- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование воспитательно-образовательной работы: Растительный и животный мир. Птицы
- →
Планирование воспитательно-образовательной работы: Растительный и животный мир. Птицы
Этот документ представляет собой детальный план воспитательно-образовательной работы, раскрывающий тему «Растительный и животный мир. Птицы». В нем подробно изложены занятия и мероприятия, которые будут проводиться в рамках этой темы, а также указаны цели и задачи для детей.
Основной акцент сделан на интеграцию образовательных областей, позволяющую детям развивать различные навыки и умения через совместную деятельность с взрослыми. Важным элементом документа является итоговое мероприятие — выставка творческих работ «Золотая осень», которое позволит детям продемонстрировать свои достижения и креативные способности.
Воспитанники получат возможность заниматься исследованием окружающего мира, узнать о растениях и животных, а также создавать собственные художественные произведения. Это поможет укрепить знания о естественной среде и развить эстетическое восприятие.
Документ также включает рекомендации по взаимодействию с родителями и социальными партнерами, что важно для создания полноценной развивающей среды. Взаимодействие с родителями позволит создать сотрудничество и вовлечение семьи в образовательный процесс.
В целом, данный материал служит важным инструментом для педагогов, позволяя структурировать и организовывать образовательный процесс, обеспечивая культуру совместной деятельности и активного познания детьми окружающего мира.
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Растительный и животный мир. Птицы»
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ « Золотая осень»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 24 октября 2016 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Познание, коммуникация, труд, физкультура
Утренняя гимнастика. Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель: уточнить знания об осеннем времени года. рассматривание иллюстраций деревьев, кустарников. Цель: закрепить изменения. Д/И «Давайте отгадаем» Цель: умение отгадывать загадки о явлениях природы. П/И «Плетень»
Н.Бокань, Л.Лунева.М.Гомзякова,А.
Распутченко
закрепить знания о последовательности времен года и дней недели
Беседа «Значимость дежурства в уголке природы». Труд – полить растения. Цель: воспитывать ответственное выполнение поручения.
Ситуативный разговор «Что будет, если исчезнут растения на Земле?»
Иллюстрации деревьев и кустарников, опорные картинки на тему «Осень», календарь погоды и времен года, оборудование для труда, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Инд. беседы с родителями «Первая помощь при отравлении ядовитыми ягодами и грибами»
Предложить родителям принять участие в субботнике по уборке опавшей листвы.
ОД
Познание
ФЦМК
Формирование целостной картины мира :«Экскурсия на кухню детского сада». Цель:расширять представления о профессиях, которые нужны в ДОУ.Познакомитьс профессией повара. Наблюдать за работой повара. Познакомить с действием машин и механизмов,которые облегчают труд повара.
Воспитывать уважительное отношение к труду.
Познание
коммуникация
Занятие15. Цели:Формироватьумение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Ознакомить с цифрами 2и5.Колесникова Е.В.
Физкультура
Занятия7-8
Прогулка
Познание, коммуникация, труд, физкультура, чтение худ. литературы, здоровье, безопасность.
Карточка №12
Упражнять Ваню.О. Настю.А. Айсу.М. Лизу.У. в прыжках со скамейки и приземлении на полусогнутые ноги
Правила безопасности в природе «Как узнать ядовитые растения, ягоды, грибы».
Труд – сбор природного материала для выполнения поделок. Цель: учить детей придумывать использование природного материала в ручном труде.
Игра с мячом «Съедобное – несъедобное»
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Корзинки для сбора природного материала, мячи.
Работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. И Соколов- Микитов «Листопадничек»
Вечер
Гимнастика после сна.
Игра с мячом «Лето или осень», игровое упражнение «Осенние листочки».
Пальчиковая игра «Деревья».
С/Р игра «Больница» Цель: закрепить знания о народных методах лечения.
Упражнять Настю.С. Кирилла.К. Карину.З.Арину.Е в ориентации на листе бумаге, в тетради «Пиши по образцу»
Просмотр мультфильма «Осенние кораблики», беседа по содержанию мультфильма.
Атрибуты для с/р игры, видеоаппаратура, карандаши, тетради, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдения за сезонными изменениями.
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Растительный и животный мир. Птицы»
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Золотая осень»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 25 октября 2016 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Коммуникация, физкультура, познание, безопасность, здоровье, труд
Утренняя гимнастика.
Беседа «Что я видел по дороге в д/с» Цель: учить составлять краткий последовательный рассказ из личного опыта. Д/и «Угадай, с какого дерева лист и плод» Цель: закрепить названия деревьев.
П/и «Найди свое место»
Д/И «Один – много» Цель: упражнять в образовании мн. Числа сущ. в Р.П.
Д/И «Продолжи ряд» Цель: закрепить количественный счет, знание цифр, развивать внимание (Амирова.Н,Коляда.К,
Овчинников.В.
Вельматов.В)
Труд на занятиях Цель: развивать внимание при выполнении поручений.
Физкультминутка «Листья» Цель: учить согласовывать движения со словами.
Ситуативный разговор «Почему нельзя есть немытые ягоды?»
Д/И, мяч, предметные картинки, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Инд.беседы с родителями
о самочувсвии детей, о вакцинации против гриппа и ОРВИ
Консультация для родителей «Гуляем и присматриваемся»
Инд. беседы об изготовлении поделок из природного материала
ОД
Рисование
По плану педагога Тазетдиновой Гузель Замировны
Коммуникация
Тема:«Русская народная сказка(Крылатый,мохнатый да масляный)» Цели:Закреплять:умение участвовать драматизации сказки(русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масляный»); знание детей о сложных словах;умение составлять сложные слова; знание согласных звуках.Продолжатьзнакомить с понятием«предложение».
Музыка
По плану педагога Шарабориной Ларисы Владимировны
Прогулка
Познание, коммуникация, безопасность, труд, физкультура, чтение худ. литературы
Карточка №13
Д/И «Скажи со словом «осенний» Цель: упражнять в согласование сущ. и прилагательного
Упражнять Н.Бокань,А.Бисикенова,
Д.Фаизов,И.Бамматова в метании малого мяча в вертикальную цель
Ситуативный разговор «Если ты заблудился в лесу»
Самостоятельная игровая деятельность на участке
Труд – сбор опавших листьев. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.
Выносной материал: оборудование для труда
Работа перед сном
Культурно-гигиенические процедуры. Чтение худ. литературы Н. Сладков «Почему октябрь пегий»
Вечер
Гимнастика после сна.
С/Р игра «Семья. Готовимся к прогулке»
Хороводная игра «А мы в лес пойдем»
Проверить знание стихов к празднику «Осенний бал», упражнять в выразительном чтении.
Упражнять Алиев.П.Бокань.Н,Марьина
М. в умении рисовать дерево по схеме последовательного рисования
Д/и «С какой ветки детки?» Цель: закрепить знание плодов деревьев и кустарников
Д/И «Узнай по тени» Цель: закрепить знания о деревьях
Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование в центре рисования.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдения за листопадом.
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Растительный и животный мир. Птицы»
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Золотая осень»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 26 октября 2016 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Познание, коммуникация, физкультура, худ. творчество
Утренняя гимнастика.
Беседа «Этажи леса» Цель: закрепить с детьми понятие об «этажах» леса. Д/И «Кто где живет?» Цель: дать представления о месте обитания животных и птиц. Разучить пальчиковую игру «Осень». П/И «Затейники»
Д/И «Скажи ласково» Цель: упражнять детей в словоизменении (Амирова.Н, Еременко.А,Овчинников.В
Мамедова.А)
Упражнять Чертищева.К,Бамматова.И
Мойорова.Д в умении передавать в рисунке форму листьев
Настольно-печатная игра «По лесным тропинкам» Цель: учить играть по правилам, закрепить названия растений.
Проведение опыта «Ежик-травник» Цель: отметить изменения, сделать зарисовки.
Схема «Этажи леса», предметные картинки с изображением животных,птиц настольно-печатные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
Привлечь пап для ремонта стульчиков в группе.
Консультация для родителей «Воспитываем детей на собственном примере»
ОД
Физкультура
Занятия7-8
Коммуникация
Тема: «Что за прелесть эти сказки!» Цели:Уточнитьи обогатить представление о сказкахА. Пушкина.Помочь почувствовать своеобразие их языка.Вызвать желание услышать сказочные произведения поэта. Воспитыватьпотребность рассматривать книгу ииллюстрации.
Лепка/аппликация
Тема:«Лепка по замыслу по мотивам дымковской игрушки»
Цели: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой; упражнять в лепке игрушек по собственному замыслу из целого куска глины по типу народных глиняных игрушек. Воспитыватьна народных традициях. Продолжать знакомить с дымковской игрушкой; упражнять в лепке игрушек по собственному замыслу из целого куска глины по типу народных глиняных игрушек. Воспитыватьна народных традициях.
Прогулка
Познание, коммуникация, труд, физкультура, чтение худ. литературы, музыка.
Карточка №14
Упражнять Коляда.к, Вельматова.В,Марьину.М,
Знайдюк.К в прыжках в длину с места - п/и «С кочки на кочку», «Через ручеек»
Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе?» Цель: учить детей доказывать свою точку зрения
Труд на прогулке – сбор листьев в яму для получения перегноя. Цель: воспитывать умение работать в коллективе. Выносной материал: оборудование для труда. Самостоятельная игровая деятельность на участке.
Работа перед сном
Культурно-гигиенические навыки. Чтение рассказа Носов «Как ворон на крыше заблудился»
Вечер
Гимнастика после сна. С/Р игра «Мы – лесники» Цель: дать представление о профессии лесника.
Повторить слова песен и стихов к празднику «Осенний бал» Цель: развивать память.
Упражнять детей в работе в тетрадях. Цель: упражнять в ориентации в тетради.
Д/И с мячом «Назови много» Цель: упражнять детей в словоизменении (У меня лист, а на дереве… листья)
Конструкторская деятельность «Домик для лесника» Цель: закрепить умение делать постройки различных домов, побуждать обыгрывать поделки.
Настольно-печатная игра «Птицы и птенчики» Цель: развивать моторику рук
Атрибуты для с/р игры, д/и, настольно-печатные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдения за листопадом. Рассматривание почек на ветках после листопада и веткопадения
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Растительный и животный мир. Птицы»
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Золотая осень»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 27 октября 2016 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Познание , труд, физкультура, коммуникация.
Утренняя гимнастика. Беседа «Деревья нашего двора» Цель: закрепить знания о деревьях, их красоте и пользе. Д/И «Кто живет в лесу?» Цель: закрепить знания о животных и птицах леса. П/И «Мы с тобой сейчас в лесу»
«Я рисую птиц» Цель: закрепить знания составлять композицию рисунка.
Настольно-печатная игра «Найди свое место»
Труд в уголке природы – уход за растениями.
Д/И «Хорошо – плохо»
Настольно-печатные игры, д/и, оборудование для труда в уголке природы, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Оформление выставки поделок из природного материала «Фантазия природы»
Инд. беседы с родителями «Поведение вашего ребенка»
ОД
Рисование
По плану педагога Тазетдиновой Гузель Замировны
Физкультура
Бассейн по плану педагога Мирошниченко Татьяны Николаевны
Понавательно-исследовательская
деятельность
Тема:«Летательные аппараты»
Цели:Обобщать, систематизировать, уточнятьпредставления об истории развития летательных аппаратов,их назначении, зависимости строения от функционального назначения.
Развивать конструкторские навыки;умение моделировать на плоскости; строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; творчество и изобретательность.Упражнять:в быстром решении проблемных ситуаций.
Прогулка
Познание, коммуникация, труд, физкультура, чтение худ. литературы, худ. творчество, социализация.
Карточка №15
П/И «Попади в обруч» Цель: Формировать умение метать мяч в горизонтальную цель, совершенствовать координацию движений. (Карину,Ваню,Настю)
Ситуативный разговор : Как дети понимают пословицы «В осеннее ненастье семь погод на дворе – сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу метет», «Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна», «Осенняя пора – птица со двора»
Игра с листочками «Найди одинаковые»
Исследовательская деятельность «Что нужно дереву?» Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития деревьев.
Оборудование для п/и, труда на участке. Самостоятельная игровая деятельность детей.
Работа перед сном
Культурно-гигиенические навыки. Чтение худ. литературы: С. Николаева «Экскурсия в лес»
Вечер
Гимнастика после сна. Чтение худ. Литературы
Мошковского «Добежали до вечера» «З. Шефнер «Лесной пожар»
С/Р игра «Мы работаем лесниками» Цель: закрепить представление об этой профессии.
«Нарисуй грустное и веселое дерево» Цель: закрепить умение рисовать деревья.
Упражнять детей в выразительном чтении стихов к празднику «Золотая осень»
Разучивание пословиц, поговорок о животных и птицах леса.
Д/И «Что лишнее?» Цель: развивать логическое мышление.
Д/И «Найди предмет» Цель: закрепить знания о предметах, сделанных из древесины.
Оформление книжного уголка, атрибуты для с/р игры, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдение за растениями на участке.
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема:«Растительный и животный мир. Птицы»
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Золотая осень»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 28 октября 2016 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Коммуникация, чтение худ. литературы, познание, труд, физкультура
Утренняя гимнастика. Беседа «Мое настроение» Цель: учить детей описывать свое состояние, определять факторы, влияющие на настроение. Д/И «Придумай сам» Цель: учить детей придумывать небольшие смешные рассказы. П/И «Угадай, кого поймал»
Упражнять Еременко А,Бритоусова М,Распутченко А, Рыбалкина Д в заучивании стихотворения, используя мнемотаблицу.
Ситуативный разговор о пользе деревьев для хорошего самочувствия людей. (Очищение воздуха, нетрадиционное лечение, окр. среда)
Игра со счетными палочками «Наш лес» Цель: развивать моторику рук.
Труд в уголке природы Цель: выяснить, какие растения необходимо полить больше других перед выходными. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
Консультация для родителей «Маршрут выходного дня»
ОД
ФЭМП
Занятие16. Цели: Формироватьумение устанавливать соответствие между количеством предметов ицифрой.
Музыка
Шараборина Лариса Владимировна
Прогулка
Познание, коммуникация, чтение худ. литературы, худ. творчество, физкультура, здоровье
Карточка №16
Упражнять Милену Б., Катю М, Ильмуганат Б,Настю А, в отбивании мяча о стенку и ловле его двумя руками П/И «Мяч о стенку»
Упражнение –эмпатия «Если бы я был деревом»
Игра с листочками «Образы из листьев»
Исследовательская деятельность «Изучаем листья, кору, ствол, семена»
Труд на участке – сбор опавшей листвы Цель: учить видеть результаты труда, получать удовлетворение от совместной работы.
Самостоятельная игровая деятельность на участке.
Работа перед сном
Культурно-гигиенические процедуры. Чтение худ. литературы : С.Прокофьева «Сказка про маленький дубок»
Вечер
Гимнастика после сна.
Театральная студия «Три поросенка»
Упражнять девочек в четком исполнении танца с зонтиками к празднику «Золотая осень»
Д/И «Что за чем» Цель: закрепить последовательность дней недели
Оформление уголка «Перелетные и зимующие птицы» Цель: закрепить знания о птицах
д/и, предметные картинки (ягоды), самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдение за солнцем. Оно ниже над горизонтом, поэтому стало раньше смеркаться.