Проект «Моя семья»
Проект «Моя семья» представляет собой инициативу, направленную на возрождение и поддержание ценностей семейных традиций. В современном мире, где связи между поколениями становятся все более размытыми, очень важно укреплять семейные узы и воспитывать уважение к своим предкам. Проект охватывает детей младшего дошкольного возраста и их родителей, вовлекая их в совместные мероприятия, которые позволяют узнать друг о друге больше и научиться проявлять заботу и внимание к родным.
Семья – это исток любви и гармонии. Мы погружаемся в изучение семейных ценностей, таких как доброта, честность и уважение. Эти принципы формируют личность каждого из нас и влияют на наше поведение в обществе. Проект включает в себя разнообразные мероприятия, такие как создание семейной газеты, выставки, родительские встречи и другие формы взаимодействия между детьми и взрослыми. Каждый этап реализует свою задачу, направленную на сближение и понимание, даже несмотря на разницу в поколениях.
Одной из главных целей проекта является пробуждение уважительного отношения детей к своим близким и понимание значимости каждой семьи. С помощью анкетирования родителей и созданию условий для совместной деятельности, мы хотим вдохновить детей делиться знаниями о своих предках и ценить то, что было до них. Программа включает в себя и художественно-творческое направление, что способствует развитию детей через творчество и взаимодействие с родителями.
Проект «Моя семья» – это не просто мероприятие, а целая система, направленная на создание богатого духовного мира для детей. Он помогает развивать познавательный интерес и стремление к знаниям о своей родословной. Мы стремимся, чтобы каждый участник проекта не просто получил знания, но и научился бережно относиться к своей семье, передавая традиции от поколения к поколению.
В рамках проекта происходит создание мини-музея, где каждая семья может представить свои исторические реликвии и семейные традиции. Это позволит детям увидеть и понять, какое значение имеет каждая семья. Проект завершится итоговым праздником, на котором семья сможет представить свои таланты и достижения, а также поделиться знаниями о своих корнях. Таким образом, проект «Моя семья» становится основой для дальнейшего развития семейных ценностей в обществе.
ПРОЕКТ
«МОЯ СЕМЬЯ»
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Семья – самое главное в жизни человека, ведь нет более замечательного союза между людьми, чем семейный союз. Всё самое доброе, родное, надёжное сосредоточено в семье. И как человек не может жить без дома, так он не может жить без семьи. В России сегодня 42 миллиона семей. У каждого слово «семья» наполнено своим, особенным смыслом. Официальный год семьи остался в прошлом, но наша «крепость», «тихая гавань», «святая святых» остаётся с нами навсегда. Именно в семье нас ждут, любят, ценят. Именно в семье мы учимся уважению, заботе, ответственности и любви. И сколько бы нам ни было лет, и где бы мы ни были, мы должны помнить о своей семье, знакомиться с её историей, предками, традициями и бережно всё хранить.
Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.
Сегодня проблема изучения своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало знают о своих предках.
Есть такая пословица: «Счастье не птица, само не прилетит». Его создают те, у кого в семье царят мир, уважение и любовь. Семья – это семь «Я». Семья – это продолжение нашего рода. Начало его уходит в далекое прошлое. В нем, в прошлом, лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили жизнь вашим родителя и, благодаря судьбе, наши родители смогли встретить друг друга.
Семейные ценности - это принципы, на которых основывается наша жизнь; они являются стандартами, по которым мы судим, что правильно, а что неправильно. Некоторые ценности, такие как доброта, вежливость и честность широко признаются как наиболее важные, в то время как другие, такие как пунктуальность и постоянство, менее важны для некоторых людей. Каждый человек придерживается своей личной шкалы ценностей, характерной только для него.
В семьях не сформированы представления о положительных и отрицательных поступках, как одних из ценностей семьи, так как есть семьи, членов которых ничто не радует в поведении ребенка, между родителями нет согласованности – одни и те же поступки вызывают свои, не совпадающие по значению, реакции. Родители не всегда выслушивают мнение детей, отсутствует доверие и уважение между членами семьи.
Проведя беседу среди детей, выяснилось, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители, имена и отчество бабушек и дедушек, мало кто из детей знает своё родословную.
Анкетирование родителей показало, что уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение?
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка, а также для пробуждения у детей уважительного отношения к своим близким людям появилась идея: создание проекта «Моя семья».
ПРОБЛЕМА:
Как в процессе проектной деятельности организовать взаимодействие между детьми и взрослыми для пробуждения у детей младшего дошкольного возраста любви к семье и обретения ими опыта заботливого, внимательного отношения к родителям?
ГИПОТЕЗА:
Процесс установления единых взглядов у родителей и педагогов в воспитании детей будет более эффективным в том случае, если:
обогащать представления детей о семье: взрослых людях, детях, их взаимоотношениях, о социальной роли каждого члена семьи, о распределении семейных обязанностей;
пробуждать у детей уважительное отношение к своим близким людям;
создать условия для обретения детьми опыта проявления заботы, почтения и внимания к родителям.
ЦЕЛЬ:
Создать условия для пробуждения у детей младшего дошкольного возраста патриотических чувств через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.
ЗАДАЧИ:
Способствовать обогащению представлений детей о семье: взрослых людях, детях, их взаимоотношениях, о социальной роли каждого члена семьи, о распределении семейных обязанностей.
Содействовать осознанию детьми понятий: «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие».
Пробуждать у детей уважительное отношение к своим близким людям: маме, папе, бабушке, дедушке, братьям, сестрам.
Создать условия для обретения детьми опыта проявления заботы, почтения и внимания к родителям; проявления личностных качеств: доброжелательности, приветливости, любви.
Организовать события, гармонизирующие и обогащающие отношения между детьми и родителями, побуждающие к поддержанию традиций семьи, пробуждающие желание охранять и укреплять внутрисемейные связи.
Стимулировать детей и родителей к активному проживанию совместной исследовательской, творческой деятельности.
Способствовать обогащению словарного запаса детей терминами родственных отношений, развитию связной речи.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Социально-эмоциональное:
помочь детям понять значимость семьи, её ценность для каждого человека;
пробуждать любовь и уважение к членам семьи;
побуждать проявлять заботу о родных людях, чувство семейной сплочённости.
Гражданско – патриотическое:
содействовать пробуждению чувства патриотизма, путем осмысления таких понятий как «род», «родители», чувства долга и любви к близким.
Познавательно – исследовательское:
способствовать формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности, мыслительной деятельности.
поддержать и развить в ребенке стремление к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия;
обеспечить пробуждение интереса у детей к истории своей семьи, помочь ощутить общность со старшими поколениями.
Художественно – творческое:
вызвать интерес к семейным увлечениям;
способствовать развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса;
способствовать объединению детей и их родителей на основе общей творческой художественной деятельности.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
дети второй младшей группы,
родители,
воспитатели Ушакова С.В., Богданова Л.В.,
старший воспитатель Пяткова Л.П.
РУКОВОДИТЕЛЬ/РАЗРАБОТЧИК ПРОЕКТА:
воспитатель Ушакова Светлана Валентиновна
СРОКИ РЕЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 2012/2013 учебный год
СТРАТЕГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
вводный этап
Анкетирование родителей «Моя семья»
Определить характер детско – родительских отношений в семье.
Анкета, интерпрета-ция
Ушакова С.В.,
Пяткова Л.П.
Разработка проекта. Определение проблемы, цели и задач проекта.
Создание условий для реализации проекта.
Проект
Ушакова С.В.
Беседа с детьми
«С кем я живу?»
Вызвать интерес детей к участию в проектной деятельности через решение проблемной ситуации.
Дидактиче-ское пособие «Моя семья»
Опросчик
«С кем я живу?»
Ушакова С.В.
основной этап
Родительская встреча
«Как привить ребенку любовь к семье?»
Пробудить желание родителей участвовать в совместной деятель--ности на основе принципов сотрудни-чества и сотворчества. Способствовать форми-рованию творческой проектной группы детей и родителей.
Стратегия реализации проекта
Ушакова С.В.
Выставка художественной литературы по теме «Моя семья»
Поощрять стремление детей изучать книги, слушать рассказы и стихи о семье. Поощрять желание демонстрировать собственные книги на эту тему.
Мини-библиотека художественной литературы «Моя семья»
Ушакова С.В., дети родители,
Чтение художественной литературы
В.Осеева «Волшебное слово»,
«Мальчик-с-пальчик»
Развивать способность детей мыслить литературно-художественными образами, соотносить поступки и действия героев произведений писателя с реалиями настоящего времени. Воспитывать грамотного читателя, любящего книгу как явление искусства и источник знаний. Пробуждать нравст-венные качества, вежливость, уважение к старшим.
Мини-библиотека художественной литературы «Моя семья»
Ушакова С.В., дети,
Дидактическая игра «Кем ты прихо-дишься для своих родителей»
Содействовать обогащению представлений о семье, членов семьи. Побуждать проявлять заботу и любовь к родным.
Дидактичес-кая игра
Ушакова С.В.Дети, воспита-тель
Беседа «Моя дружная семья»
Содействовать расширению представ-лений детей о своей семье, родственных отношениях. Поощрять желание детей открыто, искренне выражать свои чувства. Способствовать сплочению и единению представителей разных поколений.
Конспект беседы
Ушакова С.В.Дети, воспита-тель
Выставка семейных газет «Моя семья»
Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности с детьми. Поощрять проявления творчества и фантазии в использовании родителями и детьми художественных средств.
Выставка семейных газет «Моя семья»
Ушакова С.В., Богдано-ва Л.В., родители, дети
Вечер поговорок и пословиц о семье
Познакомить со значением
и содержанием пословиц. Помочь запомнить пословицы. Пробудить интерес, любовь к семье через фольклор.
Создание картотеки «Пословицы и поговорки»
Ушакова С.В., дети,
День матери.
Досуг «Наши мамы – лучше всех»
Создать радостное настроение мамам и детям. Вызвать желание совместно с детьми участвовать в конкурсах, играх и забавах.
Сценарий досуга
Ушакова С.В.,
Богдано-ва Л.В.
Творческая мастерская «Наша дружная семья»
Содействовать раз-витию творческих способностей детей. Воспитывать доброе отношение к семье, побуждать передавать эти образы в рисунке доступными средствами изобрази-тельной деятельности. Поощрять способность видеть эмоциональное состояние близких людей и передавать их.
Выставка рисунков «Наша дружная семья»
Ушакова С.В.,
дети
Фотовыставка «Наши семейные увлечения»
Создать условия для расширения представления о семьях воспитанников и семейных увлечениях, их интересах, занятиях.
Фотогазеты, фотоальбомы
Ушакова С.В., БогдановЛ.В., дети
Выставка поделок «Увлечения нашей семьи»
Стимулировать интерес к созданию творческих работ. Способствовать сближению членов семьи при изготовлении поделок.
Семейные творческие работы
Ушакова С.В.,
Богда-нова Л.В., дети, родители.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Поощрять детей разворачивать сюжет на тему «семья». Побуждать выстраивать ролевые диалоги.
Конспект сюжетно-ролевой игры, игровые атрибуты, игрушки
Ушакова С.В.,
дети
Конкурс – выставка «Лето – это маленькая жизнь»
Пробудить желание детей и родителей рассказать о летнем отдыхе семьей. Поощрить стремление детей и взрослых представлять творческие поделки, газеты и альбомы.
Творческие поделки, газеты и альбомы.
Ушакова С.В,, старший воспита-тель, дети, родители
Семейный кукольный театр
Вызвать желание детей и родителей к совместному участию в кукольном представ-лении. Создать благо-приятную атмосферу, ощущение радости от совместной творческой деятельности.
Сценарий кукольного представле-ния детей и взрослых
Ушакова С.В., родители, дети,
Поэтический конкурс «Тепло родного очага…»
Помочь ребенку раскрыть творческие способности, умение выразительно читать стихи.
Поощрительные призы, сценарий поэтического конкурса
Ушакова С.В., дети
Конкурс – выставка «Дед Мороз приходи и подарки приноси»
Вызвать интерес у детей и взрослых к участию в творческом конкурсе. Содействовать развитию творческих способностей. Пробуждать чувство радости от совместной деятельности.
Новогодние поделки
Ушакова С.В,, старший воспита-тель, дети, родители
Мастер- класс «Мастерская Деда Мороза»
Способствовать расширению представ-лений родителей о творческих возмож-ностях детей младшего дошкольного возраста. Привлечь к совместной творческой деятельности. Создать новогоднее настроение. Укреплять семейные традиции.
Новогодние поделки и украшения
Ушакова С.В.,
Богда-нова Л.В., дети, родители
Совместный досуг «Вся семья вместе, так и душа на месте»
Конспект совместного мероприятия, фотогазета
Ушакова С.В.,
Богда-нова Л.В., дети, родители
итоговый этап
Анкетирование родителей
Выявить уровень удовлетворенностью родителей совместной проектной деятельностью и значимость для эффективной образовательной деятельности с детьми.
Анкета, интерпрета-ция
Ушакова С.В.
Самоанализ «Мои «плюсы» и «минусы» в общении с родителями
Рефлексировать профессиональные затруднения общения с родителями воспитан-ников и определить актуальные для себя проблемы самообразо-вания и саморазвития.
Интерпретация, таблица
Ушакова С.В.,
Пяткова Л.П.
Презентация проекта «Моя семья»
Демонстрировать родителям и детям результаты совместной творческой, исследова-тельской деятельности. Показать ценность и значимость совмест-ного проживания детства для пробуж-дения бережного отношения и любви к семье.
Слайд – презентация проекта «Моя семья»
Ушакова С.В.
Оформление буклета «Проект «Моя семья»
Систематизировать приактический и методический материал проектной деятельности для дальнейшей трансляции педагогического опыта
Буклет «Проект «Моя семья»
Ушакова С.В., старший воспита-тель
Представление информации на сайте детского сада
Транслировать опыт организации событий, гармонизирующие и обогащающие отношения между детьми и родителями, побуждающие к поддержанию традиций семьи, пробуждающие желание охранять и укреплять внутрисемейные связи.
Информационная страничка «День за днем»
Ушакова С.В., старший воспита-тель
ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Вот и пришли к нам первые весенние деньки. Мартовское небо высокое, лазурное. За окном неугомонная капель, в воздухе витает тонкий аромат свежести и чистоты. А мы с ребятами готовимся к долгожданному празднику, Дню 8 марта. Мы решили выпустить газету «Для самых любимых и дорогих». Ребята принесли фотографии и рассказывали о своих мамах и бабушках. Захар Кочетков принес много фотографии и познакомил нас со своей семьей. Ребят это заинтересовало, и я предложила поделиться впечатлениями о своей семье. Ребята рассказывали о своих родителях, о бабушках и дедушках, о сестрах и братьях. У детей возникло много вопросов:
- почему кто-то похож на родителей, а кто-то на бабушку или дедушку?
- какие существуют родственные связи?
Я предложила детям собрать больше информации о семье, а помочь нам в этом мы предложили родителям.
Каждая семья группы получила творческое задание в рамках реализации проекта – создание газеты на тему «Моя семья»
В результате творческой работы самых активных семей, в группе заработала выставка, которая пользовалась особой популярностью у всех детей. Каждая газета с семейными фотографиями, неоднократно просматривалась, и каждый "автор" с гордостью рассказывал о своей замечательной семье.
Я предложила детям приготовить рассказы о своих мамах и папах, для этого они должны были побеседовать с родителями и узнать о том, где они учились, чем увлекались, в какие игры играли, кем работают, в чем заключается работа, какую пользу людям приносит их профессия. Вечер воспоминаний доставил удовольствие не только детям, но и взрослым, которые смогли окунуться в атмосферу детства, вспомнить весёлые случаи из своего детства и любимые игры.
Вместе с ребятами мы подготовили выставку книг по теме «Моя семья». Сначала отобрали в книжный уголок книги о семье: В.Осеева «Сыновья», Л.Н.Толстой «Старый дед и внучок», Ш.Перро «Золушка», А.Л. Барто «Верёвочка» и др., а затем красочно оформили книжный уголок, на полках расставили книги, соответствующие тематике, а рядом портрет автора, написавшего эту книгу. Ребята с большим удовольствием рассматривали иллюстрации, составляли свои рассказы по ним, слушали произведения, которые я им читала. Содержание знакомых книг дети пересказывали сами. Особое удовлетворение дети получили, когда организовали «Книжкину больницу» и самостоятельно подклеили рваные странички книг. Дети получили незабываемые впечатления, которыми потом ещё долго делились с родителями.
Родители вместе с детьми разыскивали и заучивали пословицы о семье, о тепле родного очага, а затем объясняли значение пословиц другим детям. Такая связь с семьей меня очень радовала, представления, которые дети приобретали во время совместной деятельности в детском саду, находили свое закрепление, расширялись и обогащались в семье. Кроме того укреплялись семейные связи, появлялись общие семейные увлечения, что благоприятно сказывалось на нравственном воспитании детей.
Не менее важным аспектом проектной деятельности было организация творческих выставок: «Наша дружная семья», «Увлечение нашей семьи». Родители, замечая какой интерес, проявляют дети, старались поддержать их. Я предложила родителям вместе с детьми изготовить поделку. Родители с увлечением и энтузиазмом откликнулись на мою просьбу. Лучшие работы приходили смотреть сотрудники, дети и родители со всех групп детского сада. Она вызвала широкий интерес.
Большой радостью для детей стал поэтический конкурс «Тепло родного очага». Дети читали стихотворения о самых близких, самых родных и самых любимых - о маме и папе, о бабушке и дедушке.
Смешные и трогательные, серьезные и теплые - каждое рассказанное стихотворение было встречено бурными овациями и никого не оставило равнодушным. Наградой юным чтецам стали не только сладкие медали и аплодисменты ребят в группе, а улыбки самых первых и самых важных слушателей - членов семьи.
В ходе работы по данному проекту дети совместно с родителями показали ребятам сказку. Семейный коллектив покорил всех своим талантом и искренностью настоящих артистов. После просмотра сказки наши ребята тоже попробовали себя в роли артистов. Куклы из театрального уголка помогли юным талантам сочинить свои сказочные истории.
Родители принимали активное участие в групповой традиции «Встреча с интересными людьми», где знакомили детей со своей профессией, увлечениями, семейными традициями. Детям с помощью родителей предлагалось в процессе познавательно-поисковой деятельности найти ответы на следующие вопросы: «Что означает мое имя? Как мне его выбирали? В честь кого меня назвали?». К празднованию Дня матери мы оформляли выставку рисунков «Моя мама лучше всех», были организованы сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери» и др.
Результатом реализации данного проекта является семейный праздник «Вся семья вместе, так и душа на месте». На празднике дети вместе с родителями представляли свое семейное древо, раскрывали семейные таланты, собирали и объясняли народные пословицы о семье, участвовали в викторине по закреплению родственных отношений.
Родители, активно участвуя в жизни детского сада, группы начинают понимать простую истину: какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени, качества общения с детьми.
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Самореализации родителей как субъектов образовательной деятельности.
Конструктивное сотрудничество педагогов ДОУ с семьями воспитанников.
Создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.
Оформление фотогазет, фотоальбомов «Моя семья»
Оформление буклета проекта «Моя семья»
ПЕРСПЕКТИВА:
Создание в группе мини - музея «Моя семья»
