Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия «Мой родной край» для детского сада «Эдельвейс»

Конспект занятия «Мой родной край» для детского сада «Эдельвейс»

Спиридонова Людмила Леонидовна
Спиридонова Людмила Леонидовна
DOCX
119
0

Данный документ описывает конспект непосредственно образовательной деятельности для детей второй младшей группы детского сада «Эдельвейс» города Тольятти. Основной целью занятия является знакомство детей с природой и животным миром родного края, что позволит развить у них представления о диких животных, а также бережное отношение к окружающему миру.

Занятие включает в себя разнообразные виды деятельности - игровые, двигательные, музыкальные и коммуникативные. Воспитатель начинает активность с разгадывания загадок о животных, что вызывает интерес и вовлеченность детей, помогает им лучше узнать об окружающей природе и ее обитателях. Чтение стихов о родном городе и его природе также делает процесс более эмоциональным и познавательным.

Упражнения, предусмотренные конспектом, направлены не только на развитие речи, но и на формирование у детей интереса к окружающему миру. Каждый ребенок вовлечен в процесс посредством интерактивного взаимодействия с персонажами, такими как ежик, что делает занятие не только образовательным, но и увлекательным. В дальнейшем, игра «Такой листок — лети ко мне!» будет способствовать развитию наблюдательности и внимательности.

Кроме того, документ включает в себя списки литературы, которые могут помочь педагогам в организации подобных занятий, обеспечивая дополнительными ресурсами для работы с детьми и развития их познавательных навыков. Таким образом, занятие предоступает важным этапом в формировании экологического сознания у дошкольников и в развитии их интереса к родному краю.

Предпросмотр

АНО ДО «Планета детства «Лада»

Д/С № 207 «Эдельвейс»

г. о. Тольятти



Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

« Мой родной край»

во второй младшей группе



Составитель: Спиридонова Л.Л.


2016 год


Цель: Познакомить детей с природой и животным миром родного края.
Задачи:
1.Развивать представление детей о диких животных и о деревьях.
2.Развивать связанную речь детей, интерес к окружающему миру, в процессе игровой деятельности.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Приоритетная область: «Познавательное развитие»
Освоение содержания образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
Виды деятельности: игровая, двигательная, музыкальная, коммуникативная, восприятие художественной литературы.
Предварительная работа:
- разгадывание загадок о животных;
- рассматривание иллюстраций, беседы о диких животных;
- чтение стихов;
-дидактическая игра «Такой листок- лети ко мне!»
Индивидуальная работа: Маргарита А. добиваться качественного произношения названия животного.
Средства реализации:
- демонстрационный- два ежика; медведь; заяц; лиса; макеты деревьев (рябина, клен, береза, елка, кустарник).
- раздаточный материал- листья разных деревьев (рябина, клен, береза) по количеству детей.


ХодНОД
(Дети входят в группу.)
Воспитатель: Ребята, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.(Слышен какой-то шорох и фырчанье). А, вы, слышите какой-то звук? Кто-то спрятался у нас в группе?! Интересно, кто к нам пришел? (Смотрим с детьми по сторонам и подходим к уголку природы).Давайте, посмотрим. Ой, он весь в иголках. Кто это? (ответ детей).Выходи, ежик, ребята тебя узнали.
Ежик: Здравствуйте ребята (дети здороваются). Я пришел к вам из леса, живу я в норке под кустом. А вы где живете? (ответ детей).
Воспитатель: Мы живем в очень красивом городе, который называется Балаково. Он расположен на берегу большой реки Волги. Вокруг окружают его поля и леса. Ежик, послушай стихотворение о нашем городе:


( Читают дети : Рома О. Лера З. -по 2 строчки )


Велик, прекрасен город наш
Над вольною рекой
И самый лучший он для нас,
Родной и дорогой.


Воспитатель: Ежик, что ты такой грустный?
Ежик: Я вышел из норки, хотел посмотреть большой лес и потерялся.
Воспитатель: Ежик, не грусти, мы с ребятами тебе поможем вернуться домой к твоей маме. Ребята, на чем можно поехать в лес? (ответы детей). Мы поедем на автобусе. (Дети садятся на стульчики и звучит музыка). Ребята, вот мы и приехали.(Дети вышли из автобуса). В лесу нужно вести себя тихо, громко не разговаривать, потому что можно напугать птиц и зверей, живущих в лесу. Посмотрите, как много здесь интересного, загадочного. Ах, какая красивая полянка!


- Что вы видите на полянке? (Ответы детей)
- Кто живет в лесу? (Ответы детей)
- Каких животных, вы ,знаете? (Ответы детей)
- Послушайте, о ком я говорю:


1. Великан в бору живет
Он сладкоежка- любит мед.
Когда испортится погода,
Ложится спать- да на полгода............................ (Медведь)


2. Это, что за зверь лесной
Встал , как столбик под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы............................................ (Заяц)


3. Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет. ….......................................(Лиса)


4. Под соснами, под елками стоит мешок с иголками.. (Еж)
- Молодцы, ребята, отгадали загадки. Сейчас мы немного отдохнем.


«Как у наших у зверят»
Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши)
Лапки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топтание ногами)
А устали ножки,
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопки в ладоши)
А потом вприсядочку (Приседание)
Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте)
А как пустятся бежать- (Бег на месте)
Никому их не догнать.


Воспитатель: Ребята, посмотрите, в лесу растет много деревьев и кустарников. Скажите, а деревья выше кустарников. (ответы детей) А какие деревья вы знаете? (ответ детей).
Ежик: Ребята, давайте поиграем в игру : «Такой листок — лети ко мне!» (Дидактическая игра)(Ход игры: Дети стоят полукругом возле воспитателя. Обращаясь к ним, педагог говорит:—А сейчас мы поиграем. У меня в руках листья от разных деревьев. (Показывает.) Повторим их названия. Я раздам вам всем по листику. И у себя оставлю несколько штук. Когда я покажу листик и скажу: «У кого такой же лист, лети ко мне!» вы побежите ко мне. Будьте внимательны! Старайтесь не ошибаться. Отойдя в сторону, дает сигнал: «У кого такой же лист, лети ко мне!»Воспитатель следит за тем, чтобы дети бежали только после сигнала. Хвалит тех, кто этого правила не нарушает.)


-Ежик: Ребята, мне было с вами интересно, больше я не буду уходить так далеко от дома и обязательно приду к вам в гости вместе с мамой. Вы нас будете ждать? (ответ детей). Ребята, чтобы вы хотели пожелать ежику? (Ответы детей)
Воспитатель: А, нам пора возвращаться в детский сад. Автобус нас уже ждет.(Дети садятся в автобус и уезжают).
- Где мы были? (Ответы детей)
- Какие звери живут в лесу? (Ответы детей)
- Как мы помогли ежику? (Ответы детей)


Воспитатель: Ребята, в свободное время, мы нарисуем с вами ежика. Хорошо? (Ответы детей)





Список используемой литературы:


1. Ветохина А.Я., Дмитренко З.С., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В., Подопригора С.П., Полынова В.К., Савельева О.В. Нравственно — патриотеческое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов.-Спб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2010.
2. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско — патриотическое воспитание дошкольников. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2011.
3. Герасимова З. Родной свой край люби и знай. М., «Дошкольное воспитание», 2001, № 2.
4.Мирясова В.И.,Коноваленко С.В. Родная природа в стихах и загадках. М.,2001.
4. Как знакомить дошкольников с природой/ Под.ред. П. Г. Саморуковой.-2-е изд.-М.,2010.
5. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста-М.,1979.