Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по теме "Дикие животные"

Тришина Ольга Владимировна Тришина Ольга Владимировна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Конспект НОД по ФЭМП «В гости к белочке»
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- расширять представления детей о диких животных (белка, о грибах;
- развивать умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке; отвечать на вопрос "сколько? '', используя при этом слова «один», «много»;
умение группировать предметы по величине и называть их обобщающими словами «большие», «маленькие»;
- упражнять в умении различать и называть цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный;
- развивать умение детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него;
- закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Развивающие задачи:
- развивать слуховое и зрительное внимание, память, воображение;
- развивать наблюдательность, мыслительную активность;
- развивать координацию движений.
Воспитательные задачи:
- воспитывать доброту и отзывчивость;
- развивать навыки поведения в лесу.
Предварительная работа:
- загадывание загадок о животных;
- дидактические игры, такие как «Один – много», «Большой – маленький»
Интеграция по областям:
-Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность);
-Физическое развитие (физическая культура, формирование начальных
представлений о ЗОЖ):
-Социально-коммуникативное развитие (развитие общения, формирование
основ безопасности)
Оборудование и материал:
- игрушка белка;
- муляжи грибов (белые и мухомор);
- осенние листья из картона (красные, жёлтые, зелёные, оранжевые);
- корзинки (красная, синяя и зеленая);
- шишки (большие и маленькие);
- орешки;
- кирпичики, ориентиры, обруч.
Ход занятия
1. Организационный момент (создание игровой мотивации)
- Ребята, сегодня утром я получила красивую открытку-приглашение. А от кого она, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Щёлкает орехи мелко.
Ну, конечно, это. (белка).
- Правильно, это белка. Посмотрим, что же она нам пишет?. Белка приглашает нас в гости. А где живёт белка? Ой, совсем забыла, ведь в гости ходят с подарками. Ребята, как вы думаете, каким гостинцам будет рада белка? Что любит белка? (Ответы детей.) А где всё это мы сможем найти? (Ответы детей). Ну, что отправляемся в путешествие по лесу? Егор, возьми красную корзинку, Аня – зелёную, София – синюю.
«Прогулка по лесу»(Движения по тексту)
Заходим в лес.
Раздвигаем ветви руками.
Перешагиваем через упавшие деревья.
Прыгаем по кочкам.
Подлезаем под ветками.
Вот мы и вышли на лесную полянку.
2. Основная часть
Дидактическая игра «Один – много»
- Ребята, мы вышли на красивую лесную полянку. В лесу много разных зверей и птиц, чтобы их не испугать, мы будем вести себя тихо… Посмотрите, что растёт на этой поляне? (Грибы). Сколько грибов на поляне? (Много).
- Как называются грибы с коричневой шляпкой? (Белые).
- Как называется гриб с красной шляпкой и белыми горошинами? (Мухомор). Сколько мухоморов растёт на поляне? (Один). Его мы не будем срывать, потому что он несъедобный.
- А какие грибы будем собирать для белочки? (Белые). Да, для белочки соберём только белые грибы. Сколько их? (Много).
Дидактическая игра «Большие - маленькие»
- Грибов мы с вами набрали. А что ещё любит белочка? (Шишки).
- Идём искать шишки… Вот и шишки нашлись. Посмотрите, ребята, на эти шишки…
- Какие шишки по величине? (Большие, маленькие).
- Мальчики, соберите большие шишки в красную корзинку, а вы, девочки, маленькие шишки в зелёную корзинку.
- Молодцы, ребята! Грибы и шишки для белочки вы собрали. Отправляемся дальше в путешествие по лесу… Давайте присядем и немного отдохнем.
Динамическая пауза
Глазки крепко закрываем…
Широко их открываем!
Все умеем мы моргать:
Закрывать и открывать.
Дидактическая игра «Разноцветные листочки»
- Посмотрите, какой красивый осенний лес! Подарим белочке букет из разноцветных листьев? Какие по цвету листья? (Зелёные, красные, желтые, оранжевые).
- Для букета нужно много оранжевых листьев. София, принеси их, пожалуйста.
- Один жёлтый листочек. Его принесёт Саша.
- Много красных листочков. Собери, Кира, их, пожалуйста.
- И ещё один зелёный листочек. Кто нам его принесет?
- Вот какой замечательный букет у нас получился.
- Гостинцы и подарки мы уже набрали. Теперь можем идти в гости?
3. Заключительная часть
- А вот и белочка нас встречает. Поздоровайтесь с ней, ребята…
Белочка: Здравствуйте, ребята! Как я рада, что вы пришли в гости.
- Белочка, мы тебе принесли гостинцы и подарок. Ребята, что мы принесли для белочки? (Грибы, шишки, букет из осенних листьев).
- Сколько мы принесли грибов? (Много).
- Какие шишки собрали мальчики? (Большие).
- А вы, девочки? (Маленькие).
- Посмотри, Белочка, какой чудесный букет из листьев составили тебе ребята. Расскажите белочке, какого цвета листья в букете? (Зелёные, красные, желтые, оранжевые).
Белочка:- Я для вас тоже приготовила угощение - орешки. Посмотрите, сколько их? (Много).
- Поблагодарите белочку за угощение…А теперь пришла пора попрощаться и возвращаться в детский сад. В детский сад вернемся уже знакомой дорогой.
«Прогулка по лесу»(Движения по тексту)
Выходим из леса.
Раздвигаем ветви руками.
Перешагиваем через упавшие деревья.
Прыгаем по кочкам.
Подлезаем под ветками.
4. Рефлексия
- Где мы сегодня были? (В лесу).
- Кто нас пригласил в гости? (Белочка).
- Какие гостинцы мы принесли белочке? (Грибы и шишки).
- Из чего сделали подарок белке? (Из разноцветных листьев).
- Чем нас угостила белка? (Орешками).
- Сколько орешков она дала? (Много).
- По сколько орешков досталось каждому из вас? (По одному орешку).