Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Стихи знаем наизусть!»

Проект «Стихи знаем наизусть!»

Шкуратова Галина Викторовна
Шкуратова Галина Викторовна
DOC
175
1

Проект «Стихи знаем наизусть!» направлен на развитие произвольной памяти детей в возрасте 5 лет через заучивание стихотворений. В процессе реализации данного проекта мы стремимся сформировать у детей интерес к художественной литературе, наладить их эмоциональный отклик на поэзию и развить навыки запоминания.

Уже в раннем возрасте, дети могут легко усвоить новые стихи, и задача воспитателей заключается в том, чтобы создать подходящую атмосферу для этого. Мы уверены, что в домашней и привычной обстановке, будь то детская группа или семейный круг, заучивание стихов станет увлекательным игровым процессом.

Кроме того, проект включает в себя психологическую диагностику познавательных процессов и начальную диагностику, направленную на выявление уровня запоминания стихов у детей. Мы внимательно следим за их успехами, организуем конкурсы и выставки, а также предоставляем возможность детям поделиться своими достижениями с родителями и другими детьми.

В каждом этапе проекта мы применяем творческие подходы: инсценировки, игры, «стихотворные минутки». Вам не придется делать это в одиночку – работая в группе, мы можем привлечь родителей и педагогов к совместному обучению, делая процесс еще более завлекательным и образовательным.

Предпросмотр

Автор-разработчик проекта
Шкуратова Г.В.
воспитатель МКДОУ Детский сад «Золотой улей»


Проект «Стихи знаем наизусть!»
Проблемно – ориентированный анализ
Спросите себя – много ли вы сумеете сразу, без подготовки, прочесть стихов наизусть!
Оказывается, не больше 3-4, в лучшем случае это строчки А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый…», а в худшем – «Села муха на варенье…»
И педагоги, и большинство родителей знают и понимают, что стихи учить надо, это один из наиболее действенных методов развития детей. Детская память очень восприимчива, то, что выучил хорошо в детстве, запоминается на всю жизнь.
«Расскажи стихотворение наизусть…», - попросили мы детей своей группы. «Идет бычок качается…», «Наша Таня громко плачет» и еще отдельные строчки из сценария прошлого праздника. Некоторые ребята не смогли вспомнить ничего, а ведь этим ребятам уже 5 лет. Это проблема и ее необходимо решать.
Заучивание стихотворных строк расширяет кругозор, учит восприятию поэзии, совершенствует устную речь, способствует формированию общего уровня культуры человека. Но самое главное – заучивание стихов способствует развитию памяти.
Современные дети стихов учат мало, редко встретишь ребенка, который знает много стихов. Потом сетуют учителя и родители, что у детей плохая память.
В 5 лет дети уже могут выучить по 3-4 четверостишия. В детском саду, обычно к праздникам, поручают выучить несколько строк, но не все дети могут читать стихи наизусть при скопление людей. Поэтому надо заниматься с детьми в привычной и уютной для них обстановке: в группе и дома.
В детском возрасте заучивание стихов наизусть является важным воспитательным и обучающим моментом. Программой детского сада предусматривается заучивание стихов; одно произведение в месяц. В данном проекте объем для заучивания гораздо увеличивается, но с учетом возрастных особенностей детей.
Стихи вызывают интерес и быстро запоминаются. Заучивание стихов наизусть, это лучший способ развить память, а, следовательно, и способность ребенка к обучению, в целом. И когда у детей в дошкольном возрасте создан хороший запас выученного наизусть, в школе намного легче заучивать не только объемные стихи, но и разные правила, формулы.


Цель: содействовать развитию произвольной памяти у детей 5-ти лет, на основе заучивания стихотворений.
Задачи:
- формировать интерес к художественной литературе
- учить детей различным видам запоминания
- знакомит детей со стихами русских и зарубежных писателей
- создать благоприятную развивающую среду для заучивания стихотворений наизусть
- развивать у дошкольников память, внимание, мышление, творческую фантазию, речь
- формировать умение слушать и понимать услышанное, учить стихи и понимать выученное, рассказывать стихи наизусть и понимать рассказанное
Тип проекта: педагогический
Участники: воспитатели группы
Целевая группа: дети 4 – 5 лет, родители детей
Масштаб: 1 год
Повышение уровня произвольной памяти, внимания детей, развитие речи



Психологическая диагностика познавательных процессов. Начальная, итоговая

Владение детьми различными видами запоминания стихов


Участниками проекта выполнены схемы, рисунки-«подсказки»
Конспекты итоговых занятий по блокам
Открытые занятия для педагогов и родителей
Музыкальные подборки



Повышение уровня знаний о детской художественной литературе
Расширение кругозора
Знания о писателях и поэтах, их произведений
Повышение интереса к заучиванию стихов наизусть



Опрос детей по стихотворному материалу до начала проекта и после окончания работы, сравнительный анализ
Выставки детских работ
Конкурсы и викторины по содержанию изученных стихов
Отзывы родителей и самих детей о проделанной работе по проекту

Привитие умения выразительно читать стихи наизусть, раскрывать характер героев, передавать эмоциональный фон, настроение в стихотворении


Конкурс чтецов. Награды. Грамоты.
Чтение стихов по ролям.
Отзывы родителей и коллег
Аудио и видео-записи занятий по работе проекта


Риски:

  • Слабая заинтересованность детей и родителей.

Пути преодоления:
Преподносить «стихотворный материал проекта» на позитиве, не перегружая объемом детей и родителей, педагогам проявлять большую заинтересованность проектом, делиться результатами работы на каждом этапе проекта. Приглашать родителей на итоговые занятия. Грамоты, благодарности, призы, результаты, удовлетворение от работы. Создать папку для родителей «А я знаю наизусть!»

  • Часто болеющие дети и дети вновь прибывшие

Пути преодоления:
Индивидуальная работа с детьми и родителями
Этапы работы:

1 этап:

Организационный


-подбор стихотворного материала
-первичная диагностика детей (память, внимание)
-ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта
-подбор дидактического и методического оснащения проекта
-консультации со специалистами ДОУ


2 этап:
Практический


- цикл мероприятий по реализации проекта ( 5 блоков)
-конкурсы, открытые занятия, Викторины, инсценировки, чтение по ролям, выставки книг и работ детей, просмотр мультфильмов.
-мероприятия с родителями, паки для родителей по реализации проекта


3 этап:
Заключительный

-Итоговая диагностика познавательных процессов.
Сравнительный анализ.
-рефлексия создателей проекта
-отчет о реализации проекта
-сбор полученного материала по проекту, монтаж
-конкурс чтецов, выдача грамот, благодарностей
Стихотворный праздник
«А я знаю наизусть»


Реализация проекта
Для удобства реализации проекта, планирования работы, контроля и самоконтроля, анализа и рефлексии весь материал для заучивания был разделен на «блоки». Стихи в «блоках» подобраны по теме, по смысловой направленности, либо это стихи одного автора.

  • Из большого по содержанию стихотворения для заучивания берется только отрывок, с учетом возрастных особенностей детей

  • Существует другой вариант. Когда из стихотворения создается «стихотворная нарезка» (начало, конец, середина). «Нарезка» не искажает смысловую нагрузку и эмоциональный фон стихотворения. Таким образом, стихотворение адаптируется для заучивания наизусть.

  • Стихи в проект выбраны не случайно, это «яркие», «понятные» стихи с характерными героями.

  • В проект включены стихи поэтов разных эпох, народов и культур.

Стратегия и механизмы реализации проекта

Познакомить детей с творчеством Чуковского

Познакомить с отрывками из литературных произведений:
Айболит
Тараканище
Телефон
Мойдодыр
Провести предварительную словарную работу
Способствовать заучиванию наизусть
Закреплять выученный материал
Выставка книг



Развивающая среда


  • Чтение стихов по ролям, инсценировка стихов

  • Выставка предметов из стихов Чуковского



Самостоятельная деятельность детей


  • Рассматривание иллюстраций

  • Рассматривание выставки предметов

  • Заучивание и повтор стихотворений себе, друг другу, родителям


Совместная деятельность

  • «стихотворные минутки» - каждый день

  • Открытое занятие по творчеству Чуковского

  • Инсценировка стихов

  • «стихотворный коллаж» - творческая работа


Ответственный


Воспитатель Н.Н. Комарова


Работа с родителями


  • Памятка для родителей «Стихи знаем наизусть»


Познакомить детей с творчеством Маршака и его переводами

Познакомить с отрывками из литературных произведений:
Перчатки
Кораблик
Детки в клетке
Багаж
Вот какой рассеянный
Провести предварительную словарную работу
Способствовать заучиванию наизусть
Закреплять выученный материал


Развивающая среда


  • Выставка книг

  • Чтение стихов по ролям, инсценировка стихов

  • Выставка предметов из стихов Маршака



Самостоятельная деятельность детей


  • Рассматривание иллюстраций к стихам

  • Рассматривание выставки книг и предметов

  • Заучивание и повтор стихотворений себе, друг другу, родителям


Совместная деятельность

  • «стихотворные минутки» - каждый день

  • Открытое занятие по творчеству С. Я. Маршака

  • Инсценировка стихов

  • Творческая работа «Кораблик» -лепим из массы

  • Конкурс рисунков по творчеству Маршака

Ответственный


Воспитатель Н.Н. Комарова


Работа с родителями


  • Памятка для родителей «Стихи знаем наизусть»


Задачи

  • Познакомить детей с творчеством

  • А. Усачева

  • Э.Успенского

  • М. Пляцковского

  • Познакомить с отрывками из литературных произведений:

  • «Паповоз»

  • «Разгром»

  • «Улыбка»

  • Провести предварительную словарную работу

  • Способствовать заучиванию наизусть

  • Закреплять выученный материал


Развивающая среда


  • Выставка книг

  • Чтение стихов по ролям, инсценировка стихов

  • Просмотр мультфильма «Крошка Енот»



Самостоятельная деятельность детей


  • Рассматривание иллюстраций к стихам

  • Рассматривание выставки книг и предметов

  • Заучивание и повтор стихотворений себе, друг другу, родителям


Совместная деятельность

  • «стихотворные минутки» - каждый день

  • Открытое занятие по творчеству С. Я. Маршака

  • Инсценировка стихов

  • Творческая работа «Конкурс коллажей»


Ответственный


Воспитатель Н.Н. Комарова


Работа с родителями


    • Памятка для родителей


Познакомить детей с творчеством

Р. Сева
Ю. Тувима
Познакомить с отрывками из литературных произведений:
Сказка о длинненьких и кругленьких человечках
«Овощи»
Провести предварительную словарную работу
Способствовать заучиванию наизусть
Закреплять выученный материал


Развивающая среда


  • Выставка книг

  • Чтение стихов по ролям, инсценировка стихов



Самостоятельная деятельность детей


  • Рассматривание иллюстраций к стихам

  • Рассматривание выставки книг и предметов

  • Заучивание и повтор стихотворений себе, друг другу, родителям


Совместная деятельность

  • «стихотворные минутки» - каждый день

  • Открытое занятие по теме блока №4

  • Инсценировка стихов

  • Творческая работа «Конкурс поделок из природного материала»


Ответственный


Воспитатель Н.Н. Комарова


Работа с родителями


  • Памятка для родителей «Стихи знаем наизусть»


Познакомить детей с творчеством русского народа

Провести предварительную словарную работу
Способствовать заучиванию наизусть
Закреплять выученный материал


Развивающая среда


  • Беседа о складе жизни русского человека, предметы быта, досуг

  • Рассматривание иллюстраций русского народного костюма



Самостоятельная деятельность детей


  • Рассматривание иллюстраций из жизни русских людей

  • Рассматривание выставки книг и предметов

  • Заучивание и повтор стихотворений себе, друг другу, родителям



Совместная деятельность

  • «стихотворные минутки» - каждый день

  • Инсценировка стихов, песенок, потешек

  • Творческая работа « Русская народная игрушка своими руками»



Ответственный


Воспитатель Г.В. Шкуратова


Работа с родителями


  • Памятка для родителей «Стихи знаем наизусть»