Русские народные сказки в патриотическом воспитании детей средней группы «Солнышко»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждекние «Детский сад «Березка» п. Зеленоборск

Проект «Русские народные сказки в воспитании патриотических чувств в средней группе «Солнышко»

Автор: Григорьева Елена Валерьевна
воспитатель,
 

п. Зеленоборск
2016г
Данная работа включала в себя следующие этапы:

• Изучение методической литературы;

• Сбор экспонатов для организации мини - музея "в гостях у сказки";

• Подбор русских народных сказок для среднего дошкольного возраста.

• Изготовление атрибутов к играм-драматизациям.

Цель: Создание условий для формирования основ патриотического сознания детей средней группы через потенциал русских народных сказок.
Исходя из поставленной цели были определенны следующие задачи:

• Воспитательная: Воспитывать на основе содержания русских народных сказок уважение к традициям народной культуры.

• Обучающая: Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве русского народа.

• Развивающая: Развивать эмпатию и толерантность у детей на основе содержания русских народных сказок.

Актуальность. Использование сказок для формирования патриотических чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время, так как наблюдается тенденция к снижению традиций русского народа, его обычаев.
Именно народные сказки воспитывают ребёнка в традициях русского народа, сообщают ему основанное на духовно - нравственных народных воззрениях видение жизни. Роль русских народных сказок в воспитании гражданско-патриотического воспитания неоценима.
Воспитывать патриотических чувства у детей, любовь к родине мы решили через сказку - самое доступное и любимое детьми.
Паспорт проектной деятельности
Возраст детей, на которых рассчитан проект: 5-й год жизни.
Направленность развития детей, в рамках которых поводится работа по проекту: комплексное (разные виды деятельности: ручной труд, слушание и пересказ сказок, театрализованная деятельность, познавательная деятельность, продуктивные виды деятельности: лепка, рисование.)
Участники проекта: дети средней группы, родители.
Вид проекта: практико-ориентированный, групповой.
Продолжительность и место реализации: проект рассчитан на три месяца.
Формы работы:

• беседы

• экскурсия в музей

• показ спектаклей и сказок

• продуктивная деятельность детей

• выставки творческих работ детей.

Предполагаемый результат:
К концу года детей будут иметь частичные представление о богатстве русской народной культуры, национальных особенностях характера и быта русского человека.

Содержание проекта

В течение 3-х месяцев

Перспективный план
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ В ВОСПИТАНИИ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Коммуникативная

Пересказ сказки:
«Заяц-хваста»

Цель: Воспитывать у детей смелость, отвагу, умение прийти на выручку в трудную минуту. Учить пересказывать сказку выразительно передавая диалог персонажей.

Познавательно-исследовательская

«Три медведя»

Экскурсия в музей «Русская изба»
 

Цель: Продолжать знакомить детей с русской избой, развивать интерес к семейным традициям. Учить детей считать до 3; показать образования числа 3. Продолжать развивать воображение детей.
 
Цель: Показать ребятам наглядно предметы русского быта. Закрепить знание детей о русской избе.

Художественная литература

«Крылатый, мохнатый да масленый»
 
 
 
«Два мороза»

Цель: Показать детям силу коллективизма («там, где трудно одному, сделаем с друзьями») Воспитывать дружелюбие, взаимовыручку чувство товарищества.
Цель: Воспитывать у детей волевые качества характера (бороться и не сдаваться, стоять до последнего).
 

Бытовой труд

изготовление масок к сказке «Колобок»

Цель: Воспитывать трудолюбие, привычку заниматься делом. Развивать аккуратность, старательность.

Конструирование

«Царевна-лягушка»

Театрализованное представление «Теремок»
 

Цель: Учить сопереживать испытаниям, выпавшим на долю героя. Способствовать зарождению в душе ребенка жажды подвига. Упражнять детей в складывании квадрата по диагонали совмещая противоположные углы. Познакомить с новыми способами техники оригами.
Цель: Вызвать интерес к русским традициям: помощь ближним, уважение друг к другу. Воспитывать доброту, любовь друг к другу, окружающему миру, чувство ответственности за все, что нас окружает.

Музыкальная деятельность

Разучивание песни «Дружба крепкая»

Цель: Развитие музыкальности, формирование эмоционально-положительного отношения к сверстникам.

Игровая деятельность
 

Игра инсценировка «Репка»

Развитие эмоциональной сферы ребенка, формирование доверительных отношений, активизация внимания.

Двигательная деятельность
 

Подвижная игра «Волк и семеро козлят»

Упражнять детей в прыжках через скакалку.

Изобразительная деятельность

(рисования) по мотивам сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

(лепка) по мотивам сказки «Лиса и журавль»

(аппликация) по мотивам сказки:
«Заюшкина избушка»
 

Цель: Дать детям представление о роли родителей в судьбе каждого ребенка. Учить детей слушать, уважать и почитать своих родителей, близких и старых людей. Воспитывать трудолюбие, смирение. Закреплять умение располагать изображенное на листе бумаги, рисовать крупно; развивать чувство цвета, ритма. Развивать воображения и мышления.

Цель: Учить применять смелость, находчивость и смекалку трудных ситуациях. Закрепить умение разрезать полосу бумаги, создавать изображение из полос разной длены.
 
 
 
Цель: Познакомить детей с предметами русского быта. Воспитывать честность, порядочность, гостеприимство. Учить детей давать на одной аппликативной основе образы разных сказочных избушек – лубяная для зайчика, а ледяную для лисы.
 
 
Содержание работы
Работа по воспитанию гражданско-патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста велась по двум направлениям.
1. Работа с детьми
2. Работа с родителями
Для более образного восприятия детьми знаний о традициях русской культуры, её обычаев в работе использовалось многообразие методов и приемов. Разнообразные формы работы: беседы, занятия, игры-драматизации, развлечения, помогали детям почувствовать и научиться понимать особенность национальной культуры, любить и уважать своих родных, ценить труд человека, а через всё это формировать в себе чувство гражданственности - любить Родину. Работа проводиться как на специально организованных занятиях, так и вечерние отрезки времени.
Каждый вид деятельности преследовал решение своих задач и целей.
Так, например, с помощью специально подобранной тематики бесед, мы решали такие задачи как:

• Сообщение детям знаний о традициях русской культуры.

• О местах проживания наших предков.

• О быте русских людей.

• Об истории мужской и женской одежды.

• Об истории русской кухни.

• О народных праздниках.

• О народных приметах.

• О героизме русского народа.

Содержание бесед и поставленные вопросы черпали, прежде всего, из русских народных сказок.
С помощью рассказанных сюжетов, дети усваивали основные жизненные принцип.

• Что такое хорошо

• Добро всегда побеждает

• Уважать старших

• Слушать родителей

Вывод: данный проект предполагает погружение в единый сказочный сюжет. Содержание сказок было специально подобранно таким образом, чтобы перекликались бытовые сюжеты. С героическими поступками. На занятиях дети рисовали, лепили, делали аппликацию сюжеты сказок, характеры героев, их поступки. Работа воспитателя в применении игр-драматизаций, прежде всего, была направлена на умении детей передавать настроение героев, отражать их поступки, владеть мимикой пантомимикой, интонацией. Сказка «Теремок» были представлена в виде спектаклей для родителей и детей младших групп. Исполняя роли, дети передавали настроение героев. В работе с родителями использовались различные приёмы работы и прежде всего, привлечение родителей к изготовлению атрибутов для театрализованных представлений. Была предложена вниманию родителей серия консультаций «Воспитание сказкой» как с помощью русских народных сказок, прививать любовь к Родине. Итогом нашей работы было посещение музея в нашем детском саду «Русская изба». Детям было предложено нарисовать посещение музея.