Звук [ш] и Праздник Наурыз
Урок, посвященный звуку [ш] и празднику Наурыз, предлагает уникальную возможность познакомиться с твердым согласным звуком, который занимает важное место в структуре казахского языка. Мы рассмотрим, как звук [ш] образуется, какие артикуляционные особенности присущи этому звуку и какую роль он играет в языке. Обсуждение начнется с веселого знакомства с голосом и звуками, с акцентом на традициях казахского народа.
Наурыз, как один из самых важных праздников весны, также будет основным объектом нашего изучения. Мы узнаем о его значении, традициях и обычаев, которые складывались веками. Праздник символизирует обновление природы, день весеннего равноденствия, и является праздником жизни, который объединяет людей. Мы разгадаем загадки и задания, связанные с этим событием, что сделает урок еще более увлекательным и познавательным.
В ходе урока будут применены интерактивные формы работы, такие как «мозговая атака» и языковая разминка, которые помогут детям развивать память и логическое мышление. Мы будем исследовать букву «Ш» и ее звуковую природу через различные примеры и активные задания. Рассуждения о звуках, проговаривание слов и слогов - это лишь часть тех навыков, которые будут развиваться у каждого ученика.
К концу урока ученики не только смогут осознать звуковые особенности, но и получат возможность выразить свои чувства и отношения к празднику, ведь Наурыз - это не только время радости и веселья, но и уважение к культуре, в которой живут наши дети. Давайте вместе создадим праздничное настроение и уважение к нашим корням!
Тема: Звук [ш]. Наурыз.
Цель уроков: познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ш], буквой Ш ш;
развивать речь, память, логическое мышление;
воспитывать интерес и уважение к традициям,культуре и быту казахского народа
Ход урока
І.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Громко прозвенел звонок-
начинается урок
Ставим ушки на макушки
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
– Я, рада видеть Вас, ребята, Ваши глаза, Ваши лица и очень надеюсь, что наш урок принесет нам радость общения друг с другом.
– К нам на урок заглянули не только учителя, но еще один гость, чтобы узнать его надо отгадать загадку.
“Доброе, хорошее на всех глядит
На себя глядеть не велит.” (Солнышко.) .
– Но оно какое-то невесёлое, надо ему помочь тучки и облака разогнать. Выполняя каждое задание правильно, работая дружно вы вернёте солнышку хорошее настроение. Для этого сначала ответьте на следующие вопросы .
ІІ.«Мозговая атака» (вопрос-ответ)
1)- Из чего состоит предложение? (из слов)
- На какие части делим слова? (на слоги)
- На какие части делим слоги? (на звуки)
- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)
- Назовите гласные звуки.
2)-Какое время года? Весна
-Что обозначает слово «наурыз»? Месяц март
-Какой весенний праздник приближается? Наурыз
-И этот праздник будет продолжаться целый месяц.А что люди делают в праздник? Ходят в гости,дарят подарки,веселятся.Мы тоже пойдем в гости к одной девочке.Догадайтесь,как ее зовут по первым звукам названия картинок.ШОЛПАН
-Какой 1-й звук в слове Шолпан? Сегодня мы с вами поговорим о празднике Наурыз и звуке ш.
ІІІ.Новый материал.Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.Артикуляционная гимнастика.
1.-Что делают губы,когда мы произносим /ш/? Сложены широкой трубочкой.
-Зубы? Сближены.
-Где находится язык и какой он –широкий или узкий? Широкий,чашечкой язык приподнят к небу.
-Звук /ш/ произносится с голосом или без? Рука на горлышке.
-Он звучит твердо или мягко? Всегда твердо,нет мягкой пары.
Загибаем пальчики:согласный,глухой,шипящий,всегда твердый.
2.Звуковой анализ слова Шолпан.
Физминутка.
ІІІ. Языковая разминка.
Фонетическая зарядка.
– Как шипит змея? (Ш-ш-ш.)
– Как шипит гусь? (Ш-ш-ш.)
3) Составление звуковой схемы «мыши»; перевод ее в звукобуквенную: обратить внимание: слышим звук Ы, а пишем И (буква пишется над схемой).
4) Чтение.
Чтение слогов с буквой Ш. При чтении слогов дети ищут подходящее слово с данным слогом, называют и прочитывают его. (Запись на доске.)
ША ШАР НОША ШАЛАШ
ШУ ШУМ НОШУ СЛЫШУ
ШИ ШИНА ШИЛО МЫШИ МАШИНА
Раскрашивание звуковой схемы к слову «шар».
5)Беседа про Наурыз.Слайд шоу
Стихи про Наурыз.
Бата на Наурыз.
III. Итог урока.
-Ребята наш урок подходит к концу. Скажите, что нового вы узнали на уроке, что повторили? Чему учились?
Звук [ш] – согласный, глухой, всегда твёрдый.
После Ш слышится Ы, а пишется И.
10. Рефлексия.
Вы хорошо потрудились. Работали активно и дружно. Нам удалось прогнать тучки. Солнышко вас благодарит и улыбается, расправив лучики.
Выберите себе на память портрет солнышка, отражающее ваше настроение.
Я желаю вам дорогие ребята хорошего настроения на весь день.
