План работы по самообразованию в детском саду
Данный документ содержит план по самообразованию на тему «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста», разработанный воспитателем Надеждой Александровой. Вечное стремление к улучшению качества обучения в детских садах побуждает педагогов создавать разнообразные методики и подходы для развития речи детей. В этой работе рассматриваются задачи, методы и формы деятельности, которые помогут детям овладеть искусством свободного общения.
Ключевой целью данного плана является развитие навыков коммуникации между детьми и взрослыми. Важными задачами являются расширение словарного запаса, умение составлять рассказы по схеме и диалоги. Акцент на активизацию речевой активности и креативного мышления представляет собой важный аспект формирования связной речи у детей.
В рамках системы работы предусмотрены различные формы обучения. В сентябре начнется изучение литературы и подбор дидактических игр, которые помогут сделать процесс обучения увлекательным. Октябрь будет посвящен работе над пересказами и использованием графических схем, что даст детям возможность увидеть структуру рассказа.
Каждый следующий месяц содержит специальные упражнения для совершенствования речевого слуха, айнтонуса и выразительности речи, включая такие техники как сказкотерапия и театральная деятельность. Эта многогранная программа позволяет раскрыть таланты детей, развить их уверенность и желание общаться.
Важным компонентом плана является сотрудничество с родителями. В рамках работы будут предоставлены памятки, которые помогут родителям активнее участвовать в обучении своих детей. ПОдходы, предлагаемые в этом плане, не только разнообразят занятия, но и создают атмосферу доверия и поддержки в процессе обучения.
План по самообразованию
на тему:
«Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»
2014-2015г
Надежда Александрова
План работы по самообразованию «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»
План работы по самообразованию
Воспитатель: Александрова Надежда Михайловна группы № 7 «Радуга»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида №382 г.Казани.
Тема: Развитие связной речи детей среднего возраста.
Цель: Развитие навыков свободного общения со взрослыми и детьми.
Задачи:
- Расширять и активизировать словарный запас детей.
- Развивать умение составлять рассказы с опорой на схему, описательные рассказы по сюжетным картинкам.
- Умение строить диалог и монолог.
- Учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы.
Формы работы
Сентябрь
-Подбор и изучение литературы по теме.
-Подбор дидактических игр и упражнений,
-Подбор сюжетных картин,
-Памятки для родителей по обучению связной речи.
Октябрь
-работа над пересказами с использованием опорных схем.
Обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем.
Ноябрь
-игры и упражнения для развития речи (О.С.Ушакова).
Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной ,выразительной речи.
Декабрь
-работа по составлению рассказов по сюжетным картинкам.
Учить детей рассматривать картинку и выделять ее главные характеристики; учить детей составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя.
Январь
-развитие речи и личности в сказкотерапии .
Помочь детям представить собственную позицию в выборе способа воплощения действий, образа литературного персонажа, побуждать к умению выразительной передачи в мимике и движениях, эмоциональных состояний..
Февраль
-работа над интонацией, дикцией, выразительностью речи во время заучивания стихотворений.
Учить детей читать выразительно стихотворения перед слушателями.
Март.
-работа над развитием речи через театральную деятельность .Настольный театр «Маша и Медведь», «Колобок»
-Раскрытие творческих способностей и самостоятельности детей.
Апрель.
-работа с загадками.
Составление загадок. Показать роль загадки на формирование выразительности речи.
Май
-обучение сочинению сказок.
Учить детей сочинять сказку по модели -схеме, последовательно и связно рассказывать друг другу свои сказки
Методы и приемы:
-чтение и рассказывание художественных произведений,
-заучивание наизусть ,
-пересказ ,
-составление рассказов с использованием опорных схем,
-описание и составление рассказов по сюжетным картинам .
-составление загадок,
-сочинение сказок,
- инсценирование сказок; (настольный театр),
-игры и упражнения для развития речи (О.С.Ушакова).
Форма отчетности.
-Выступление на педсовете о проделанной работе .
-Памятки для родителей по обучению связной речи.
-Открытые занятия по развитию связной речи .
