Проект «Я здоровым быть хочу»: Формирование здорового поколения

Проект " Я здоровым быть хочу"
Тип проекта: Краткосрочный; Реализация проекта: с 4 апреля по 8 апреля.
Актуальность:
Одной из важнейших задач дошкольного детства является формирование здорового подрастающего поколения. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Физическое здоровье обуславливает эмоциональную и интеллектуальную сторону нашей жизни. Для того чтобы ребёнок стал физически, психологически и социально здоровой личностью нужно объединить усилия как педагога и специалистов ДОУ, так и родителей.
Цель проекта:
Формирование у детей осознанно-правильного отношения к своему здоровью. Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребёнком, воспитателем и родителем. Способствовать творческому развитию ребёнка, повышать их активность. Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей.

Задачи проекта:

• формировать у детей чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

• Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.

• Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.

• Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества.

• Провести цикл мероприятий направленных на укрепление здоровья ребёнка.

Предполагаемые результаты:
Для детей:
1. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;
2. Сформированность гигиенической культуры;
3. Наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
Для родителей:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей.
2. Педагогическая, психологическая помощь.
Для педагогов:
1. Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов.
2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников.
3. Личностный и профессиональный рост.
4. Самореализация.

Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители
Формы работы с детьми:

• НОД познавательного цикла, чтение художественной литературы, рассматривание энциклопедий, просмотр презентаций по теме;

• НОД продуктивной деятельности: конструирование, аппликация, рисование, лепка;

• Игровая деятельность: подвижные, дидактические игры, игровые ситуации, созданные воспитателем проблемные ситуации;

Ресурсное обеспечение проекта:
1. Физкультурный уголок в группе.;
2. Спортивный зал;
3. Спортивный участок на территории МБДОУ.
7. Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь.
8. Методический инструментарий (картотека подвижных игр, схемы бесед, сценарий спортивного развлечения и т.д.).
9. Подборка методической литературы “Физическая культура и оздоровление детей дошкольного возраста”.
Полученый результат реализации проекта:
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
Получение детьми знаний о ЗОЖ.

Содержание проектной деятельности:
1 этап: подготовительный;
2 этап: практический;
3 этап: заключительный;
1этап – подготовительный:

• изучение и подбор методической литературы, иллюстрированного материал по данной теме;

• Разработка перспективного плана;

• подбор игр, упражнений, комплексов гимнастики (утренней, корригирующей, дыхательной и после сна), физкультминуток.

2 этап – практический:

• Проведение цикла тематических мероприятий.

• Организация целенаправленной просветительской консультативной деятельности с родителями: Вечер отдыха для родителей и детей «Путешествие в страну здоровья».

• Подготовка выставки рисунков " Мы и спорт";

3 этап – заключительный:

• Организация велокросса;

• Оформление плакатов "Полезные продукты", "Правила, которые мы не будем забывать";

• Оформление выставки рисунков: "Мы и спорт";

• Проведение спортивного – развлекательного мероприятия «В гостях у Витаминки».

задачи

Содержание работы

ответственные

"Где прячется здоровье"

*Продолжать формировать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья.
*Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.
*Обратить внимание родителей на то, что в дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка.

*Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Беседа»Что такое здоровье и как его приумножить»;
*Сюжетно – ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания»;
*Дидактическая игра «Что полезно кушать, а что вредно»;
*Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать неболейкой», С Михалков «Про мимозу»»
*Продуктивная деятельность: рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая» ;
*Прогулка: игры с бегом «Быстро возьми, быстро положи», игры с прыжками «Лягушка и цапли», игры с бросанием и ловлей «Кого назвали, тот и ловит»;
Вторая половина дня:
*Беседа «Правила поведения на улице»;
*Работа с родителями: провести анкетирование родителей «Роль спорта в семейном воспитании»;
*Работа с родителями: консультация: "Здоровье ребенка в наших руках"

Воспитатели,
физ.инструктор.

"Мойдодыр"

*Формирование у детей представлений о правилах лично гигиены;
*Дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы);
*Продолжение просветительской консультативной деятельности с родителями по вопросам развития у детей интереса к ведению здорового образа жизни (спорт – его неотъемлемая часть);

* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Беседа «Микробы и вирусы»
Дидактическая игра «Предметы личной гигиены»;
*Чтение: «Потешки, стихи, загадки на заданную тему»
*Пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто – чисто;
*Продуктивная деятельность:
*Продуктивная деятельность: аппликация «Зубная щётка дл мальчика Пети»;
Прогулка:
Подвижные игры:
«Поймай хвостик». «Поймай комара», «Прятки»,;
Вторая половина дня:
Просмотр мультфильма «Мойдодыр»
*Работа с родителями:
Провести беседу по итогам анкетирования, познакомить родителей с ответами детей на те же самые вопросы.

Воспитатели,
физ.инструктор.

"Здоровое питание. Витамины"

*Расширять и уточнять знания детей о наличии витаминов во фруктах и овощах;
*Создать условия для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
*Способствовать созданию мотивации у детей и родителей на формирование здорового образа жизни

* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Беседа»»Витамины и полезные продукты»;
*Разучивание стихов, загадок, потешек ;
*Экспериментальная деятельность: Волшебник – шиповник»;
*Прогулка «Витаминная семья» - эстафета»
Вторая половина дня:
«Дегустация волшебного напитка шиповника»;
*Дидактическая игра «»Полезная и вредная еда»;
*Работа с родителями:
*Вечер отдыха для родителей и детей «Путешествие в страну здоровья».

Воспитатели,
физ.инструктор.

"Со спортом дружим мы всегда"

*Формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию;
*Воспитывать желание добиваться успехов в спортивных состязаниях, различных соревнованиях;
*Познакомить родителей с рассказами детей о любимом виде спорта, записанных на диктофон;

* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Рассматривание иллюстраций о различных видах спорта;
*Спортивное развлечение на прогулке "Велокросс"
* Продуктивная деятельность: лепка " Полезные фрукты и овощи"
Вторая половина дня:
*Сюжетно – ролевая игра «Физкультурное занятие»;
*Работа с родителями:
Консультация: «Бережём здоровье с детства, или 10 заповедей здоровья»

Воспитатели,
физ.инструктор.

"Здоровье - это счастье!"

*Формировать физические навыки для занятий спортом и физической деятельностью.
* Приучать детей получать удовольствие от двигательной активности.
*Приучать к самостоятельной двигательной активности.
* Воспитывать чувство товарищества в совместной деятельности.
* обратить внимание родителей на то, что ЗОЖ родителей, пример для детей.

* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Массаж биологически активных зон (стоп, лица, рук, головы, живота, груди):
«Молоточки», «Нос умойся», «Стенка, потолок…».
* Спортивное развлечение "В гостях у Витаминки"
*Прогулка: Игры – эстафеты:
«Перенеси лекарства","Займи место в обруче"
вторая половина дня:
*Чтение сказки Сказка о зубной щётке»;
* Дидактическая игра: «Что вредно, а что полезно для зубов»;
*Работа с родителями: консультация: "Здоровье ребенка в наших руках"

Воспитатели,
физ.инструктор,
муз.руководитель.