Рисование с детьми: практическое руководство для родителей
Воспитатель Широбокова Н.Ф. на родительском собрании в МБДОУ «Детский сад № 3» делится опытом обучения детей 3-4 лет рисованию. Рисование является важным методом, позволяющим ребенку не только развивать мелкую и общую моторику, но и пробуждать творческое начало. В процессе рисования дети могут передачи свои впечатления о мире, развивая тем самым внимание, память и логическое мышление.
Начинать следует с простых форм и предметов, использую доступные методы объяснения. Например, показывая ребенку шарик, можно сделать круговое движение рукой, произнося: «Шарик круглый». Это не только помогает детям воспринять форму, но и возможность совместного внесения эмоций в процесс. Задания, которые вызывают эмоциональный отклик, заинтересуют малыша и сделают процесс рисования увлекательным.
Важно, чтобы каждое задание давало возможность ребенку самостоятельно освоить технику рисования. Применяя аппликации, лепку из пластилина и другие занятия, можно формировать цветовое восприятие, обучать различию форм. Обсуждение цветов предметов во время прогулок поможет создать у малыша представление о богатстве окружающего мира.
Творческое развитие ребенка невозможно без вовлечения его в художественную деятельность. Постепенно, по мере освоения навыков, дети начинают создавать более сложные изображения, добавляя детали и накапливая опыт. Каждое рисунок становится для них не просто картинкой, а аллюзией на окружающий мир, что важно для их культурного и эмоционального развития.
Постоянное взаимодействие родителей с ребенком в творческом процессе сделает занятия рисованием не только полезными, но и радостными. Успехи вашего малыша в рисовании станут отличной основой для дальнейшего творческого роста и понимания эстетики в жизни.
МБДОУ «Детский сад № 3» комбинированного вида п.г.т.Уруссу Ютазинского муниципального района РТ
Выступление на родительском собрании
«Учимся рисовать с детьми 3-4 лет»
Воспитатель Широбокова Н.Ф.
Уруссу , 2016
Учимся рисовать
Рисование – это не только прекрасный тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память , внимание, логическое мышление. В процессе рисования ребенок наблюдает, осознает, передает свои впечатления о познаваемом, увиденном, высказывает свое отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство прекрасного, ребенок получает представление о красоте и многообразии окружающего мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой.
Начните заниматься рисованием с попытки научить малыша жестом передавать форму в пространстве. Например, показывая ребенку шарик, сделайте круговое движение рукой со словами «Шарик круглый». Когда ребенок повторит за вами эту формулировку, можно «порисовать» в воздухе другие круглые предметы, чтобы ребенок мог не только увидеть, но и почувствовать очертания.
«Нарисуй» змейку.
«Нарисуй» волну.
«Нарисуй» солнышко.
«Нарисуй» дом.
«Нарисуй» квадрат.
«Нарисуй» треугольник.
Ребенок четвертого года жизни будет заинтересован в конечном результате рисования и в самом процессе, если задание и ход работы найдут у него эмоциональный отклик. Например: «Давай нарисуем яблочки для папы, мамы, брата, чтобы всем хватило». Или: «Нарисуй грибок для маленького ежика и гриб для большого ежа». Попросите малыша самого нарисовать грибок, яблоко, разные по величине и форме фрукты. Повторяя изображения формы неоднократно, ребенок упражняется в навыке рисования. Увидев, что ребенок нарисовал разные яблоки, отметьте, что одни яблоки большие, другие – маленькие.
Попробуйте сделать вместе с малышом аппликацию из кругов разного размера и цвета.
Хорошо , если ребенок вылепит круглые предметы из пластилина.
Когда малыш рисует, обращайте внимание на то, чтобы карандаш, фломастер или кисточку он держал в правой руке, легко, без напряжения, не сжимая пальцами, а лист бумаги фиксировал левой рукой. Напоминайте ребенку как надо держать руки во время рисования. Одно из важных правил, которые очень пригодятся малышу в будущем, - умение проводить линии сверху вниз движением кисти. Если ребенок напрягает кисть, не может провести достаточно длинную линию, покажите ему, как проводить дугообразные линии движением кисти вниз-вверх. Важно также, чтобы в время наклеивания или лепки движения обеих рук были скоординированы.
Ребенок с удовольствием занимается декоративным рисованием. Предложите ему украсить варежку, шапочку, коврик разными узорами. Здесь надо уделить большое внимание сочетанию цветов. Цветоразличение - очень важное умение, его нужно развивать, тренировать. Поупражняйтесь с ребенком в различении и назывании красного, желтого, зеленого, синего цветов.
Это легко сделать, обсудив с ним, какого цвета его одежда, игрушки, какого цвета предметы домашнего обихода. Выйдя с малышом на прогулку, обращайте его внимание на богатство цветов вокруг, попросите собрать разноцветные листья. Предложите ребенку сделать аппликацию по образцу.
Попросите ребенка сложить в одну коробочку желтые пуговицы, в другую – красные, в третью – зеленые и т.д. Можно научить ребенка смешивать цвета – синий и желтый, красный и желтый, красный и синий.
На ваших глазах малыш будет называть созданные им изображения, дополнять их новыми деталями. Нарисует бабочку над цветами, птичку на дереве, яблоко на ветке и т.д. ну а если вы гуляете с ребенком, не перечьте, когда он примется рисовать картинки на земле – это тоже творчество, передача своего отношения к миру.
Литература:
Герасимова А.С. Программа развития и обучения дошкольника. 4 года. - СПб.: Издательский Дом «Нева»; «ОЛМА-ПРЕСС», 2002. – 128 с.
