Путешествие в Цифроград: Конспект открытого НОД по ФЭМП
В данном документе представлен детализированный конспект открытого занятия по формированию экологической и математической компетенции детей подготовительной группы в муниципальной бюджетной дошкольной образовательной организации № 177 "Золотой ключик". Судьба маленьких путешественников оказалась в руках воспитателя Габараевой Д.А., которая провела это занятие в 2016 году. Главная цель – закрепить навыки счета до 10 и логического мышления, а также умение работать с числом 7.
С самого начала занятия дети погружаются в увлекательный процесс, где их ждет удивительное путешествие в Цифроград. Воспитатель настраивает ребят на активное участие и задает вопросы о том, на чем они могут путешествовать, что способствует развитию их творческого мышления. Девиз занятия вдохновляет детей: "На ковре самолете отправляемся мы в путь, знания, смекалку, ловкость взять с собой не позабудь!".
В ходе занятия используется разнообразное оборудование, включая цифры от 1 до 10, наборы для составления числа 7 и логические задачи о животных и фруктах. Такое разнообразие инструментов помогает развивать у детей аналитические навыки. Каждый этап занятия насыщен игровыми моментами, что делает обучение интересным и вовлекающим. Ребята учатся не только считать, но и решать простые задачи, тем самым закрепляя свои знания.
В конце занятия дети сталкиваются с царем Считая, который проверяет их умения. Игры с яблоками, фруктами и логическими заданиями помогают детям закрепить полученные навыки с удовольствием. Итогом увлекательного путешествия станет общее обсуждение, где все смогут поделиться своими впечатлениями. Занятие завершится возвратом на "ковре-самолете", где дети не только научатся, но и отдохнут, укрепляя командный дух.
Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация № 177 "Золотой ключик".
Конспект открытого НОД
по ФЭМП в подготовительной группе.
Тема: «Путешествие в Цифроград»
Составила и провела
Воспитатель Габараева Д.А.
2016г.
Цель:
Закрепить навыки счета в пределах 10.
Закрепить знание состава числа 7 из двух меньших чисел.
Упражнять в решении логических задач.
Закрепить умение увеличивать и уменьшать число на единицу.
Упражнять в ориентировке на листе бумаги, умении находить середину; правый верхний, нижний; левый верхний, нижний углы.
Закрепить умение считать двойками , называть четное и нечетное число.
Оборудование:
Цифры на модулях от 1- 10 с буквами; Набор цифр для составления числа 7 и двух меньших чисел; таблицы для логических задач: 7 ослов, 2 собаки, 2 лисы, 5 мышат; 6 желтых, 6 красных яблок( на обратной стороне нарисованы семечки); 10 корзинок; раздаточный материал: яблоки, груши, лимоны, сливы, апельсины по количеству детей; таблицы мельницы и наборы цифр от 1-10 (3 комплекта); картинки –ящики по количеству детей.
Ход занятия.
Вводная часть.
Воспитатель: « Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. А на чем можно путешествовать? - На самолете, на корабле, на велосипеде, на машине. – Правильно, но сегодня мы отправимся в необычное путешествие на ковре самолете. Прежде чем мы отправимся в путь давайте скажем наш девиз:
На ковре самолете
Отправляемся мы в путь
Знания, смекалку, ловкость
Взять с собой не позабудь.
Садитесь поудобнее и в путь. (Звучит музыка).
I часть. Д.и. «Собери название города »
Посмотрите, мы на месте, В необычном городе. Как же он называется? Надо собрать название поставив кубики по порядку от 1 до 9. Прочитайте, что получилось? - ЦИФРОГРАД.
II часть. Д.и « Составь число».
Воспитатель: «Ребята смотрите, перед городом ворота. Пройти в ворота сможет тот, кто составит число 7 из двух меньших чисел. Возьмите карточки с цифрами и найдите себе нужную пару». – Дети составляют число 7 и проходят в ворота.
IIIчасть. «Логические задачи».
Детей встречает царь Считай: « Я царь Считай. Добро пожаловать гости дорогие. В моем городе Цифрограде все умеют считать, да задачки хитрые разгадывать. А вы умеете? Сейчас проверим.
1.Сколько хвостов у семи ослов?
2.Сколько носов у двух псов?
3.Сколько ушей у пяти мышей?
4.Сколько лап у двух лисят?
5.Сколько колес у машины?
Царь Считай: показывает таблицы с правильным ответом. «Молодцы, хорошо справились с задачами».
IV часть. Д.и. «Собери яблоки».
Царь Считай: « В моем городе есть дивный сад, там растут необычные яблоки. Помогите мне их собрать». Проводится «Игра с яблоками».
На полу на большом расстоянии друг от друга, корзинки, на них цифры.
На деревьях висят яблоки двух цветов.
Воспитатель: «Вы будете Ходить под музыку. Как только музыка остановится, вы сорвете по одному яблоку. На обратной стороне есть «семечки», посчитайте, сколько их. У кого красные яблоки встанут у цифры на один больше, чем семечек в яблоке; у кого желтые яблоки встанут к цифре на один меньше, чем семечек в яблоке.»
Молодцы справились с заданием.
V часть. Д.и. «Разложи фрукты»
Царь Считай: В этом году в моем городе мы собрали хороший урожай фруктов. Помогите разложить фрукты в ящики.
У детей на столах лежат листы с изображением ящика.
Инструкция: в правый верхний угол положите сливу;
в левый нижний угол положите апельсин;
в середину положите грушу;
в левый верхний положите лимон;
в правый нижний яблоко.
Проверьте правильно ли вы выполнили задание, вывешивает образец.
Молодцы ребята.
VI часть. Д.и. «Вставь пропущенное число».
Вбегает мельник.
- Ой, беда.
- Что случилось?
- Ночью был сильный ветер, все мельницы сломались, что делать, кто поможет.
Воспитатель: «Не огорчайтесь, наши ребята попробуют вам помочь».
Дети делятся на 3 команды.
Проводится игра « Вставь пропущенные числа».
Нужно вставить пропущенные числа на крыльях каждой мельницы и найти отличия у трех мельниц.( У первой мельницы числа идут по
порядку – 1,2,3,4,5,6; у второй мельницы – четные числа 2,4,6,8,10,12;
у третьей – нечетные числа – 1,3,5,7,9,11.)
Царь Считай: «Вот спасибо вам ребята, выручили вы нас. Без подарков я вас не отпущу».
Итог: Спасибо, Царь Считай, нам пора возвращаться в сад. Садимся на ковер самолет и в обратный путь (звучит музыка). Вот мы и дома. Понравилось вам наше путешествие? А что больше всего? Все ребята молодцы.
