Воспитатель: А сейчас, я вам загадаю загадку, а вы угадаете, какие овощи убирают осенью (Отгадывание загадок) 1. Лето целое старалась –Одевалась, одевалась… А как осень подошла, Нам одежки отдала. Сотню одежонокСложим мы в бочонок. (Капуста) 2. Кругла, рассыпчата, бела, На стол она с полей пришла. Ты посоли ее немножко, Ведь, правда, вкусная (Картошка) 3. Красный нос, в землю врос, А зеленый хвост снаружи. Нам зеленый хвост не нужен, Нужен только красный нос. (Морковь) Воспитатель: Молодцы! И вот ушел сентябрь, а вслед за сентябрем пришел октябрь – месяц хмурый, мокрый. Почему октябрь называют листопадником? (Ответы детей: Опадают листья) Воспитатель:Все приметы осени были когда – то подмечены народом на основе постоянных наблюдений за жизнью природы. Давайте, вспомним народные приметы. (Ответы детей: В октябре на одном часу и дождь и снег. Облака идут низко – скоро морозы. Лист, осыпаясь, лежит лицом кверху – к неурожаю на другой год, а изнанкой – к урожаю. Гром в октябре – снежная зима) Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает стихи про осень? (Дети читают стихи) 1. Ходит осень по дорожке, Промочила где – то ножки. Льют дожди, и нет просвета, Затерялось лето где – то. Ходит осень, бродит осень, Ветер с клена листья сбросил, Под ногами коврик новый, Желтый – розовый - кленовый. 2. Миновало лето, Осень наступила. На полях и рощахПусто и уныло. Птички улетелиСтали дни короче. Солнышка не видно. Темны, темны ночи. 3. Падают, падают листья, В нашем саду листопад. Желтые, красные листьяПо ветру вьются, летят. Птицы на юг улетели. Гуси, грачи, журавли. Вот уж последняя стаяКрыльями машет вдали. Воспитатель: Какие птицы улетают на юг? (Ответы детей: Ласточки, журавли, грачи, гуси и т. д.) Воспитатель: Как называют птиц, которые улетают в теплые края осенью? (Ответы детей: Перелетными) Воспитатель: Как называют птиц, которые зимуют? (Ответы детей: Зимующими) Физкультурная пауза:«Листики»Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой) На ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели. (Руки в стороны) Мы летели, мы летелиИ на землю тихо сели. (Присели) Ветер снова набежал и листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой) Закружились, полетелиИ на землю тихо сели. (Садятся на места) Воспитатель: И вот наступил последний месяц осени – Ноябрь. Задумчивый, грустный месяц. В ноябре деревья стоят голые, идут дожди, начинаются морозы. Ребята, а чем занимаются лесные жители осенью? (Ответы детей: Запасают пищу) ДраматизацияВоспитатель: Сегодня к нам из леса пришли лесные звери, и они хотят рассказать нам, как они готовятся к зиме. Зайчик: Пора мне зайчику линять, Пора мне шубку поменять! Зимой быть серым не могу – Меня заметят на снегу! Белка: А я спешу, спешу, спешуЯ на сучках грибы сушу. Орешков делаю запас, Стараюсь все успеть тот час. Медведь: В берлогу скоро лягу спатьЗа осенью – зима опять. Пусть мне во сне приснится мед, Проснусь, когда весна придет! Воспитатель: Спасибо, звери! До свидания! (Дети: До свидания) Коллективная творческая работаВоспитатель: А сейчас мы с вами будем маленькими волшебниками, передадим красоту осени в рисунке. Рисовать мы с вами будем осенние листики клеем, а затем посыпать их окрашенной в желтый, красный, оранжевый цвета манной крупой. (Под музыку П. Чайковского и А. Вивальди «Времена года», дети выполняют работу) Рефлексия: Посмотрите, какие красивые листики у нас получились? Вот какие мы с вами замечательные волшебники.
