Упражнения для развития речи и чтения
Данный материал был разработан для учащихся МОУ лицея № 4 с целью повышения уровня навыков чтения и речевых умений. В документе вы найдете разнообразные задания, которые охватывают как фонетические упражнения, так и задания на развитие и понимание текста. Каждый вид упражнений способствует формированию у детей уверенности в их способности воспринимать и интерпретировать информацию.
Первое задание состоит в тренировке звуковой системы языка, где учащиеся должны произносить и определять гласные звуки, что значительно улучшает их фонематическое восприятие. В следующих упражнениях акцентируется внимание на чтении через подчеркивание знакомых гласных, что помогает детям легче ориентироваться в словах и улучшает навыки чтения. Также в заданиях есть активные элементы, позволяющие детям взаимодействовать с текстом на более глубоком уровне.
Заключительным элементом документа являются творческие задания. Учащиеся могут придумать собственное продолжение сказки, что развивает их воображение и способность к созданию уникального контента. Это способствует формированию не только навыков письма, но и умения думать креативно. Подход, использованный в данном документе, актуален для современного образования и отвечает требованиям к развитию мышления у детей.
Фурсова Е. В. МОУ лицей № 4
Занятие 4
- 1-
Упражнение 1
ас ис ыс ус ос сы су си са со
са ас су ус си ис сы ыс со ос
сос осо сыс ысы сус усу сас аса
ус оса нос сон сын сан нас
Упражнение 2
сне гне вне где гле вле мне
зве сте хле бре гре кле жне
шме спе дне чте рве хме з ле
Упражнение 3
Прочитайте, подчеркните знакомые гласные.
Братья.
Братья Сева и Илья - друзья. Братья помогают друг другу в ученье. В семье братья помогают родителям. Илья рубит ветви. Сева носит сучья и прутья в сарай.
Упражнение 4.
Вставь пропущенные буквы. Раздели слова на слоги. Поставь ударение.
Упражнение 5.
Упражнение 6.
- 2-
Упражнение 7.
Упражнение 8.
Упражнение 9.
Прочитай сказку. Вспомни, как она заканчивается. Расскажи.
Придумай продолжение сказки.
