Одаренный ребенок в семье и детском саду
В рамках муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад села Бобровка Красноармейского района Саратовской области» прошло родительское собрание, на котором оформленная тема была посвящена проблемам и решениям, связанным с одаренными детьми. Заведующая дошкольным учреждением Ирина Тимофеевна Семенова провела насыщенное выступление, рассматривая все аспекты, связанные с воспитанием и обучением таких детей.
Постоянные исследования показывают, что одаренные дети, как правило, успешнее адаптируются к различным жизненным ситуациям и имеют высокий уровень общения со сверстниками. Однако, несмотря на это, у них присутствуют свои уникальные вызовы, связанные как с психологическим, так и с физическим развитием. Сам процесс воспитания таких детей требует внимательного подхода и глубокого понимания. Обсуждение на собрании охватывало множество аспектов, включая проблемы саморегуляции и профессиональной ориентации, которые стоят перед одаренными детьми.
Одной из ключевых тем, поднятых на собрании, стали рекомендации для родителей, которые сталкиваются с трудностями воспитания одаренных детей. Участники поделились своим опытом и обсудили стратегии, которые могут помочь облегчить пространство для развития этих детей, поддерживая их уникальные качества и способности. Соответствующие советы касались как эмоциональной поддержки, так и практических действий, которые могут быть предприняты в различных жизненных ситуациях.
Итогом собрания стало осознание того, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода со стороны родителей и педагогов. При поддержке родных и внимании окружающих, одаренные дети смогут преодолеть имеющиеся проблемы, реализовав свой потенциал до максимума. Участники пришли к выводу, что наша задача — создать такие условия, при которых одаренные дети смогут раскрыть свои способности, в том числе и в тех областях, которые на первый взгляд могут показаться им сложными.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад села Бобровка Красноармейского района Саратовской области»
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
в МБДОУ с. Бобровка
« Одаренный ребенок в семье и детском саду»
Разработала и провела
Заведующий ДОУ :
Семенова Ирина Тимофеевна
2016 г
Выступление заведующий ДОУ на родительском собрание
В современной науке существуют десятки трактовок понятия детской одаренности, многие из них крайне противоречивы. Поэтому приходится довольствовать «усредненным» понятием, по которому одаренность – это индивидуальное сочетание способностей, которое позволяет человеку в совершенстве за сравнительно короткое время овладеть навыками и умениями, необходимыми для успешного выполнения деятельности.
Разминка
-Сегодня тема нашей встречи связана с вопросом воспитания и обучения одаренного ребенка. Для того, чтобы начать наше обсуждение попробуем подобрать слова к каждой букве слова ОДАРЕННОСТЬ, которые отражали бы суть этого понятия. Может быть это будут качества, способствующие развитию одаренности. Например,
О – оригинальность
Д – дар
А - активность
Р - развитие
Е – единство
Н – находчивость
Н – настойчивость
О – открытость
С – способности, стремление
Т – творчество
Ь
- А теперь подумайте, как представленные качества способствуют развитию способностей вашего ребенка. (Обсуждение).
2. Проблемы одаренных детей.
Целый ряд психологических исследований и специальные наблюдения показывают, что одаренные дети в целом гораздо более благополучны, чем другие дети: не испытывают проблем в обучении. Лучше общаются со сверстниками, быстрее адаптируются к новой обстановке. Их укоренившиеся интересы и склонности, развитые уже с детства, служат хорошей основой для успешного личностного и профессионального само определения.
У многих особо одаренных детей особенно заметны проблемы, связанные с их физическим развитием. Так, некоторые дети явно избегают всего, что требует физических усилий, тяготятся уроками физкультуры.
Особой, весьма трудной с точки зрения помощи этим детям, является проблема волевых навыков или шире – саморегуляции. Для особо одаренных детей ситуация развития часто складывается таким образом, что они занимаются только деятельностью, достаточно интересной и легкой для них, то есть составляющей суть их одаренности. Любую другую деятельность, которая не входит в сферу их склонностей многие одаренные дети избегают, пользуясь снисходительным отношением к этому взрослых людей. В конечном итоге возникает специфическая ситуация. Когда особо одаренные дети, проявляя очевидную склонность к любимому труду, все же не умеют трудиться тех случаях, когда от них требуются выраженное волевое усилие. В гораздо меньшей степени это относится к детям с психомоторной (спортивной) одаренностью и в значительно большей степени – к детям с повышенными познавательными способностями.
Другой серьезной проблемой некоторой части интеллектуально одаренных детей является отсутствие творческих проявлений. Судя по имеющимся эмпирическим и литературным данным, она возникает у детей, скорее всего как личностная проблема, как следствие особой направленности лишь на освоение знаний. Особенно часто это происходит с детьми, у которых наблюдается ускоренный темп умственного и общего возрастного развития. С раннего детства они получают одобрение окружающих за поражающие всех объем и прочность знаний, что и становится впоследствии ведущей мотивацией их умственной деятельности.
Нет никакого сомнения, что при соответствующей системе обучения и воспитания, при четко продуманной системе развития мотивации эта проблема интеллектуально одаренных детей может быть успешно преодолена. При этом система развития одаренности должна быть тщательно выстроена. Строго индивидуализирована, и ее реализация должна приходиться на достаточно благоприятный возрастной период.
Еще одной часто встречающейся проблемой многих одаренных детей является трудность профессиональной ориентации. Нередко бывает, что даже к окончанию подросткового периода одаренные юноши или девушки затрудняются с выбором своего призвания.
3.Рекомендации родителям, разделяющим проблемы детей.
1. Практикум по решению проблемных ситуаций.
- Поделитесь опытом поведения родителя в трудной для ребенка ситуации.
Представьте ситуацию: «Вы узнали от воспитателя, что ваш ребенок осознанно не посещает занятия по физкультуре. Подумайте, как вы отреагируете на эту ситуацию. Давайте обсудим каждую стратегию поведения и выявим те, которые мы считаем наиболее эффективными.
(обмен опытом)
Рекомендации и советы родителям.
1.Не требуйте невозможного от своего ребенка. Не ждите проявлений одаренности каждую минуту.
2.Не сравнивайте ребенка с его братьями, сестрами или другими детьми его возраста. Это будет несправедливым и по отношению к вашему ребенку, и по отношению к другим детям.
3.Цените конкретные качества, и ваши дети научатся их в себе развивать.
4.Одаренные дети не лучше других детей, но они отличаются, и у них особые потребности.
5.Ведите журнал. Записывайте, чем занимается ваш ребенок, записывайте его высказывания, отмечайте его успехи и достижения. Записывайте необычные случаи.
6.Создайте папку с творческими работами ребенка. Это поможет вам сэкономить время: вам будет проще рассказывать о талантах и умениях вашего ребенка.
7. Обеспечьте вашему ребенку доступ к любым ресурсам.
8.Демонстрируйте ребенку свою заинтересованность, но не подталкивайте ребенка, не оказывайте на него давления. Убедитесь, что вы действительно поощряете, и стимулируйте интересы вашего ребенка, а не те интересы, которые, на ваш взгляд, ваш ребенок должен бы иметь.
9.Изучите сильные и слабые стороны вашего ребенка. Помогите ему или ей планировать и организовывать свои занятия, распределять свое время, выбирать приоритеты.
10.Покажите что вы гибкий (ая), отзывчивый(ая), внимательный(ая), изобретательный(ая), творческий(ая) и счастливый(ая) отец и мать.
4. Подведение итогов.
Итак, мы сегодня убедились, что проблем у одаренных детей очень много. Узнать причины, найти способ избавиться от них можете только вы, при поддержке педагогов. И нет единого правила для всех и на все случаи жизни. Каждый ребенок уникален. У вас, самых близких для него людей, обязательно получиться «почувствовать» его, посмотреть на мир его глазами. Вместе вы преодолеете все трудности.
