Проект «Я здоровым быть хочу»: Формирование здорового поколения
Проект «Я здоровым быть хочу» представляет собой краткосрочную программу, ориентированную на формирование у детей здоровья и активного образа жизни. Реализация проекта запланирована с 4 по 8 апреля, и за это время мы стремимся наиболее эффективно донести до наших маленьких участников важность заботы о собственном здоровье. Проект актуален, так как в дошкольном возрасте закладывается основа для формирования здорового ребенка. Здесь закладываются навыки, которые, безусловно, повлияют на их будущее.
Одной из ключевых целей данного проекта является создание атмосферы истинного взаимодействия между детьми, родителями и педагогами. Проект призван повысить осведомленность о важности здоровья, а также развить у детей навыки, которые будут способствовать их гармоничному развитию. Мы планируем формировать у детей осознанно-правильное отношение к своему здоровью через разнообразные мероприятия и практические занятия. Это обеспечит не только их физическое, но и эмоциональное и психологическое благополучие.
В ходе реализации проекта будет проведён ряд мероприятий, включая увлекательные игры, беседы и занятия, направленные на расширение знаний о гигиенической культуре и правильном питании. Особое внимание будет уделено формированию у детей чувства ответственности за свое здоровье. Мы уверены, что родители играют важную роль в процессе воспитания здоровых привычек, и поэтому в проекте активно участвуют и они.
Сплочение родителей, педагогов и детей позволит создать единое здоровье-сберегающее пространство. Мы надеемся, что данный проект принесет свои плоды и воспитанники полностью осознают, что забота о здоровье – это не просто необходимость, это ключ к счастью и долголетию. Присоединяйтесь к нам в этом увлекательном путешествии к здоровому образу жизни!
Проект " Я здоровым быть хочу"
Тип проекта: Краткосрочный; Реализация проекта: с 4 апреля по 8 апреля.
Актуальность:
Одной из важнейших задач дошкольного детства является формирование здорового подрастающего поколения. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Физическое здоровье обуславливает эмоциональную и интеллектуальную сторону нашей жизни. Для того чтобы ребёнок стал физически, психологически и социально здоровой личностью нужно объединить усилия как педагога и специалистов ДОУ, так и родителей.
Цель проекта:
Формирование у детей осознанно-правильного отношения к своему здоровью. Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребёнком, воспитателем и родителем. Способствовать творческому развитию ребёнка, повышать их активность. Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей.
Задачи проекта:
формировать у детей чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.
Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества.
Провести цикл мероприятий направленных на укрепление здоровья ребёнка.
Предполагаемые результаты:
Для детей:
1. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;
2. Сформированность гигиенической культуры;
3. Наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
Для родителей:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей.
2. Педагогическая, психологическая помощь.
Для педагогов:
1. Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов.
2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников.
3. Личностный и профессиональный рост.
4. Самореализация.
Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители
Формы работы с детьми:
НОД познавательного цикла, чтение художественной литературы, рассматривание энциклопедий, просмотр презентаций по теме;
НОД продуктивной деятельности: конструирование, аппликация, рисование, лепка;
Игровая деятельность: подвижные, дидактические игры, игровые ситуации, созданные воспитателем проблемные ситуации;
Ресурсное обеспечение проекта:
1. Физкультурный уголок в группе.;
2. Спортивный зал;
3. Спортивный участок на территории МБДОУ.
7. Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь.
8. Методический инструментарий (картотека подвижных игр, схемы бесед, сценарий спортивного развлечения и т.д.).
9. Подборка методической литературы “Физическая культура и оздоровление детей дошкольного возраста”.
Полученый результат реализации проекта:
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
Получение детьми знаний о ЗОЖ.
Содержание проектной деятельности:
1 этап: подготовительный;
2 этап: практический;
3 этап: заключительный;
1этап – подготовительный:
изучение и подбор методической литературы, иллюстрированного материал по данной теме;
Разработка перспективного плана;
подбор игр, упражнений, комплексов гимнастики (утренней, корригирующей, дыхательной и после сна), физкультминуток.
2 этап – практический:
Проведение цикла тематических мероприятий.
Организация целенаправленной просветительской консультативной деятельности с родителями: Вечер отдыха для родителей и детей «Путешествие в страну здоровья».
Подготовка выставки рисунков " Мы и спорт";
3 этап – заключительный:
Организация велокросса;
Оформление плакатов "Полезные продукты", "Правила, которые мы не будем забывать";
Оформление выставки рисунков: "Мы и спорт";
Проведение спортивного – развлекательного мероприятия «В гостях у Витаминки».
Тема дня
задачи
Содержание работы
ответственные
"Где прячется здоровье"
*Продолжать формировать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья.
*Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.
*Обратить внимание родителей на то, что в дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка.
*Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Беседа»Что такое здоровье и как его приумножить»;
*Сюжетно – ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания»;
*Дидактическая игра «Что полезно кушать, а что вредно»;
*Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать неболейкой», С Михалков «Про мимозу»»
*Продуктивная деятельность: рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая» ;
*Прогулка: игры с бегом «Быстро возьми, быстро положи», игры с прыжками «Лягушка и цапли», игры с бросанием и ловлей «Кого назвали, тот и ловит»;
Вторая половина дня:
*Беседа «Правила поведения на улице»;
*Работа с родителями: провести анкетирование родителей «Роль спорта в семейном воспитании»;
*Работа с родителями: консультация: "Здоровье ребенка в наших руках"
Воспитатели,
физ.инструктор.
"Мойдодыр"
*Формирование у детей представлений о правилах лично гигиены;
*Дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы);
*Продолжение просветительской консультативной деятельности с родителями по вопросам развития у детей интереса к ведению здорового образа жизни (спорт – его неотъемлемая часть);
* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Беседа «Микробы и вирусы»
Дидактическая игра «Предметы личной гигиены»;
*Чтение: «Потешки, стихи, загадки на заданную тему»
*Пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто – чисто;
*Продуктивная деятельность:
*Продуктивная деятельность: аппликация «Зубная щётка дл мальчика Пети»;
Прогулка:
Подвижные игры:
«Поймай хвостик». «Поймай комара», «Прятки»,;
Вторая половина дня:
Просмотр мультфильма «Мойдодыр»
*Работа с родителями:
Провести беседу по итогам анкетирования, познакомить родителей с ответами детей на те же самые вопросы.
Воспитатели,
физ.инструктор.
"Здоровое питание. Витамины"
*Расширять и уточнять знания детей о наличии витаминов во фруктах и овощах;
*Создать условия для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;
*Способствовать созданию мотивации у детей и родителей на формирование здорового образа жизни
* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Беседа»»Витамины и полезные продукты»;
*Разучивание стихов, загадок, потешек ;
*Экспериментальная деятельность: Волшебник – шиповник»;
*Прогулка «Витаминная семья» - эстафета»
Вторая половина дня:
«Дегустация волшебного напитка шиповника»;
*Дидактическая игра «»Полезная и вредная еда»;
*Работа с родителями:
*Вечер отдыха для родителей и детей «Путешествие в страну здоровья».
Воспитатели,
физ.инструктор.
"Со спортом дружим мы всегда"
*Формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию;
*Воспитывать желание добиваться успехов в спортивных состязаниях, различных соревнованиях;
*Познакомить родителей с рассказами детей о любимом виде спорта, записанных на диктофон;
* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Рассматривание иллюстраций о различных видах спорта;
*Спортивное развлечение на прогулке "Велокросс"
* Продуктивная деятельность: лепка " Полезные фрукты и овощи"
Вторая половина дня:
*Сюжетно – ролевая игра «Физкультурное занятие»;
*Работа с родителями:
Консультация: «Бережём здоровье с детства, или 10 заповедей здоровья»
Воспитатели,
физ.инструктор.
"Здоровье - это счастье!"
*Формировать физические навыки для занятий спортом и физической деятельностью.
* Приучать детей получать удовольствие от двигательной активности.
*Приучать к самостоятельной двигательной активности.
* Воспитывать чувство товарищества в совместной деятельности.
* обратить внимание родителей на то, что ЗОЖ родителей, пример для детей.
* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»;
*Массаж биологически активных зон (стоп, лица, рук, головы, живота, груди):
«Молоточки», «Нос умойся», «Стенка, потолок…».
* Спортивное развлечение "В гостях у Витаминки"
*Прогулка: Игры – эстафеты:
«Перенеси лекарства","Займи место в обруче"
вторая половина дня:
*Чтение сказки Сказка о зубной щётке»;
* Дидактическая игра: «Что вредно, а что полезно для зубов»;
*Работа с родителями: консультация: "Здоровье ребенка в наших руках"
Воспитатели,
физ.инструктор,
муз.руководитель.