Весенняя угадайка: Конспект занятия по ФЭМП для подготовки к школе

МКДОУ детский сад «Незабудка»п.Куйтун Май 2014г. Конспект занятия по ФЭМП с системой двигательной разгрузки в подготовительной группе «Весенняя угадайка» Подготовила и провела воспитатель Коршун С.Д.
Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве, числе, части и целом, пространстве, причинах и следствиях).Обучающие задачи:- умению отличать геометрические тела от фигур,- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги («слуховой диктант»),- повторить прямой и обратный счёт,Развивающие задачи:- развивать логическое мышление, творческое воображение, внимание, через решение головоломки, лабиринта,Воспитательные задачи:- воспитывать наблюдательность, активность, самостоятельность, точность выполнения правил.Здоровьесберегающие моменты:- проведение физкультминутки «Внимание»,- пальчиковая гимнастика «Мои пальчики»,- гимнастика для глаз «Рисуем солнце»,- дыхательная гимнастика «Весенний ветерок»,- саморасслабление «На солнышке»,- музыка.Материал:1.Карточки с картинками весенних примет.2. Лабиринт. http://www.maam.ru/obrazovanie/podgotovitelnaya-gruppa3. Геометрические фигуры, схемы геометрических фигур.4. Простые карандаши.5. Альбомные листы с точечным рисунком6. Индивидуальный раздаточный материал: карточки с цифрами, цветные карандаши. Ход занятия: Вступление. Под весеннюю музыку появляется МАША. - Я МАША. В лес приходит весна, и я радуюсь, чувствую себя счастливым и весёлым, так как очень люблю, когда вокруг всё оживает, распускается. Ещё я люблю заниматься математикой, так как это очень интересно, и я не скучаю. А вы любите математику? - А весну? - Тогда помогите мне скорее весну призвать. Задания. 1. Решите весеннюю головоломку, расставив приметы весны по порядку, (Под музыку один у доски). МАША: Я чувствую приход весны, а вы? 2. Воспитатель: И мы сейчас почувствуем. Вдохните медленно, считая про себя до 5. Выдох на обратный счет с 5, губами. Какой нежный весенний ветерок! А какой воздух весной! (дыхательная гимнастика) 3. МАША : Мне было радостно от солнечного весеннего дня, и я пошёл в гости поделиться своими впечатлениями. Но в лесу столько тропинок, целый лабиринт. - Отгадайте, по какой дорожке я к вам пришёл? Пройдите по лабиринту и подскажите мне обратный путь домой! (индивидуальное, самостоятельное выполнение, за столами). МАША: Принесите, покажите, что у вас получилось. Пока я  к вам шёл по этой длинной тропинке, я любовался солнцем. 4. Воспитатель: А мы тоже солнышко любим и даже умеем его рисовать глазами. (Гимнастика для глаз «Рисуем солнце»). 5. МАША : Я пришёл в детский сад и принёс сундучок сюрпризов. Открываю, достаю, поиграть с вами хочу. Покажу свои игрушки, только сначала отгадайте их на схемах и составьте такие же у себя на пустом листе. ( дети составляют из геометрических фигур изображения по схеме) Воспитатель: Отгадали? И я, по-моему, догадалась. Как вы думаете, я правильно отгадала? Скажи МАША? МАША: Это всё мои любимые игрушки? Как они называются? (геометрическиефигуры) А вот что это такое, я всё время забываю! (показ фигур). Объясните мне, чем геометрические тела от фигур отличаются? 6. Воспитатель МАША:, мы немножко отдохнём и опять играть начнём (физкультминутка в кругу, демонстрируются цифры, и даётся задание): - похлопайте больше на 1 раз, - присядьте, пожалуйста, меньше на 1 раз, - потянитесь на носочках столько же раз, - наклонитесь вперёд на 2 раза больше, - подпрыгните на 2 раза меньше. 7. МАША : Вы так весело играете, а я иногда зимой грустила, и меня спасала математика. Очень люблю играть с цифрами. Но однажды подула метель, и мои листы с цифрами снегом замело, стало их совсем не видно, пришлось весну ждать. Весна наступила, снег растаял, я нашла цифры, но не все. Проверьте, какие цифры потерялись. Воспитатель: Ребята, узнайте, какие цифры потеряла МАША. (индивидуальное, самостоятельное выполнение). Воспитатель: Ребята, проверьте, посчитайте, все цифры МАШИ нашлись? 8. Физкультминутка «Мои пальчики» Вот все пальчики мои,(поворот кистей рук) Их как хочешь, поверни – И вот так, и вот так – (хлопок перед собой, лёгкий хлопок по столу, повторить повороты кистей рук) Не обидятся никак! (руки перед грудью, пальцы в замок. Руки вперёд, ладони вперёд) Раз, два, три, четыре, пять, (круговые движения кистью, пальцы в замок) Не сидится им опять. («моторчик», вращающие движения рук) Постучали, (пальцы друг о друга) Повертели, (поворот кистей рук) И работать захотели, (встряхнув, движения кистью) Дали ручкам отдохнуть, (встряхнули руками) А теперь обратно в путь. (положить руки на стол) 9. Воспитатель: Нам МАША приготовила слуховой диктант, давайте, выполним его. (индивидуальное, самостоятельное выполнение). - нарисуйте 4 красных круга в правом верхнем углу, - изобразите 2 синих квадрата в левом нижнем уголке, - нарисуйте 1 зелёный треугольник в правом нижнем углу, - нарисуйте 3 оранжевых овала в левом верхнем угле, - изобразите 1 жёлтый прямоугольник в середине. 10. МАША : Раз вы такие молодцы, переворачивайте листы. Здесь мой весенний подарок вам на память обо мне. Соедините точки плавными линиями без отрыва карандаша от бумаги и получите сюрприз. (изображение лесных жителей и цветов в игре «Соедини точки»). Завершение. Звучит музыка. Саморасслабление в круге «На солнышке», проговор рисунков.