Технологическая карта занятия по безопасности для детей
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия, предназначенную для старшей группы детей. Тема занятия - «Моя безопасность дома и в детском саду». Главная цель данного урока - научить детей основным принципам личной безопасности, научить их быстро реагировать в опасных ситуациях и воспитать уважение к профессии пожарного. Это очень важные навыки, которые пригодятся детям в будущем и помогут им избежать беды.
В рамках занятия ребята будут разбираться с теми опасностями, которые могут подстерегать их как дома, так и в детском саду. Основное внимание будет уделено играм и практическим заданиям, что сделает процесс обучения интересным и увлекательным. Кроме того, особое внимание будет уделено безопасности при обращении с огнем и пониманию, как реагировать в случае возникновения пожарной ситуации.
С помощью интересного и доступного материала дети узнают, что огонь - это не только необходимый элемент в быту, но и потенциальная угроза, если к нему относиться безответственно. Они научатся распознавать опасные ситуации, и будут обсуждать, как следует вести себя, если вдруг возникнет угроза. Мы также обсудим важность профессии пожарного, что поможет детям развить уважение к этой важной социальной роли.
К занятиям будет включен тактильный и визуальный компоненты, чтобы удерживать внимание детей и вовлекать их в активное участие. Каждый этап занятия продуман с учетом возрастных особенностей детей и направлен на углубление их знаний о безопасности. Мы уверены, что данная технологическая карта занятия поможет воспитателям в их работе и значительно повысит уровень знаний детей в области личной безопасности.
Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта старшей группы
Білім саласы -Образовательная область: познание
Бөлімі -Раздел: Ознакомление с окружающим
Тақырыбы -Тема: «Моя безопасность дома и в детском саду»
Мақсаты -Цель: учить детей пониманию что такое личная безопасность дома и в детском саду. Развивать умение быстро реагировать в момент опасных ситуаций. Воспитывать уважение к профессии пожарного.
Билингвальдық компонент –Билингвальный компонент: пожар - өрт
Этапы деятельности Қызмет кезеңдері | Действия воспитателя | Деятельность детей Балалардың |
Мотивационно- побудительный Мотивациялық –лептік | К нам в группу пришло письмо от Стобеда Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало, скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята, не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки»он просит помощи потому что опять попал в беду, давайте ему поможем.загадывает загадку: | Заинтерисовываются желают помочь Стобеду , научить его безопасному поведению с огнем. |
Организационно- поисковый Ұйымдастық –ізденістік | Работа по картинкам: «что не верно?» Беседа на тему: я один дома, как себя защитить от опасности? Что вы знаете о форме пожарного?Скажите, ребята, зачем пожарному каска? Как вы думаете, каким должен быть пожарный? Какие важные качества нужны пожарным, чтобы они мог спасать людей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Физкультурная минутка. Как защитить себя на улице? Расказывает и показывает номера телефонов пожарной, полиции, скорой помощи. д\ игра «Наведи порядок» | рассматривают картинки и говорят что опасно для жизни, что дети делают не верно. Рассказывают о правилах безопасности на улице |
Рефлексивно- корригирующий Рефлексивті – корригидтік | Предлагает дать детям советы Стобеду, чтобы он больше не попадал в беду. | дают советы как правильно себя вести дома, на улице, куда убирать опасные предметы, чтобы не повредить своей жизни. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады -Воспроизводят:что, или кто может угрожать их жизни, номера помощи.
Түсінеді -Понимают:представление как себя вести в критических и опасных ситуациях
Қолданады -Применяют:умение быстро реагировать в сложных ситуациях.
Дидактическая игра «Чего нельзя делать»