Неделя здоровья: развиваем активность и здоровье у детей
Неделя здоровья - это замечательная инициатива, нацеленная на развитие двигательной активности у детей. Программа мероприятий, запланированная с 31 октября по 4 ноября 2016 года, включает в себя широкий спектр активностей, которые помогут не только развлечь детей, но и обучить их основам здорового образа жизни. Спортивное развлечение под названием «Маленькие ножки бежали по дорожке» станет кульминацией этой недели, приглашая малышей участвовать в весёлых и увлекательных играх.
Основная цель Недели здоровья - создать условия для активного движения детей, развивая их физические навыки и укрепляя здоровье. В течение всей недели запланированы интересные занятия, начиная от физических игр, таких как «В лес по тропинке» и заканчивая творческими занятиями, включающими рисование и аппликацию. Важно, чтобы дети не только развивались физически, но и проявляли свои творческие способности.
Каждый день недели будет посвящён определённой теме, что позволит разнообразить занятия и сделать их ещё более привлекательными для детей. Познавательные беседы о здоровье, личной гигиене и значении физической активности помогут детям осознать важность заботы о своём организме. Они научатся, как правильно ухаживать за собой, что в будущем поможет им стать более ответственными и внимательными в вопросах здоровья.
Неделя здоровья не только обогатит детей новыми знаниями и навыками, но и станет отличным поводом для взаимодействия с их родителями. Совместные игры и обсуждения новых знаний сплотят семью, помогут детям ощущать поддержку, которая так необходима в процессе обучения и физического развития. Приглашаем родителей активно участвовать в мероприятиях, чтобы поддержать своих детей и внести свой вклад в их здоровье!
| С 31.10 по 4 11 2016 г | |||||||||
| Тема: Неделя здоровья | |||||||||
| Цель: Создать условия для развития двигательной активности по средствам подготовки спортивного развлечения «Маленькие ножки бежали по дорожке» | |||||||||
| Итоговое мероприятие | Спортивное развлечение «Маленькие ножки бежали по дорожке» | ||||||||
| Основные виды деятельности детей | Дни недели | ||||||||
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||||
| Непосредственно образовательная деятельность | 1.. ОО Познавательное развитие | 1.Речевое развитие: | 1.. ОО Познавательное развитие | 2.ОО Художественно эстетическое развитие | 2.ОО Художественно эстетическое развитие | ||||
| 1.ОО «Физическое развитие» | Художественно-эстетическое развитие | 2. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе | 2. ОО Физическая культура | Художественно-эстетическое развитие | |||||
| | | | | | |||||
| Познавательно-исследовательская | Беседа «Знай своё тело» Создать условия для формировать у детей анатомо-физиологические представления о строении тела. | Рассматривание книг с изображением кукол Знакомство с частями тела человека Учить находить и называть части тела на картинке, у себя, у других детей. Находить различия и сходство между людьми. Развивать словарь. | Беседа «Ешь побольше витаминов, будешь ты всегда здоров». Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, насколько полезны продукты и как важно правильно питаться. | Наблюдение за деревьями. Создать представления для формировать представления о временах года | Дидактическая игра «Чудесный мешочек»Создать условия для закрепление знаний о средствах личной гигиены, умение узнавать предметы по их характерным признакам.. | ||||
| Коммуникативная | Выходи водица – мы пришла умыться» -Создать условия для развивать эмоционально-речевое общение со сверстниками в ходе выполнения гигиенических процедур, игр. | .«Человек ». развивать навыки фразовой речи, закреплять слова по теме, способствовать усвоению понятий один, два, много, ни одного. Учить запоминать короткий текст. Координировать речь с движениями. | беседы: «Что такое здоровье?» Дать понятие «здоровье», формировать у детей представление о здоровом развивать речевое общение, закреплять слова по теме, умение использовать имеющиеся знания о здоровье. | Беседа « Что такое здоровье» Познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память. | Д/игра: «Что такое хорошо и что такое плохо». Продолжать развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками. | ||||
| Восприятие художественной литературы | Чтение К.И.Чуковского «Жил на свете человек»; Создать условия для приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии. | К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр» Приобщать детей к словесному искусству; формировать интерес и потребность в чтении. | Стихи С. Михалкова: «Про девочку, которая плохо кушала», «Прививка» «Как Саша сама себя вылечила». | А. Барто «Девочка чумазая» Учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. | Г. Остер «Петька- Микроб» Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. | ||||
| Игровая деятельность | Игра «Повторяйте за мной» Развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу. | С-р игра:«В гости к Доктору Айболиту» Учить детей развивать персонажные сюжеты; воспитывать дружеские отношения; учить детей использовать предметы заместители. | Самостоятельные игры для детей: Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. Учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость. | С-р игра «Доктор». прививать детям интерес к ролевым играм, сообщить детям, что посещать доктора важно, рассказать о важности прививок. | С. р. Игра: «Вызов врача на дом». прививать детям интерес к ролевым играм, сообщить детям, что посещать доктора важно, рассказать о важности прививок. | ||||
| Изобразительная деятельность | «Полезные овощи» Создать условия для закрепления умения рисовать предметы округлой формы; развивать эстетическое восприятие цвета; воспитывать аккуратность. | Лепка: «Фрукты и овощи». Создать условия для напомнить детям, что в овощах и фруктах содержатся полезные для здоровья витамины. | Рисование на тему «Разноцветные шары для весёлой детворы» упражнять детей в рисовании предметов округлой формы, воспитывать любовь к окружающему, , развивать наблюдательность, аккуратность в работе с красками, желание доводить дело до конца. | Лепка: «Мячик-главный наш спортсмен» упражнять лепить округлой формы, воспитывать любовь к окружающему, аккуратность в желание доводить дело до конца. | Конструирование из кубиков «Больница» Учить работать с фигурами разной формы, составлять из них сюжетные композиции. | ||||
| Музыкальная деятельность | песню: «Мы умеем чисто мыться» Создать условия для развитие интереса к музыке и выполнению культурно-гигиенических процедур. | Музыкальная игра: «Дай ладошечку, моя крошечка» закрепить умение следить за мелодией, своевременно начинать и заканчивать песню, петь без напряжения. | Пение любимых детских песен учить детей инсценировать знакомые песни, эмоционально передавая содержание | подвижную музыкально-дидактическую игру «Качели» развивать умение ритмично двигаться в соответствии с динамикой музыки. | музыкально-дидактическую игру «Бубенчики». развивать эмоциональность восприятия; развивать звуковысотное восприятие, умение различать высокие и низкие звуки. | ||||
| Самообслуживание и элементы труда | Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам» Обогащать представления детей о процессах одевания в осенний период; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами. | Игры по желанию и интересам детей. | «Наведем порядок в группе». Создать условия для приучать убирать за собой игрушки. | Самообслуживание: совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; воспитывать стремление всегда быть аккуратным, опрятным. | Расставлять игрушки. Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. | ||||
| Работа с родителями | Консультации: «Как научить ребёнка не боятся врача» | Памятки родителям «Профилактика от гриппа», «Плоскостопие и как его избежать». | Консультации: «Режим в детском саду и дома» | Консультация «О полезном питании и пользе витаминов». | Консультация « «Полезное питание в кругу семьи». | ||||
