Перспективно-тематический план по формированию нравственно-патриотических чувств

Перспективно-тематический план
по формированию нравственно-патриотических чувств
в старшей логопедической группе
№8 « Ивушка» на 2015-2016 год

Месяц, неделя

Лексическая тема

Задачи

Формы работы воспитателей с детьми

Формы работы родителей с детьми

Сентябрь

4 неделя
Профессии в детском саду

-Закреплять представления о необходимости и значении труда взрослых людей. Расширять и уточнять представления о профессиях людей, работающим в детском саду.
-Развивать познавательную инициативу, связную речь, умение анализировать и рассуждать.
-Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, воспитывать уважение к людям труда
Словарь: профессия, работа, педагог, повар, кладовщик, прачка, медицинская сестра, лечить, готовить

-Занятие « Все работы хороши»
-Рассказывание сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»
-Чтение рассказа В.Осеева «Волшебное слово»
-Беседа « Кто работает в детском саду»
Беседа «Все начинается со слова «Здравствуй».
-Отгадывание загадок
-Толкование пословиц и поговорок
-Экскурсия по детскому саду
-Наблюдение за трудом взрослых
-Д/и «Отгадай, чей инструмент?»
-Рассматривание иллюстраций
-Игра « Нужные предметы»
-Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

-Выставка рисунков «Наш любимый детский сад»
-Экскурсия вокруг детского сада

Октябрь

1 неделя
Семья

-Уточнить знания детей о родственных связях в семье, закреплять умения называть членов своей семьи, об их обязанностях в семье.
-Расширять кругозор ребенка, умение ориентироваться во времени, сравнивать находить сходства и различия
-Воспитывать любовь и уважение к близким, желание заботиться о них, культуру поведения
Словарь: бабушка, дедушка, сын, дочь, семья, внук, молодой, старый, младший и др.

-Занятие « Моя семья»
-Рассказывание русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
-Чтение рассказа В.А. Осеева «Просто старушка»
-Чтение стихотворения « Кто кому кто?»
Беседа «Как мы можем позаботиться о старших»
-Беседа «Вежливость в разговоре»
-Рассматривание иллюстраций
-Д/и «Кто старше, кто младше»
-Д/и «Докажи, что ты прав»
-Толкование пословиц и поговорок
-Сюжетно-ролевая игра «Семья»

-Составление генеалогического дерева
-Рассматривание фотографий
-Выставка рисунков «Моя семья»
-Составление рассказа «Моя семья»

2 неделя
Осень.

-Расширять и закреплять представления детей о характерных признаках осени, продолжать учить находить их самостоятельно, устанавливать связи междусезонными признаками в природе
- Развивать умение исследовать объекты живой природы, устанавливать взаимосвязи, делать выводы.
-Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, самостоятельности, воспитывать трудолюбие, бережное отношение к природе.
Словарь: перелетные птицы, осень, примета, клин, поодиночке, корм, вереница и др.

-Занятие « Уж небо осенью дышало»
-Рассказывание сказки «У солнышка в гостях»
-Чтение рассказа К.Ушинского «Четыре желания»
-Наблюдение за сезонными изменениями природы
-Чтение стихов об осени.
-Рассматривание иллюстраций.
-Отгадывание загадок
-Д/и «Времена года»
-Беседа «Осенние приметы»
-Беседа «Умеешь ли ты дружить?»

- Субботник по уборке территории детского сада
-Выставка поделок из природного материала
-Выставка рисунков «Осень золото роняет»

3 неделя
Лес. Деревья.

-Сформировать у детей представления о состоянии деревьев и кустарников и условиями среды их обитания осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, показать приспособления семян к распространению.
-Развивать память, мышление, внимание, связную речь
-Воспитывать познавательный интерес и бережное отношение к природе, формирование представления о трудолюбие, доброте, отзывчивости, жестокости.
Словарь: лес, деревья, кустарники. Плоды, семена, ягоды, высушенные, прорастают и др.

Занятие « Осень золото роняет»
-Рассказывание сказки «Крошечка-Хаврошечка»
-Чтение «Дуб и орешник» Л.Толстого
-Беседа « Что растет в саду»
-Беседа «Умнее тот, кто уступает»
-Наблюдение за деревьями
-Целевая прогулка в парк
-Рассматривание иллюстраций
-Д/и « Угадай, чей листок»
-Игра «Живая пирамида»
-Чтение стихов о деревьях
-Сюжетно-ролевая игра « Выходной день в семье»
-Конструирование «Осенний парк» (из природного материала)

- Составление гербария
-Прогулки по осеннему лесу

4 неделя
Грибы. Лесные ягоды. Лес.

-Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей, расширять представления детей о лесных грибах и ягодах; учить быть осторожными с неизвестными объектами.
-Развивать познавательный интерес
-Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, трудолюбия, бережное отношение к природе, формировать умения справедливо оценивать поступки.
Словарь: лес, гриб, боровик, собирать, заготавливать, спелый, съедобный, ядовитый.

-Занятие « В лес за грибами и ягодами»
-Рассказывание сказки «Дудочка и кувшинчик» В. Катаев
-Чтение В.Сутеева « Под грибом»
-Беседа « Что растет в лесу»
-Беседа « Лекарственные растения»
-Беседа «Как вести себя в лесу»
-Рассматривание иллюстраций
-Оформления гербария « Зеленая аптека»
-Д/и «Что, где растет?»
-Сюжетно-ролевая игра «Прогулка по лесу», «Аптека»
-Толкование поговорок и пословиц

-Прогулка по лесу
- Развлечение « У бабушки Маланьи»

5 неделя
Огород. Овощи.

-Расширить представление детей о многообразии овощей; учить различать их по внешнему виду; продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи на примере образования плода.
-Развивать память, мышление, внимание.
-Воспитывать познавательный интерес, формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, Формировать навыки о трудолюбии и лени.
Словарь: огород, овощи, картофель, морковь, укроп, дергать, укладывать, хранить, полезный.

-Занятие «Собираем урожай»
-Рассказывание сказки «Мужик и медведь»
-Чтение Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
-Наблюдение за огородом
-Опыт «Вершки и корешки»
-Д/и « Назови овощи»
-Беседа « О пользе овощей для человека»
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок

-Выставка поделок из овощей
-Изготовление книжек-малышек «Витамины вокруг нас»

Ноябрь

1 неделя
Сад. Фрукты.

-Расширять представления о фруктах и садовых ягодах; продолжать учить различать их по внешнему виду; продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи на примере образования плода
-Развивать память, внимание, логическое мышление, связную речь.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формировать понятие о доброте, понимание слова «заботливость».
Словарь: сад, фрукты, слива, лимон, мандарин, спелый, сочный, зреть, собирать, заготавливать и др.

-Занятие « Фрукты на прилавках
-Чтение Я.Райнис «Дедушка и яблонька»
-Чтение Л.Толстой «Старик сажал яблони»
-Беседа «Какие бывают праздники?»
-Беседа « О пользе фруктов для человека»
-Д/и «Четвертый лишний»
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок
-Толкование пословиц, поговорок
-Сюжетно-ролевая игра «Семья»
-Создание книжек-малышек «Где живут витамины»

- Прогулки по праздничной улице
- Развлечение «Осенины»

2 неделя
Одежда, обувь, головные уборы.

- Закрепить знания детей об обобщенном понятии «одежда». Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам - зимняя, летняя, демисезонная.
Закрепить знания детей о свойствах ткани-толстая, тонкая, прочная, разноцветная и др.
-Развивать познавательный интерес, память, внимание, мышление, речь.
-Воспитывать аккуратность, самостоятельность, ответственность.
Формировать представление о скромности.
Словарь: одежда, комбинезон, куртка, пальто, рукав, воротник, удобный, теплый, надевать, снимать.

- Занятие « Магазин одежды»
-Рассказывание сказки «Самый красивый наряд на свете»
- Рассказывание сказки Ш.Перро «Золушка»
-Чтение Н.Носов «Живая шляпа»
- Наблюдение за людьми на улице
-Д/и « Что наденем на прогулку»
-Путешествие во времени. «Какую одежду носили на Руси раньше»
-Игра «Четвертый лишний»
-Рассматривание костюмов народов мира
-Беседа « Как шьют одежду»
-Беседа « Что значит быть добрым?»
- Отгадывание загадок
-Толкование поговорок и пословиц
-Сюжетно-ролевая игра «Ателье»

-Создание коллекции тканей
-Изготовление д/и «Модельеры»

3 неделя
Квартира. Мебель, части мебели. Бытовая техника.

-Расширять представление о мебели, ее назначении, деталях и частях; материалах, из которых она сделана.
-Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, взаимопонимания, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение договариваться, помогать друг другу
Словарь: мебель, шкаф, диван, спинка, ножка, полка; сидеть, лежать, хранить, убирать; кожаный, мягкий.

- Занятие «Предметы, которые нас окружают»
-Чтение С.Маршака «Откуда стол пришел»
-Чтение Н.Кузнецова «Мы поссорились с подружкой»
-Беседа «Как играть и не ссориться»
-Беседа « Скажи, где ты живешь?»
-Беседа « Наши домашние помощники»
- Наблюдение за жилыми домами.
-Наблюдение за трудом взрослых
- Путешествие в старину: какая раньше была мебель.
-Рассматривание энциклопедий
-Отгадывание загадок
-Д/и « Речевое лото»

-Изготовление мебели из бросового материала для сюжетно-ролевой игры.

4 неделя
Кухня. Посуда. Бытовая техника на кухне.

-Уточнение и расширение представлений о посуде, ее назначении, деталях и частях, из которых она сделана, формирование понятий чайная, столовая, кухонная посуда.
-Развивать память, внимание, навыки гостевого этикета.
-Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, воспитывать аккуратность и бережное отношение к посуде.
Словарь: посуда, чашка, тарелка. Чайная, столовая, кухонная, стеклянная, пластмассовая, деревянная; мыть, убирать и др.

-Занятие « Приглашаем в гости»
-Рассказывание эстонской сказки «Каждый свое получит»
-ЧтениеО. Григорьев «Гостеприимство»
-Беседа «Гости в дом-радость в нем»
-Беседа « Помощники на кухне»
- В гости к городецким и хохломским мастерам
-Д/и « Наши помощники на кухне»
-Отгадывание загадок
-Опыт « Свойства стекла и пластмассы
-Рассматривание иллюстраций.
-Сюжетно-ролевая игра «Семья»

-Изготовление посуды из папье-маше для сюжетно-ролевой игры «Магазин разных товаров»

Декабрь

1 неделя
Продукты питания.

Расширять представления об основных названиях продуктов питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить, где их хранят.
-Развивать познавательный интерес, умение устанавливать временные отношения, анализировать и рассуждать, делать выводы.
-Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и бережное отношение к продуктам питания, чувство трудолюбия, представления о честности.
Словарь: молоко, творог, продукты питания, колбаса, магазин; покупать, готовить, выращивать и др.

-Занятие «В магазин за продуктами»
-Чтение М.Пришвина «Лисичкин хлеб»
-Чтение В.Крупин «Отцовское поле»
-Беседа «Здоровая пища»
-Чтение В.Сухомлинский «Как мальчики съели мед»
-Беседа «О продуктах питания»
-Наблюдение за трудом взрослых
- Путешествие во времени «Что ели люди в старину»
-Рассматривание иллюстраций
-Д/и «Поваренок»
-Отгадывание загадок
-Толкование пословиц и поговорок
-Сюжетно-ролевая игра «Магазин продуктов»

-Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Магазин продуктов»
-Продуктивная деятельность: реклама для разных товаров и услуг»

2 неделя
Зима

Расширять представления детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно, устанавливать связи между сезонными изменениями в природе.
-Развивать познавательный интерес, внимание, память, умение анализировать, делать выводы.
-Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе, формирование представлений о доброте, трудолюбие и отзывчивости, мужестве и смелости; формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.
Словарь: зима, снег, хлопья, крупа, вьюга, холодный, белый, пушистый, покрывать, выпадать, завывать, сыпать и др.

-Занятие «Поет зима-аукает, мохнатый лес баюкает»
-Чтение В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»
-Чтение Б.Житкова «На льдине»
-Наблюдение за живой природой
-Наблюдения за неживой природой
-Беседа «
-Чтение стихов о зиме и зимних явлениях
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Д/и «Зимой в лесу»

-Выставка рисунков «Чародейкою Зимой…»
-Совместный субботник «Ледяная сказка»

3 неделя
Зимние забавы

Расширять и уточнять знания о зимних забавах, в какие игры дети играют зимой и почему. Какие атрибуты нужны им для зимних игр. Закреплять названия зимних видов спорта.
- Развивать познавательный интерес к зимним видам спорта и интерес к здоровому образу жизни.
-Воспитывать чувство дружбы, товарищества,
Словарь: зимние забавы, снежная баба, санки, коньки, лыжи, кататься, лепить, весело, играть и др.

-Занятие « Ох и весело зимой»
-Рассказывание сказки «Снежная королева»
-Чтение рассказа Н.Носова «На горке»
-Чтение И.Сурикова «Детство»
-Беседа « Зимние виды спорта»
-Беседа «Зимние забавы»
-Зимние игры в старину
-Д/и «Виды спорта»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
- Беседа о встрече Нового года в других странах

- Новогодний утренник

4 неделя
Новогодний праздник

Расширять и уточнять знания о новогоднем празднике и его особенностях; о приготовлении к празднику.
-Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, инициативы.
-Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарь: Новый год, елка, хоровод, карнавал, маска, подарок, Дед Мороз; веселый, праздничный, новогодний, украшать, дарить и др.

-Занятие «К нам идет Новый год»
-Рассказывание сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев»
-Чтение
-Беседа « Что такое Новый год»
-Наблюдение за приготовлениями взрослых
- Наблюдение за елкой
-Чтение стихов о новогоднем празднике
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Из чего раньше делали новогодние игрушки
- Слушание музыкальной сказки «Щелкунчик»
-Д/и « Что нужно для нового года»

-Составление письма деду Морозу
-Конкурс «Лучшая новогодняя игрушка»
-Изготовление открыток с новогодними пожеланиями в рисунках

Январь

2 неделя
Зимующие птицы

Уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц; учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.
-Развивать познавательный интерес, внимание память.
-Воспитывать заботливое отношение к природе, формировать ответственность.
Словарь: зимующие птицы, ворона, сорока, снегирь, кормушка, корм, помощь, голодные, морозный, покрывать, кормить, сыпать и др.

- Занятие «Что мы знаем о птицах»
-Чтение Я.Яшин «Покормите птиц зимой»
-Чтение В.Чаплина «Птицы под нашим окном»
-Рассказывание сказки «
-Беседа « О зимующих птицах»
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок
-Наблюдение за птицами
-Д/И «Сложи птицу из частей»
-Беседа « О правилах поведения в природе»
-Рассматривание « Красной книги»

-Акция «Покормите птиц зимой»
-Изготовление кормушек для птиц

3 неделя
Домашние птицы

Уточнить и расширить представления детей о домашних птицах; учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.
-Развивать внимание, память, мышление, речь.
-Воспитывать заботливое отношение к домашним птицам
Словарь: домашние птицы, гусь, курица, петух, цыпленок, стая, курятник, птичник, ходят, плавают, клюют, пестрые, шустрые и др.

-Занятие « Обитатели птичника»
-Беседа «Домашние птицы»
-Рассматривание иллюстраций
-Д/и « Угадай, чей птенец»
- Где используют перо

4 неделя
Дикие и домашние птицы

Уточнить представления детей о диких и домашних птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни диких и домашних птиц, продолжать учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.
-Воспитывать заботливое отношение к птицам
Словарь: дикие, домашние, птицы, живут, летают, перелетают, ищут, кормят, насыпают и др.

-Занятие «Наши пернатые друзья»
-Рассказывание сказки «Гуси-лебеди»
-Чтение
-Беседа «О пользе птиц»
-Д/и « Кто, где живет»
-Рассматривание иллюстраций
-Взаимосвязь птиц с окружающей средой
-

5 неделя
Домашние животные

-Закрепление представлений о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период, повадках.
-Развивать внимание, память, мышление.
-Воспитывать гуманное отношение к домашним животным
Словарь: животное, лошадь, корова, кошка, рога, грива, копыта, домашний, полезный, чистить охранять и др.

-Занятие « Кто с нами живет»
-Рассказывание нанайской сказки «Айога»
-Чтение сказки «Три поросенка»
-Почему домашние животные не приспособлены жить на воле»
-Д/и « Кто с нами живет»
-Беседа « Наши питомцы»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Толкование пословиц и поговорок

Февраль

1 неделя
Дикие животные

Закрепление представлений о диких животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период, повадках
-Развивать внимание, память, мышление.
-Воспитание любви и бережного отношения к природе, воспитание доброты, формирование представлений о доброте и отзывчивости.
-Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности
Словарь: дикие, зверь, медведь, лось, волк, рога, копыта, шкура, мех, хищное, травоядное, голодный и др.

- Занятие «Лесные обитатели-звери»
-Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»
-Рассказывание сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»
-Чтение Е.Чарушина «Волчишко»
-Беседа « Звери в лесу»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Д/и « Чей детеныш»
-Рассматривание Красной книги
-Толкование пословиц и поговорок

3 неделя
Дикие и домашние животные

Расширение представлений о диких и домашних животных; различать особенности внешнего вида и образ жизни; роль человека в жизни диких и домашних животных.
-Развивать познавательный интерес, внимание
-Воспитание любви и бережного отношения к природе, доброты и отзывчивости
-Формирование навыков доброжелательности, самостоятельности.
Словарь: добывают, ухаживают, кормят и др.

- Занятие «Что мы знаем о животных»
-Рассказывание р.н. сказки Заяц-хвастун»
-Чтение Братья Гримм «Бременские музыканты»
-Беседа « О пользе животных для человека»
-Д/и « Чем похожи животные и чем отличаются»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Сюжетно-ролевая игра «Больница для зверей»

3 неделя
Наша Родина Россия.

Расширять и уточнять знания о названии страны, ее природе. Дать детям знания о богатствах страны.
-Развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление.
-Воспитывать чувство патриотизма, гордости за нашу страну.
Словарь: Россия, Отечество, страна, богатство, многонациональная

-Беседа « О России»
-Чтение М. Матусовского
«С чего начинается Родина»
-Чтение С.Баруздин «Страна, где мы живем»
-Чтение Л.Кассиль «Москва»
-Беседа о людях разных национальностях, живущих в России
-Рассматривание иллюстраций
-Чтение стихов о Родине
-Отгадывание загадок
-История возникновения города
-Полезные ископаемые
-Толкование пословиц о Родине
-Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России»

- Выставка рисунков «Моя Родина»
-Составление рассказа о семейных, национальных праздниках
-Слушание песен о Родине

4 неделя
Комнатные растения

Уточнение и расширение представлений о комнатных растениях и уходе за ними.
Дать представление о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях.
-Развивать познавательный интерес, внимание , память.
-Воспитывать заботливое отношение к комнатным растениям.
-Формирование навыков сотрудничества, ответственности.

- Беседа « О комнатных растениях»
-Рассматривание иллюстраций
-Что нужно для роста растений
-Д/и « Назови цветок»
-Наблюдение за комнатными растениями

- Составление гербария

Март

1 неделя
Мамин праздник

Расширять и закреплять знания о женском празднике 8 марта.
-Развивать память, внимание, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и рассуждать, используя доказательную речь.
-Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке и другим женщинам, воспитание чуткости, заботы о матери и бабушке, желание делать для старших добро.
Словарь: праздник, женский, добрая, ласковая, трудолюбивая, ухаживать.

-Занятие « Все о маме»
-Рассказывание сказки «Кукушка»
-Чтение Е.Благининой «Посидим в тишине»
-Чтение Л.Воронковой «Ссоры с бабушкой»
-Беседа « О женских профессиях»
-Беседа « О мамином празднике»
-Беседа «Самый лучший праздник на свете»
-Д/и « Профессии»
-Наблюдение за трудом взрослых
-Д/и « Где, чья мама?»
-Изготовление подарка маме
-Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»

-Составление рассказа «Мамины помощники»
-Развлечение посвященное Дню 8 марта

2 неделя
Профессии. Трудовые действия. Орудия труда.

-Закреплять знания о различных профессиях людей. Учить группировать, объединять профессии людей по общему признаку.
-Воспитывать уважение к труду и бережное отношение ко всему, детей окружает.
Воспитание доброжелательности, сочувствия, желание прийти на помощь тем, кто попал в беду.
Словарь: профессии, каменщик, крановщик, водитель, часовщик, пожарный, спасатель, прибивает, вытачивает.

- Беседа «Знакомые профессии»
-Чтение А.Т.Толстой «Топор»
-Рассказывание сказки К.Чуковского Айболит»
-Беседа «Наши помощники орудия труда»
-Чтение Е.Пермяк «Для чего руки нужны»
-Толкование пословиц и поговорок
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок
-Какие профессии были в старину.
-Д/и « Что нужно для работы»

-Составление рассказа «Кем работают мои родители»

3 неделя
Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. ПДД

Расширять и уточнять представления о транспорте и о профессиях людей, работающих на транспорте. Закрепить знания о правилах поведения на дороге
-Воспитывать безопасное поведение на дороге
Словарь: транспорт, машина, грузовик, кузов, кабина, пассажир, ехать, плыть, управлять

-Беседа « О транспорте»
-Беседа « О пользе транспорта для людей»
-Наблюдение за трудом взрослых
-Наблюдение за транспортом
-Правила поведения на проезжей части
-Д/и « Назови транспорт»
-Из чего делают транспорт
-Рассматривание иллюстраций
- На чем раньше ездили люди?

4 неделя
Животные севера

-Расширять знания о диких животных, живущих на севере, уточнить представления об их внешних признаках, характерных повадках, образе жизни.
-Воспитывать бережное отношение к природе
Словарь: олень, белый медведь, морж, тюлень, заяц, ласты, клыки, прорубь, ползать, прыгать

- Занятие « Жизнь животных севера»
-
-Беседа « О животных севера»
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок
-Д/и « Кто, где живет?»
-Рассматривание Красной книги»
-Рассматривание Энциклопедий.
-Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на север»

5 неделя
Животные жарких стран

-Расширять и уточнять знанияо животных жарких стран их внешних признаках, характерных повадках, образе жизни.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей.
Словарь: зебра, леопард, хищник, охотник, догонять, следить

-Занятие « Мы едем в зоопарк»
-Чтение Б.Житкова «Как слон спас хозяина»
-Чтение Р.Киплинг «Слоненок»
-Беседа «О животных стран»
-Беседа «Справедливость-хорошее качество»
-Отгадывание загадок
-Д/и « Угадай, чей детеныш?»
-Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на север и на юг».

Апрель

1 неделя
Космос

-Расширять представления о космосе, о космических полетах; познакомить с первым космонавтом.
-Развивать познавательный интерес, внимание, память.
-Воспитывать познавательный интерес и чувство гордости за свою страну, продолжать знакомить с понятиями «смелость», «трусость»
Словарь: космос, космический полет, космонавт, планета, спутник, ракета, невесомость, отважный, смелый, летит,

-Занятие « День космонавтики»
-Чтение А.Митяев «день космонавтики»
-Чтение М.Водопьянов «Космонавт-1»
-Чтение Л Пантелеев «Трус»
-Беседа « О космосе»
-Беседа «Будь смелым»
-Наблюдение за небом
-Д/и « Путешествие в космос»
-Рассматривание планет
-Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»
-Толкование пословиц и поговорок

-Конкурс поделок из бросового материала «Лучший космический корабль»
-Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Космонавты»

2 неделя
Весна

-Расширять представления детей о характерных признаках весны; об образе жизни животных и птиц весной.
-Развивать познавательный интерес, внимание, умение анализировать делать выводы.
-Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе
Словарь: весна, оттепель, солнце, лужа, таять, пригревать, капать, набухать.

- Занятие « Весеннее пробуждение природы»
-Наблюдение за живой природы
-Наблюдение за неживой природой
-Д/и « Весенние приметы»
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок
-Слушание пробуждение природы

-Наблюдение за живой и неживой природой

3 неделя
Перелетные птицы

- Расширять знания о перелетных птицах их внешний вид и отличительные признаки, образе жизни весной
-Развивать познавательный интерес, умение анализировать, делать выводы.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формировать умения оценивать свои поступки и поступки других людей
Словарь: прилетают, гнездяться, корм, насекомые

-Занятие « К нам летят друзья»
- Рассказывание ненецкой сказки «Кукушка»
-Рассказывание сказки «Финист - Ясный сокол»
-Беседа «О перелетных птицах»
-Беседа «Всегда ли вы правы»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание Красной книги
-Д/и « Чей птенец»
-Исследовательская деятельность «Кто, где делает гнезда»
«Как устроены перья у птиц»

-Изготовление скворечников для птиц

4 неделя
1 Мая

-Расширять представление о празднике 1 мая, дне солидарности трудящихся.
-Развивать познавательный интерес, внимание, память, речь.
-Воспитывать чувство патриотизма, уважение к труду взрослых
Словарь: праздник, первомайский, праздновать, солидарность трудящихся

-Чтение В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
-Беседа « О первомайском празднике»
-Беседа «Человек славен трудом»
-Наблюдение за приготовлениями взрослых к празднику»
-Изготовление цветов к празднику
-Рассматривание иллюстраций
-Толкование пословиц и поговорок
-Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка изделий народного промысла»

-Изготовление цветов для участия в параде.
-Участие в параде, посвященному Дню трудящихся.

Май

1 неделя
9 мая

-Расширять и закреплять знания о Дне Победы, который празднуют 9 мая.
Рассказать о ветеранах Великой Отечественной войны
-Развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление.
-Воспитывать чувство гордости за наших героев, уважение к старшим
Словарь: 9 мая, парад, Красная площадь, ветераны, награды, орден, подвиг

-Занятие «9мая-День победы»
-Чтение С.Алексеев «Первая колонна»
-Чтение Е. Благинина «Шинель»
-Экскурсия к памятнику, вечному огню.
-Беседа « О дне победы»
-Беседа «Ими гордиться наша страна»
-Беседа «Дети в годы войны»
-Рассматривание иллюстраций
-Сюжетно-ролевая игра «Военные учения»
-Слушание фронтовых песен

-Изготовление подарков для ветеранов
-Прогулка по праздничным улицам города
-Наблюдение за парадом
-Исследовательская деятельность «Кем служил дедушка»
-Слушание и пение фронтовых песен

2 неделя
Жители рек, морей, океанов.

-Расширять и закреплять знания о рыбах их особенностей проживания, питания, строения и дыхания.
-Развивать познавательный интерес, умение анализировать, делать выводы.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формирование преставлений о доброте (жадность людей справедливо наказывает)
Словарь: рыба, море, океан, икра, мальки, плавают, ныряют,

- Занятие « Кто живет в воде»
-Чтение сказки А.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
-Чтение Б.Заходер «Серая звездочка»
-Наблюдение за рыбами в аквариуме
-Беседа « Жители водных глубин»
-Д/и « Кто где живет?»
-Отгадывание загадок
-Исследовательская деятельность «Почему рыбы живут в разных условиях»,
-Рассматривание иллюстраций
-Изготовление книжек-малышек»
-Сюжетно-ролевая игра «Подводное плавание»

-Изготовление дидактической игры «Кто, где живет»

3 неделя
Лето. Цветы на лугу.

-Расширять и закреплять представления о лете, его характерных признаках. Уточнить знания об изменениях в живой и неживой природы
-Развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формировать представление о смелости и трусости, закреплять умения давать оценку поступкам.
Словарь: лето, жара, солнце, трава, цветы, луг, поле, цветут, аромат,

- Занятие «Здравствуй лето красное»
-Чтение В.П.Катаев «Цветик-семицветик»
-Рассказывание сказки К. Чуковского «Тараканище»
-Беседа « Летние приметы»
-Беседа « О цветах»
-Беседа «Что есть в нашем городе для детей»
-Наблюдение за цветами.
-Д/и « Растения поля, луга, леса»
-Рассматривание энциклопедий
-Отгадывание загадок

-Совместный субботник по благоустройству участков
-Выставка рисунков «Здравствуй лето красное»

4 неделя
Насекомые.

-Расширять и систематизировать представления детей о многообразии насекомых, учить составлять группы по разным основаниям; особенностям внешнего вида, местам обитания, способу передвижения
-Воспитание любви и бережного отношения к природе
Словарь: лето, насекомые, пчела, нектар, ползают, собирают

- Занятие « Насекомые»
-Чтение Г.Сапгир «Как лягушку продавали»
-Рассказывание сказки «Царевна-лягушка»
-Беседа « О насекомых
-Беседа «Откуда появляются бабочки»
-Наблюдение за насекомыми
-Отгадывание загадок

-Изготовление нетрадиционного украшения для участка
-Акция «Наш город должен быть зеленым»

Перспективно-тематический план
по формированию нравственно-патриотических чувств
в подготовительной логопедической группе
№8 « Ивушка» на 2015-2016 год

Месяц. Неделя. Лексическая тема.

Задачи

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Сентябрь

4 неделя
Семья.
Части тела, лица.

- Расширять представление об устройстве и функционировании человеческого организма; довести до сознания детей необходимость бережного отношения к себе и другим.
-Развивать познавательную активность, логическое мышление, стимулировать детей к сравнению и сопоставлению.
-Воспитывать уважительное отношение к себе, к другим людям, воспитывать интерес к художественной литературе.
Словарь: семья, родословная, древо, родственники, фотографии

-Занятие «Моя семья»
-Чтение В.Осеев «Сыновья»
-Чтение Е.Пермяк «Для чего руки нужны»
-Чтение. А Барто «Вовка-добрая душа».
-Беседа « Правила гигиены»
-Беседа «Такие разные дети»
-Рассматривание иллюстраций
-Наблюдение за детьми и взрослыми
-Рассматривание энциклопедий
-Д/и « Органы чувств»
-Сюжетно-ролевая игра «Семья»
-Отгадывание загадок
-Экскурсия в школьную библиотеку

-Вечер загадок « Наши помощники органы чувств»
-Составление герба семьи
-Выставка рисунков «Моя семья»

5 неделя
Осень. Перелетные птицы.

- Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени, продолжать учить самостоятельно, находить их;
Продолжать учить устанавливать связи между сезонными признаками в природе и образом жизни птиц
-Развивать познавательную активность, умение исследовать объекты живой и неживой природы, устанавливать взаимосвязи.
-Воспитывать познавательный интерес, интерес к художественной литературе, способность испытывать сочувствие, сострадание, формировать дружеские взаимоотношения.
Словарь: осень, приметы, перелетные, готовиться, стая, зимовать

- Занятие «Перелетные птицы»
-Чтение М.Сибяряк «Серая шейка»
-Рассказывание сказки С.Лагерлеф «Приключение Нильса с дикими гусями»
-Чтение И.Соколов-Микитов «Осень в лесу»
-Толкование пословицы «Там, где дружат, живут - не тужат»
-Беседа « Золотая осень в гости к нам пришла»
-Беседа « Если с другом вышел в путь»
-Рассматривание иллюстраций
-Наблюдение за неживой природой
-Наблюдение за повадками птиц
-Отгадывание загадок
-Рассматривание энциклопедий
-Рассматривание Красной книги
-Д/и. «Цветок доброты»

-Выставка рисунков «Как прекрасен этот мир»
-Составление рассказа «Как я отдыхал летом»

Октябрь. 1 неделя
Деревья

- Закрепить у детей представления о состоянии растений осенью. О влиянии окружающей среды на условия их жизни и роста. Обратить внимание на то, что с каждым из деревьев связаны разные организмы (растения, животные, птицы, грибы)
-Развивать умение отстаивать свое суждение о поступках героев.
-Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, формировать понятие о чуткости и равнодушии.
Словарь: деревья, экосистема, лес, бор, роща, пища

Занятие « Как деревья готовятся к зиме»
-Чтение В.Сухомлинский «Кому идти за дровами»
-Беседа « О Деревьях»
-Беседа «Правила поведения в лесу»
-Наблюдение за деревьями
-Д/и « От какого дерева листок»
-Рассматривание иллюстраций - Сюжетно-ролевая игра «Прогулка по лесу»

-Оформить карточки
« Правила поведения в лесу»
- Оформление гербария
-Прогулка по парку.

2 неделя
Огород. Овощи.

-Обобщать и систематизировать знания о сезонных изменениях в природе; формировать умение различать и называть овощи, их характерные особенности.
- Развивать умение устанавливать причинно- следственные связи; обобщать и классифицировать;
-Воспитывать заботливое отношение к природе, формировать представление о честности и лживости
Словарь: огород, овощи, сезон, плоды, грядка, теплица, поле, растут, зреют

-Занятие «Подарки осени»
-Чтение Н.Носов «Огурцы»
-Рассказывание сказки «Принцесса на горошине»
-Беседа «Правда и ложь»
-Беседа « Труд на огороде»
-Беседа « Овощи на столе»
-Опыт « Вершки-корешки»
-Наблюдение за трудом взрослых
-Наблюдение за огородом
-Рассматривание иллюстраций
-Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»

-Составление книжек - малышек «Какой сок пить»
-Наблюдение за огородом

3неделя
Сад. Фрукты.

- Систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в живой природе; формировать умение различать и зазывать фрукты и садовые ягоды, различать и называть характерные особенности. Расширять знания о местах роста фруктов.
-Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
-Воспитывать бережное отношение к природе; формировать навыки доброжелательности, ответственности, представления о честности и лживости.
Словарь: сад, фруктовый, плоды, собирать, спелые, сочные, заготавливать и др.

-Занятие « Фрукты на прилавках магазинов»»
-Чтение Л.Н.Толстого Косточка»
-Чтение Т.Понамарева «Хитрое яблоко»
- Беседа « Труд в саду»
-Беседа « О фруктах и их пользе для человека»
-Беседа «Умеешь ли ты дружить»
-Наблюдение за трудом взрослых в саду
-Наблюдение за садом
-Отгадывание загадок
-Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
-Рассматривание иллюстраций

-Оформления гербария
- Оформления панно «Родина фруктов»

4 неделя
Лес. Грибы. Лесные ягоды.

-Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; расширять представление о лесных грибах и ягодах, их особенностями внешнего вида и местами произрастания, учить быть осторожными с неизвестными объектами.
-Развивать память, внимание, интерес к художественной литературе.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формирование представление о трудолюбии и лени.
Словарь: лес, грибы, осинник, березняк, сосновый бор, болото, собирать, срезать.

-Занятие «Осень в лесу»
-Чтение В.Катаев «Дудочка и кувшинчик»
-Беседа «Съедобные и несъедобные грибы»
-Беседа « О лесных ягодах»
-Беседа «Терпение и труд все перетрут»
-Толкование пословицы «Труд человека кормит, а лень портит»
-Оформления альбома
« Правила поведения в лесу»
-Д/и « Узнай по описанию»
-Отгадывание загадок

- Составление книжек-малышек «Лес наше богатство»

ноябрь

1 неделя
Одежда

Расширять и закреплять знания об одежде, ее названии, назначении; формировать представление о видах одежды соответственно времени года; дать представлении об истории русского национального костюма
-Развивать умения анализировать поступки героев.
-Воспитывать интерес и уважение к русской культуре
Словарь: одежда, костюм, русский, история, сезон, носить, надевать.

-Занятие «Магазин одежды»
- Рассказывание сказки «Новый наряд короля»
-Наблюдение за людьми
-Беседа « Об одежде»
-Д/и « Назови одежду»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание русского национального костюма и костюмов народов мира
-Рассматривание журнал мод
-Толкование пословиц и поговорок
-Сюжетно-ролевая игра «Магазин ткани»

-Оформление папки
«История одежды»
- Пополнение коллекции тканей

2 неделя
Обувь. Головные уборы

Расширять закреплять знания об головных уборах, их названии, назначении; формировать представления о видах обуви и головных уборах соответственно времени года, об используемых материалах; дать представление о том, какую обувь и какие головные уборы носили в старину.
-Развивать умения анализировать поступки героев.
-Воспитывать познавательный интерес.
-Формировать навыки опрятности, аккуратности, самостоятельности.
Словарь: Обувь, сапоги, валенки, резиновые, кожаные, шапка, панама, кепка, лапти, кокошники

-Чтение Н.Носова «Живая шляпа»
-Рассказывание сказки «Кот в сапогах»
- Беседа « Об обуви»
-Беседа « О головных уборах»
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок
-Рассматривание энциклопедий
-Толкование пословиц и поговорок

3 неделя
Квартира. Мебель. Части мебели.

-Закрепление и углубление представление о мебели, ее назначении, деталях и частях, материалах из которых она сделана.
-Расширять представления детей об истории создания предметов человеком, о функциях предметов.
- Воспитывать в детях уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что их окружает.
Формирование навыков самостоятельности, ответственности.
Словарь: мебель, комод, полка, табурет, стеклянный, деревянный, старинный

-Чтение Е.Пермяк «Чужая калитка»
-Беседа « Мой дом»
-Рассматривание иллюстраций
-Откуда пришла мебель
-Опыт «Свойства материалов»
-Отгадывание загадок
-Оформления альбома «Правила поведения дома»
-Наблюдение за трудом взрослых
-Рассматривание энциклопедий

-Отгадывание кроссворда
-Развлечение « В нашей светлице»

4 неделя
Кухня. Посуда.

- Закреплять и уточнять представление о посуде, ее назначении, деталях и частях, из которых она состоит; материалах, из которых она сделана. Расширять представления детей об истории создания человеком посуды и ее функциях.
-Развивать внимание, память, речь
-Воспитывать познавательный интерес к истории; уважение к труду людей и бережное отношение к предметам быта.
Словарь: кухня, посуда, кадка

-Занятие «В магазин за посудой»
-Беседа « Путешествие в прошлое посуды»
-Чтение Е.Баруздин «За обедом»
-Д/и « Назови посуду»
-Рассматривание иллюстраций
-Оформления альбома «Правила поведения на кухне»
-Путешествие в прошлое: какая раньше была посуда.
-Рассматривание изделий народного промысла

-Наблюдение за работой мамы на кухне
-Викторина « Что, где, когда?»

Декабрь

1 неделя
Продукты питания

-Уточнять закреплять знания детей о продуктах питания, их необходимости для людей. Закреплять названия блюд, названия продуктов. Формировать представление о труде хлеборобов, о важности их труда
-Развивать познавательный интерес, внимание, память.
-Воспитывать бережное отношение к продуктам питания, и к стремлению к здоровому образу жизни, Формировать умения ограничивать свои желания, учиться считаться с желаниями других.
Словарь: продукты, молочные, мясные, борщ, каша, суп, блины, пироги, хлебороб, мельница

-Занятие « Где делают продукты»
-Чтение В.Осеева «Печенье»
-Чтение В.Гауф «Карлик нос»
-Чтение Н.Носов «Фантазеры»
-Беседа «Правила поведения в магазине»
-Наблюдение за трудом продавца
-Д/и « Продукты питания»
-Беседа « Продукты питания»
-Рассматривание иллюстраций

-Экскурсия в магазин
-Изготовление из соленого теста хлебобулочных изделий для игры в «Магазин»

2 неделя
Зима

-Обобщать и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно, находить их; устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных
-Развивать внимание, память, мышление, речь, умение анализировать, делать выводы
-Воспитывать любовь и интерес к природе, закреплять представления о трудолюбии и лени.
Формирование навыков самостоятельности, ответственности.
Словарь: зима, замерзает, снег, сугробы, берлога, прячутся

-Занятие «Взаимодействие живой и неживой природы»
-Рассказывание сказки «Мороз Иванович»
-Беседа « О зимних приметах»
-Наблюдение за живой природы
-Наблюдение за неживой природой
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций

-Выставка рисунков «Идет волшебница зима»

3 неделя
Зимние забавы

-Расширять представления о родном крае, его традициях. Закреплять знания о зимних забавах детей и взрослых, о том какую они приносят пользу для человека.
-Воспитывать уважение к народным обычаям, стремление к здоровому образу жизни.
Словарь: забавы, катание, горка, санки, гонки, лыжи, коньки

-Занятие «Зимушка – зима веселая пора»
-Рассказывание р.н. сказки «Снегурочка»
-Чтение Л.Воронкова «Снег идет»
-Беседа о зимних забавах
-Беседа о здоровом образе жизни
-Беседа «Влияние физкультуры для здоровья
-Д/и « Назови виды спорта»
-Рассматривание иллюстраций
-Рассматривание энциклопедий

-Акция «Елочка зеленая иголочка»
-Субботник «Ледяной городок»

4 неделя
Новогодний праздник

-Расширять и закреплять знания о новогоднем празднике, о русских традициях. Уточнять представления о том, как люди встречают новый год.
-Воспитывать желание поздравить с праздником родителей и знакомых, уважение друг к другу, воспитывать чувство сопереживания героям сказки, умение анализировать поступки.
Словарь: праздник, подарки, игрушки, сюрприз, елка

-Чтение Э.Гофмана «Щелкунчик и мышиный король»
-Рассказывание сказки Г.Х.Андерсен «Снежная королева»
-Беседа « О новогоднем празднике»
-Беседа « О правилах поведения на празднике»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Сюжетно-ролевая игра «Семья. Готовимся к встрече Нового года»

-Оформление новогодней газеты
-Конкурс «Игрушки моей семьи»

Январь

2 неделя
Зимующие птицы

-Расширять и закреплять представления о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках, образе жизни, местах обитания в разные сезоны; роли человека в жизни зимующих птиц.
-Развивать внимание, память, речь.
-Воспитывать заботливое отношение к природе.
-Формирование навыков самостоятельности, ответственности.
Словарь: зимующие, повадки, подкармливать, прилетают

-Занятие «Наши добрые друзья»
-Чтение А.Толстого «Желтухин»
-Рассказывание сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок»
-Рассказывание сказки
«Голубь и пшеничное зерно»
-Наблюдение за зимующими птицами
-Беседа « О зимующих птицах»
-Беседа «Что значит быть добрым»
-Д/и « Кто, где живет?»
-Опыт « Почему первые птицы не летали»
-Рассматривание иллюстраций

- Изготовление кормушек для зимующих птиц
-Изготовление плаката «Покормите птиц зимой»

3 неделя
Домашние птицы

-Расширять и закреплять знания о домашних птицах, их внешнем виде, повадках, образе жизни; роли человека в жизни домашних птиц; уточнять представления о том, зачем человек приручил птиц.
-Развивать память, внимание, речь.
-Воспитывать заботливое отношение к птицам, формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
Словарь: домашние, курятник, яйцо, перо, птичница

-Занятие «Обитатели птичника»
-Рассказывание сказки «Белая уточка»
-Беседа « О домашних птицах»
-Рассматривание иллюстраций
-Отгадывание загадок
-Откуда появляется цыпленок
-Д/и « Птичий двор»
-Рассматривание энциклопедий

4 неделя
Домашние животные

- Расширять и закреплять знания о домашних животных и их детенышей в зимний период, их внешнем виде, повадках, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят. Дать представление о том, зачем человек приручил животных.
-Развивать умение выделять признаки сходства и различия и выражать их в речи;
-Воспитывать гуманное отношение к животным.
Словарь: домашние животные, ферма, конюшня, свинарник, хлев, ухаживать

-Рассказывание сказки «Конек-
Горбунок»
-Чтение К. Паустовский «Кот-варюга»
-Чтение С.Маршак «Кошкин дом»
- Беседа « О домашних животных»
-Д/и « Четвертый лишний»
-Отгадывание загадок
-Отгадывание кроссвордов
-Толкование пословицы «Не плюй в колодец-пригодиться воды напиться»

Февраль

1 неделя
Дикие животные

-Расширять и закреплять знания о домашних животных и их детенышей в зимний период, их внешнем виде, повадках, условиях природных условий (тайги, смешанного леса)
Формировать представлений о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания.
-Развивать память, внимание, познавательный интерес.
- Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе, формировать представление о чуткости и равнодушии.
Словарь: дикие, хищные, травоядные, охотятся, грызут, прячутся

- Занятие «Какие звери в лесу живут?»
-Чтение Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца..»(из книги «Аленушкины сказки»)
-Чтение Н Некрасова «Дед Мазай и зайцы»
-Беседа «О диких животных»
-Наблюдение за животными
-Опыт « Почему звери меняют свою шерсть»
-Д/и «Чей хвост»
-Рассматривание Красной книги
-Толкование поговорки «Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет»

-Выставка поделок из природного и бросового материала «Животные моего края»

2 неделя
Профессии. Трудовые действия. Инструменты.

Расширять и уточнять представления о профессиях людей их названии и роде деятельности. Закреплять представления о том, какие профессии сохранились с давних времен
-Развивать познавательную активность, наблюдательность, зрительное внимание , память, устанавливать временные и пространственные отношения
- Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
-Словарь: профессии, учитель, врач, военный, строитель, лечить, строить.

-Занятие «Все работы хороши»
-Чтение В.Маяковский «Кем быть?
-Чтение Л.Толстого «Два товарища»
-Беседа «Драться или договориться»
-Беседа « О профессиях»
-Беседа « Об инструментах»
-Д/и « Кто с чем работает»
-Наблюдение за трудом взрослых
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника», «Магазин»

-Оформление альбома «Кем работают мои родители»

3 неделя
Наша армия. Военные профессии.

-Продолжать знакомить детей с людьми, прославившими Россию; закрепить знания о Российской армии - надежной защитнице нашей Родины.
-Воспитывать уважение к российским воинам, формировать понятия о смелости и трусости.
Словарь: армия, солдаты, флот, летчики, охранять.

-Занятие «Твои защитники»
-Чтение Л.Кассиль «Твои защитники» (главы)
-Рассказывание сказки Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»
-Беседа « Кто такие защитники Отечества»»
-Беседа «О военных профессиях»
Беседа «Какими должны быть настоящие мужчины»
-Д/у « Подбери признак»
-Отгадывание загадок
-Толкование пословиц
-Сюжетно- ролевая игра «Военные учения»

-Оформление газеты ко Дню защитника Отечества

4 неделя
Наша Родина Россия. Столица Москва. Наш город, наши улицы.

-Расширять и уточнять знания о родном городе и крае, о его символике; уточнять представления о Родине-России. Закреплять знания об истории возникновения России
-Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей стране
Словарь: страна, родина, история, флаг, герб, гимн и др.

-Занятие «Родина любимая, что мать родимая»
-Чтение А.М.Волков «Волшебник Изумрудного города»
-Беседа « О России»
-Беседа « О своем городе»
-Беседа «Что мы знаем о русском народном искусстве»
-Рассматривание иллюстраций о Югорском крае
-Д/и « Достопримечательности города»
-Сюжетно-ролевая игра «Строительство», «Экскурсоводы»

-Оформление папки о Сургуте
-Акция «Наш город должен быть зеленым»

Март

1 неделя
8марта. Профессии наших мам.

-Закреплять и расширять знания о празднике 8 марта, о том кого поздравляют в этот день; закреплять знания о женских профессиях; уточнить знания о том, как в старину работали женщины.
-Развивать внимание, память, речь.
-Воспитывать уважительное отношение к женщинам, девочкам, формировать навыки доброжелательности
Словарь: праздник, поздравлять, праздник, хозяйка

-Занятие «самый дорогой на земле человек»
-Чтение Г.Виеру «Мамин день»
-Рассказывание сказки «Василиса Прекрасная»
- Беседа « Самый дорогой на земле человек»
-Беседа « О женских профессиях»
-Почему некоторые профессии называю женскими
-Д/и « Что нужно для работы»
-Наблюдение за трудом женщин
-Толкование пословицы «При солнышке - тепло, при матери - добро»

-Оформление праздничной газеты для мам
-Выставка рисунков «Моя любимая мама»

2 неделя
Комнатные растения.

-Расширять и закреплять представления о комнатных растениях, их внешнем виде, способах ухода и выращивания. Уточнить знания о том, откуда завезены к нам комнатные растения.
-Развивать трудовые умения, внимание, память.
-Воспитывать бережное отношение к цветам
Словарь: бегония, кактус, влаголюбивые, засухоустойчивые.

-Занятие «Цветы в нашей группе»
-Рассказывание сказки Г.Х.Андерсена «Дюймовочка»
-Беседа « О комнатных растениях»
-Беседа « О правилах ухода за комнатными растениями»
-Наблюдение за цветами
-Д/и « Собери цветок»
-Рассматривание книги о цветах

-Оформление гербария
-Акция «Цветок моего ребенка»

3 неделя
Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. ПДД

-Расширять и закреплять знания детей о родовом понятии транспорт; сравнивать, обобщать и классифицировать; уточнять знания о том, какой транспорт был в старину.
Закреплять навыки поведения в общественном транспорте.
-Развивать познавательный интерес, память, внимание, речь, мышление.
-Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, закреплять представление о скромности и зазнайстве.
Словарь: транспорт, лодка, плыть, лететь, придумывать

-Занятие «Безопасность на дороге»
-Чтение «С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
-Чтение С.Михалков «Одна рифма»
- Беседа « О транспорте»
-Беседа « О правилах поведения на дороге»
-Отгадывание загадок
-Путешествие в старину: на чем люди ездили раньше.
-Изготовление книжек-малышек «Безопасность на дороге»

4 неделя
Животные севера

Расширять и закреплять знания об особенностях природных условий Крайнего севера; формировать представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания
-Развивать способность наблюдать, описывать, строить предложения и предлагать способы проверки
-Воспитывать бережное отношение к природе
Словарь: север северный полюс, южный полюс, обитают

-Занятие «Животные севера»
-Чтение А.Членов «Как Алешка жил на Севере»
- Беседа « О животных севера»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстрации
-Рассматривание Красной книги
-Наблюдение за живой природой
-Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на север»

-Изготовление книжек-малышек «Кто, где живет»

Апрель

1 неделя
Животные жарких стран

-Расширять и углублять представления детей о многообразии живых существ, населяющие нашу планету, живущих в пустыне, в Африке, в Австралии; Формировать представления о взаимосвязях, взаимодействиях и взаимозависимости живых организмов со средой обитания.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формирование навыков самостоятельности, ответственности
Словарь: пустыня, степь, саванна, джунгли, обитают, континенты

-Занятие «Животные жарких стран»
-Чтение Л.Н.Толстого «Лев и собачка»
-Чтение С.Баруздин «Рави и Шаши»
-Беседа « О животных жарких стран»
-Беседа « Об Африке, Австралии»
-Отгадывание загадок
-Д/И « Кто, где живет»
-Рассматривание Красной книги
-Рассматривание иллюстраций
-Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

2 неделя
Жители рек, морей, океанов

-Расширять и уточнять знания детей о рыбах, их особенностях, внешнем виде, приспособленности к жизни в водной среде и разных условиях обитания (река, океан, море, пруд, река, аквариум)
-Развивать познавательный интерес, память, внимание.
-Воспитывать бережное отношение к природе, формировать представление о доброте и жадности, о трудолюбии.
Словарь: море, океан, пруд, озеро, пресноводные рыбы, морские, аквариумные

-Занятие «Кто такие рыбы»
-Рассказывание сказки « По щучьему велению»
-Чтение Н.Носова «Карасик»
-Чтение А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
-Беседа « О речных рыбах»
-Беседа « О морских рыбах»
-Беседа «Об аквариумных рыбках»
-Толкование пословицы» Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
-Наблюдение за аквариумными рыбками
-Рассматривание Красной книги

3 неделя
Космос

Расширять и закреплять знания о том, что мы живем на планете земля; в космосе есть другие планеты, звезды, созвездия. Расширять представления о космических полетах, о космонавтов; о том, как люди узнали о звездах.
-Воспитывать бережное отношение к Земле- своему дому, познавательный интерес, закреплять умение договариваться, помогать друг другу.
Словарь: космос, планеты, космический корабль, космонавты.

-Чтение О.Уайльд «Мальчик-звезда»
-Чтение С.Баруздин «Первый человек в космосе»
-Беседа « О космосе»
-Беседа « О планете Земля»
-Беседа «Умнее тот, кто уступает»
-Наблюдение за солнцем
-Наблюдение за луной
-Рассматривание энциклопедий
-Толкование пословицы «Встречают по одежке, провожают по уму»
-Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»

-Выставка поделок из бросового материала «Юные конструкторы»

4 неделя
Весна

-Расширять и закреплять знания о характерных признаках весны и влияние познавательный интерес, любознательность их на живую и неживую природу.
-Развивать познавательный интерес, память, внимание, умение анализировать, делать выводы.
-Воспитывать любовь к природе
Словарь: вена, оттепель, капель, проталина, просыпаются, распускаются, прилетают

-Занятие «Весна - красна»
-Беседа « О весенних приметах»
-Беседа « О явлениях неживой природы»
- Наблюдение за небом
- Наблюдение за деревьями
-Рассматривание иллюстраций

Викторина « Что, где, когда»

5 неделя
Перелетные птицы

-Расширять и закреплять знания о перелетных птицах; находить признаки сходства и различия, условиях обитания и перелета.
Формировать представления о заповедниках, необходимых для охраны исчезающих видов.
-Развивать познавательный интерес, внимание,память.
-Воспитывать бережное отношение к природе
Словарь: заповедник, заказник, исчезают, охраняют, перелетные

-Занятие « Перелетные птицы»
-Рассказывание укр. нар. сказки «Хроменькая уточка»
-Чтение Н. Сладков «Ласточка»
-Беседа « О перелетных птицах»
-Беседа « О заповедниках
-Рассматривание Красной книги
-Наблюдение за перелетными птицами

-Изготовление скворечников для птиц

Май

1 неделя
1 мая

-Расширять и закреплять знания о празднике 1 мая посвященном дню солидарности трудящихся, о том, как люди готовятся к этому празднику.
-Развивать познавательный интерес, внимание, память, речь.
-Воспитывать чувство гордости за нашу страну и уважение к труду взрослых, закреплять представления о трудолюбии и лени.
Словарь: 1 мая, демонстрация,

-Чтение В.Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой»
-Чтение М.Ивенсон «Всегда найдется дело для умелых рук»
- Беседа « О 1 мая»
- Беседа « О том, как люди готовятся к празднику»
- Беседа» Кого мы называем «хороший человек»?»
-Рассматривание иллюстрации»
-Толкование пословицы «Недаром говориться, что дело мастера боится»

-Изготовление цветов к празднику
-Прогулка по праздничной улице

2 неделя
9 мая

Расширять и закреплять знания о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.
Познакомить детей с памятниками, которые напоминают о героях.
-Развивать память, внимание, мышление, речь.
-Воспитывать чувство уважения к ветеранам, желание заботиться о них
Словарь: ветераны, памятники, герои, сражались

-Чтение С. Баруздин «Шел по улице солдат»
-Чтение С.Алексеев «Дом»
-Чтение М.Исаковский «Здесь похоронен красноармеец»
-Беседа «Что такое героизм»
- Беседа « День Победы»
-Встреча с ветеранами
-Рассматривание иллюстраций
-Толкование пословицы «Родина краше солнца, дороже золота»
-Слушание фронтовых песен

-Оформление газеты «День победы»
-Рассматривание наград дедушек, бабушек
-Экскурсия к вечному огню

3 неделя
Школа. Школьные принадлежности.

-Расширять и закреплять знания о школе, о библиотеке. Формировать знания о том, для чего нужно учиться в школе. Углублять представления об истории возникновения письма
-Развивать познавательный интерес, внимание, память.
-Воспитывать уважение к труду учителей, желание учиться в школе.
Словарь: школа, библиотека, учителя, письмо, ручка, тетрадь, пенал

-Занятие «Дети, в школу собирайтесь»
-Чтение Л.Воронкова «Подружки идут в школу»
-Чтение А.Барто «В школу»
-Беседа « О школе»
- Беседа « О библиотеке»
-Экскурсия в школу
-Д/и « Что нужно для школы»
-Отгадывание загадок
-Толкование пословицы «Золото добывают из земли, а знания - из книги»
-Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»

-Экскурсия в школу
- Совместное посещение библиотеки

4 неделя
Лето. Цветы на лугу. Насекомые.

-Расширять и закреплять знания о насекомых, об их характерных признаках, повадках, местах обитания.
-Углублять и обобщать представления о лете и его приметах.
-Развивать внимание, память, мышление.
-Воспитывать бережное отношение ко всему живому, закреплять представление о трудолюбии, доброте

-Занятие «Здравствуй , лето красное!»
-Рассказывание сказки С.Аксакова «Аленький цветочек»
-Чтение В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»
-Чтение М.Пришвина «Золотой луг»
-Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо».
- Беседа « О летних приметах
-Беседа « О насекомых»
-Отгадывание загадок
-Рассматривание иллюстраций
-Д/и « Что, где растет»

-Высаживание цветов на участке.
-Совместный субботник по благоустройству территории детского сада