- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект прогулки в средней группе № 11: Наблюдение за сезонными изменениями в природе
- →
Конспект прогулки в средней группе № 11: Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Данный конспект прогулки в средней группе № 11 нашего детского сада посвящен наблюдению за удивительными сезонными изменениями в природе. Воспитатель Никитина О.В. организует активные занятия на улице, где дети могут проявить любознательность и внимание к окружающему миру. Процесс наблюдения включает в себя не только развлечение, но и обучение через диалог, в ходе которого дети задают вопросы о погоде, деревьях и небесных явлениях.
Основной целью прогулки является формирование в детях представлений о том, как окружающая среда меняется с приходом осени. Воспитатель акцентирует внимание детей на том, как коротки дни и длинные ночи, а также на изменении цвета листвы на деревьях. Программа прогулки включает практические задания, которые помогают развить у детей любовь к природе и заботу о ней, что крайне важно в школьном возрасте.
Кроме наблюдений, дети участвуют в различных играх. Воспитатель предлагает им собирать веточки, что помогает развивать их социальные навыки и чувство ответственности. Программа также включает подвижную игру «Совушка и птички», где дети учатся действовать по сигналам, а также дидактическую игру «Загадки старичка-лесовички», которая развивает их внимание и способность к логическому мышлению.
Благодаря такому подходу, наблюдение за природными изменениями становится увлекательным и образовательным процессом, где каждый ребенок получает возможность проявить себя и узнать о том, как важна природа в жизни. Данный конспект может стать отличным примером для других воспитателей и образовательных учреждений, стремящихся прививать детям интерес к окружающему миру.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Центр развития ребенка детский сад № 50»
Конспект прогулки в средней группе № 11
Воспитатель: Никитина О.В.
Воронеж
2015
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Цели:
Формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);
Формировать представления о различиях и характеристиках примет осени (наблюдение за солнцем, небом, ветром);
Воспитывать любовь к природе.
Ход наблюдения:
Воспитатель предлагает детям посмотреть на небо, задает детям вопросы:
- есть на небе тучи (облака)?
- какое солнце?
- какая погода?
Воспитатель обращает внимание детей на верхушки деревьев:
- почему верхушки деревьев качаются?
- какие листья на деревьях?
- какое время года, какой месяц?
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы полетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время осенью зовется.
Трудовая деятельность:
Сбор веточек на участке.
Цель: воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.
Подвижная игра: «Совушка и птички»
Цель: закреплять умение действовать и ориентироваться по сигналу в пространстве, развивать ловкость.
Дидактическая игра «Загадки старичка-лесовичка»
Цель: развитие естественно-научных представлений.
Оборудование: разноцветные контейнеры от «киндер-сюрприза», цветные нитки, листочки с загадками, корзинка, фигурка старичка-лесовичка.
Предварительная работа: воспитатель заготавливает листочки с загадками об осени, деревьях, овощах, погодных явлениях, животных. Помещает листочки в контейнеры с петельками из яркой нитки и развешивает их на ветках деревьев и кустов, прячет в клумбе, у песочницы.
Ход игры:
Воспитатель призывает детей поиграть в новую игру, показывает им фигурку старичка-лесовичка и предлагает найти его загадки на участке. Дети находят и собирают в корзинку контейнеры с загадками. Потом воспитатель открывает контейнеры и загадывает детям загадки. Побеждает тот, кто отгадал наибольшее количество загадок.
