Познаем традиции: Головные уборы Древней Руси
Проект «Головные уборы Древней Руси» создан для того, чтобы познакомить детей с богатством и разнообразием русской культуры через призму головных уборов. Каждый этап реализации проекта предоставляет уникальные возможности для обучения и творчества, вовлекая детей в активные виды деятельностей. Введение в проект поможет детям увидеть и понять, как головные уборы рассказывают о традициях и быте наших предков, их эстетике и символике.
Смысл проекта заключается в том, чтобы передать детям знания о главных видах головных уборов, их назначении и истории. Занятия будут иметь множество форматов: от практических художественных упражнений до познавательных бесед. В результате дети не только расширят свой кругозор в области народного искусства, но и смогут развить собственные творческие способности через изготовление головных уборов, что сделает изучение материала увлекательным и запоминающимся.
Учитывая важность формирования уважительного отношения к культурным традициям, проект нацелен на то, чтобы приобщить детей к истокам русской народной культуры. Мы будем стремиться к активной интеграции различных образовательных областей, таких как познание, коммуникация, художественное творчество и социализация. Это позволит создать уникальную образовательную среду, способствующую гармоничному развитию личности ребенка.
К тому же, вовлечение родителей и других специалистов подчеркнет значимость совместного обучения и культурного воспитания, сделает занятия более насыщенными и интересными. С помощью созданного мини-музея «Головные уборы Древней Руси» дети смогут не только познакомиться с предметами народного искусства, но и продемонстрировать свои достижения, что поддержит их уверенность в себе и интерес к изучению культурного наследия.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение «Детский сад «Машенька»
Познавательный проект
«ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ
ДРЕВНЕЙ РУСИ»
Разработала:
Иванова Е.П.
педагог дополнительного образования
Абакан 2016
Содержание
Введение…………………………………………………………..………..…….….. 3
Цели и задачи реализации проекта………………………………………..…..…... 4
Ожидаемые результаты проекта………………………………………………….… 4
Этапы реализации проекта……………………………………………………....…. 5
План мероприятий……………………………………………………………....….. 6
Ресурсы…………………………………………………………………………......... 7
Выводы……………………………………………………………………...….……. 7
Список литературы………………………………………………………...……..… 8
О , светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская, многими красотами прославлена ты… Всем ты преисполнена, земля Русская!
Введение
В последние два десятилетия значительно возрос интерес к национальным традициям. Это связано не только с возрастанием национального самосознания, но и с тем, что становится все более очевидным, что человек есть продукт той культуры, в которой он вырос. Его мировоззрение, поведение, привычки, способы взаимодействия с другими и многое другое являются результатом прямого влияния образа жизни, традиций, обычаев, норм и ценностей того общества, которое окружало с первого дня рождения. С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности. Приобщение детей к русской культуре в современных дошкольных учреждениях осуществляется на основе интегрированного подхода. Представленная система занятий проекта «Головные уборы Древней Руси» построена на основе следующих положений: интеграция работы на основе народного искусства с различными направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей (ознакомление с природой, развитие речи, различные игры и т.д.); создание положительного эмоционального климата на занятиях художественно-творческой деятельностью; активное включение детей в различные виды деятельности; включение выполненных детьми произведений в жизнь дошкольного учреждения: создание эстетической среды, оформление и проведение праздников и досугов; бережное и уважительное отношение к детскому творчеству.
И нтерес к теме проекта вызван тем, что при изучении раздела по народной культуре и традициям большое внимание уделяется народным промыслам, костюмам славян и народов РФ, тема головных уборов славян недостаточно проработана, не было достаточно информации о видах головных уборов на примере русских народных сказок и художественных фильмов для детей.
Тип проекта: познавательный.
Время и место проведения: МБДОУ «Детский сад «Машенька», март-май 2016 г.
Участники: воспитатели, родители, воспитанники подготовительной группы «Вишенка», педагог дополнительного образования, музыкальный руководитель.
Возраст участников: 6- 7 лет.
Образовательная область: познание, коммуникация, художественное творчество, музыка, социализация.
Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.
Задачи:
Создать систему работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры через интегрированные занятия.
Воспитать уважение и положительное отношение к художественным ценностям русской народной культуры.
Активизировать речь, расширять словарь детей.
Развивать коммуникативные навыки.
Дополнить уголок по народной культуре «Русская изба» продуктами детского творчества.
Активно привлекать других специалистов, родителей к реализации проекта.
Ожидаемые результаты проекта
знание основных видов мужских и женских головных уборов Древней Руси;
у
мение узнавать головные уборы на иллюстрациях к русским народным сказкам, в мультфильмах, детских художественных фильмах;знание назначения старинных головных уборов;
иметь представления об особенностях народной росписи (хохлома, гжель, Дымково);
повышение интереса к истории русских народных костюмов и головных уборов;
активизация словарного запаса по теме, развитие связной речи.
Этапы реализации проекта
Планируемое время на реализацию проекта по этапам
Этап | Содержание деятельности | Сроки |
Поисковый | Формулируется проблема, определяются темы, цели и сроки. Планируются предстоящие мероприятия и определяются средства. | 1 неделя марта 2016 г. |
Аналитический | Проводится поиск информации в литературе, Интернете, помощь специалистов. Анализируется информация, составляется алгоритм действий, распределяются обязанности и поручения. | 2 неделя марта 2016 г. |
Практический, презентационный | Привлекаются все участники проекта к достижению намеченного плана по заранее разработанному алгоритму. Реализуются основные совместные действия (чтение литературы, изготовление пособий, беседы, обсуждения, просмотры, участие в мероприятиях, занятиях и др.). Проведение запланированных мероприятий. | 3 неделя марта – 1-3 неделя мая 2016 г. |
Контрольный | Проводится коллективный анализ проекта (Что получилось? Получилось ли то, что хотелось? Узнали ли что-нибудь новое? Что понравилось больше всего? и т.д.). Самооценка. Составление прогноза дальнейшей возможной реализации проекта. | 4 неделя мая 2016 г. |
П лан мероприятий
Организационные формы работы по проекту
Форма работы | Название | Сроки |
Занятия | Презентация «Головные уборы Древней Руси». Создание папки-передвижки по теме проекта.
| 21.03.2016 14.03.2016 |
Развлечения | Дефиле в русских головных уборах (девочки) на праздновании «Чыл Пазы» | 23.03.2016 март-май 2016 г. |
Работа с родителями | 1.Консультация «Приемы изготовления русских народных головных уборов» | март 2016 г. апрель 2016 г. |
С | 1.Совместные праздники и развлечения. | март – май |
Режимные моменты | Разучивание произведений устного народного творчества и использование их во время приема детей, приема пищи , умывания, одевания, укладывания спать, прогулок (Загадки, потешки и народные песенки, скороговорки, заклички, считалки, пословицы и поговорки, сказки). | март-май 2016 г. |
Ресурсы
Информационные ресурсы: нормативно-правовая база, программно-методическое обеспечение (методический кабинет), подписные издания «Дошкольное воспитание», «Воспитатель ДОУ», «Ребенок в детском саду», Интернет-ресурсы.
Материальные ресурсы: в группе «Вишенка» создана безопасная развивающая среда, имеется мультимедийная установка, магнитофон, в группе создан уголок «Русская изба», уголок по ИЗО-деятельности, наглядные пособия по народным промыслам, имеются различные костюмы и атрибуты для проведения русских народных праздников, предметы народного декоративно-прикладного искусства.
Выводы
Проект «Головные уборы Древней Руси» должен стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы старших дошкольников, родителей и педагогов, интересующихся народной культурой и традициями. Проект имеет перспективы к дальнейшей популяризации, дополнению и продолжению.
Спискок литературы
Инернет источники:
Головыные уборы Древней Руси - http://mylitta.ru/1807-headgear-of-russia.html
Головные уборы древних славян - http://www.liveinternet.ru/users/3469412/post131553551
Женские головные уборы в древней Руси - http://moscowia.net/zhenskie-golovnye-ubory-v-drevnej-rusi/
Женские головные уборы на Руси - http://www.thingshistory.com/zhenskie-golovnye-ubory-na-rusi/
История костюма: Голвные уборы на Руси - http://family-history.ru/material/history/kostum/kostum_6.html
Костюм славян в Древней Руси - http://mir-kostuma.com/rus/item/32-slavs-suit
8
