Конспект открытого занятия «Когда приходит Золотая осень!»
Конспект открытого занятия «Когда приходит Золотая осень!» предлагает уникальную возможность для детей дошкольной группы «Дошколёнок» на практике познать предвестия осени. Воспитатель Доронина Е.Н., имеющая 36-летний стаж, провела занятия, в которых активно использовались различные методы вовлечения детей в процесс обучения.
Цель занятия — расширение кругозора детей о сезоне осени, её характерных признаках и дарах. Сначала воспитатель создает атмосферу доброжелательности, приветствуя детей и гостей, а затем погружает их в увлекательный мир осенних явлений с помощью загадок и ярких иллюстраций.
Также в программе предусмотрены темы, связанные с плодами и овощами. Ребята учатся распознавать их по запаху и развивают мелкую моторику. Специальные эксперименты, такие как наблюдение за изменениями в природе и экскурсии в осенний лес, делают процесс обучения интерактивным и увлекательным.
Занятие включает в себя игровые элементы, где дети участвуют в «путешествии в сказочный осенний лес». Это позволяет развивать их воображение и знания о природе. Воспитатель использует считалки и песни, что углубляет их понимание природных процессов.
На заключительном этапе занятия воспитатель подводит итоги и обобщает материал, спросив у детей о том, что они узнали. Это не только закрепляет изученные знания, но и развивает их речи. Весь процесс организован так, что дети с удовольствием участвуют в нем, а главное — уносят с собой полезные навыки и новые знания о осени.
МБОУ «Манжерокская СОШ» дошкольная группа «Дошколёнок»
Конспект открытого занятия
Познавательно – исследовательская деятельность
Методическое объединение.
Тема занятия:
« Когда приходит
Золотая осень! »
Провела воспитатель: Доронина Е.Н.
Категория: высшая, педстаж 36лет
С. Манжерок 2015 год
Методическое объединение.
Тема занятия: « Когда приходит Золотая осень! »
Познавательно – исследовательская деятельность
МБОУ «Манжерокская СОШ»
группа « Дошколёнок»
Цели:
1. Расширить представления детей о характерных признаках осени, осенних явлениях и дарах осени.
Задачи:
1. Закреплять умения понимать смысл и отгадывать загадки.
2. Развивать социальные навыки: умение работать в группе.
2. Учить узнавать фрукты и овощи по запаху.
3. Развивать зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.
4. Уточнить знания о съедобных и ядовитых грибах.
Предварительная работа:
1. Наблюдения за изменениями в природе в осенний период. Рассматривание иллюстраций.
2. Экскурсии в осенний лес. Беседы по теме.
3. Чтение рассказов, заучивание стихов, загадок, пословиц, народных примет.
4. Опыты с водой, песком, листопадом.
5. Тематические занятия по ИЗО и лепке.
Дети заходят в зал, здороваются с гостями. Садятся на места.
В: Пошла по лугам,
По лесам, по полям.
Припасы она заготовила нам,
Упрятала их в погреба, в закрома,
Сказала: За мною нагрянет зима!
В: Кто предупреждает нас…?
Дети: Осень.
В: Мы сегодня поговорим про осень. Осень бывает разная, говорят даже, что на самом деле есть две осени. Одна - осень радостная, яркая, богатая урожаем, её ещё называют «Золотой», а другая - грустная, с тихим плачем мелкого дождика, туманами, поникшей, опадающей листвой, холодными ветрами, ночными заморозками, первым снегом. Этот период года зовут в России поздней осенью.
Первую, золотую, любят за ясные дни, за красоту лесов, писаных золотой и багряной краской. Днём ещё тепло и солнце посылает на землю прощально – нежные лучи.
Ребята, вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите какие осенние месяцы вы знаете?
(ответы детей)
В старину месяца называли:
Сентябрь – рябинник, почему? потому что в это время появляется рябина.
Октябрь – листопадник, почему? потому что опадают листья.
Ноябрь – зимник, почему? становится холодно, как зимой.
В: Что происходит с природой осенью, назовите приметы осени?
Листья разного цвета; листопад; птицы улетают в тёплые края; убирают урожай; дни становятся короче, а ночи длиннее; люди одеваются тепло; солнце; дождь…и т.д.
Ребята, я приглашаю вас в путешествие в сказочный осенний лес!
Полетим мы на ковре самолете, но в полет приглашаются только трудолюбивые дети, кто помогал взрослым убирать урожай, я сейчас узнаю, давай те выберем капитана нашего судна «ковра – самолёта».
Считалка:
За горами, за лесами,
За железными столбами.
На пригорке теремок.
На двери висит замок.
Ты за ключиком сходи
И замочек отопри.
Капитан занимает своё место.
В: (дотронуться осенним листочком)
1. Здесь весною было пусто, летом выросла…капуста.
2. Солнышко светило, чтоб ярче зеленел …укроп.
3. Собираем мы в лукошко очень крупную…картошку.
4. От дождя земля намокла, вылезай толстушка…свёкла.
5. Из земли – за чуб плутовку! Тянем сочную…морковку.
6. Надо поклониться низко, чтобы вытащить…редиску.
7. Помогает деду внук, собирает с грядок …лук.
8. Вот зелёный толстячок – крупный гладкий …кабачок.
9. И красавец великан тёмно – синий …баклажан.
Вот и всё! Хоть и устали, Урожай мы весь собрали!
Можем отправляться. ( занимаем места на ковре самолете)
Сюрпризный момент: Музыкальная шкатулка. Достаём.
Игра: « Узнай по запаху!» ( лимон, чеснок, лук.)
Молодцы полетели:
Песня про осень 1 куплет.
Мы пролетаем выше дождевых облаков.
Кто может сказать. Какая погода бывает осенью?
- Когда идет дождь- дождливая,
-Когда дует ветер – ветреная,
-Холодно – холодная,
-Пасмурно – пасмурная,
- Сыро – сырая,
-Хмуро – хмурая,
-Ясно – ясная.
Ребята, как можно узнать, какая погода нас ожидает сегодня? (Послушать по телевизору, посмотреть на термометр) молодцы.
На борту ковра – самолёта предлагаются прохладительные напитки: дети выбирают проговаривают.
Яблочный, грушевый, персиковый, вишнёвый, сливовый, абрикосовый, виноградный, апельсиновый, мандариновый, гранатовый, банановый, лимонный.
В: Обращает внимание детей на прозрачные мензурки с молоком, соком и водой.
Посмотрите ребята, что вы видите?
Одним словом – жидкости.
Одинаковые или разные? Чем похожи? Чем отличаются? Зачем нужны?
Прозрачные или нет? Имеют цвет, запах и т.д.
Прилетели в волшебный лес. Танец с листочками.
В: Приглашает отдохнуть на пенёчках. (стульчиках)
Что же здесь под листочками? ( дети находят картинки грибов)
Рассказы детей про грибы
В: Давайте вспомним считалку про грибы:
Раз, два, три, четыре, пять – вышли пальчики гулять,
Этот пальчик в лес пошёл, (начинать с мезинца )
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал
А вот этот только ел, оттого и потолстел.
Наши дети умеют собирать грибы….танец с корзинками.
Пора возвращаться. Дети садятся на ковёр.
Итог занятия.
В: Вам понравилось наше путешествие.
Вы тоже меня порадовали. Пора возвращаться. Садятся на ковёр – самолёт.
Вот мы снова в нашей группе.
До следующих путешествий.
1. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.
2. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Совершенствовать грамматический строй речи.
Как на нашей грядке
Выросли загадки,
Красные и круглые,
Вот такие крупные.
Как на нашей грядке
Выросли загадки,
Длинные, зелёные,
А зимой солёные.
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли пол мешка.
Скинули с Егорушки
Золотые пёрышки –
Заставил Егорушка
Плакать всех без горюшка.
Что копали из земли,
Жарили, варили,
Что в золе мы испекли,
Ели и хвалили?
Круглый, красный и пузатый,
Он знаком нам всем ребята.
Сидит девица в темнице,
А коса на улице.
