Конспект интегрированного занятия «Умелые помощники»
Конспект интегрированного занятия «Умелые помощники» предназначен для средней группы детского сада и включает в себя разнообразные упражнения и игры, направленные на развитие творческих способностей и социального сознания детей. В этом занятии акцент сделан на важности заботы о животных, а также на освоении рисования жёсткой кистью методом тычка, что способствует развитию мелкой моторики и художественного восприятия.
В ходе занятия дети узнают о котятах и изучают их силуэты, что формирует у них навыки распознавания животных по внешнему виду. Увлекательное приключение начинается с получения письма от кошки «Мурки», что вызывает у детей естественный интерес и вовлеченность. Дети активно участвуют в обсуждении и поиске ответов на возникающие вопросы, что помогает развивать связную речь и критическое мышление.
Игровая форма работы позволяет детям поучаствовать в различных заданиях: от поиска силуэтов котят до ролевых игр с использованием фонарика. Все задания встроены в контекст приключения, что делает занятия динамичными и увлекательными. Воспитатель не только инициирует игры, но и создает атмосферу дружелюбия и радости, что способствует более глубому усвоению материала.
Занятие завершается творческим заданием — раскрашиванием котят, где дети могут проявить свои художественные навыки. Это время также становится важным моментом для повышения самооценки ребенка, когда он видит результаты своего труда и получает эмоциональную поддержку от воспитателя. В конечном итоге дети понимают, как важно заботиться о живых существах и что их помощь может быть очень ценной.
Конспект интегрированного занятия «Умелые помощники» (средняя группа).
Программное содержание. Продолжать упражнять детей рисовать жёсткой кистью (методом тычка); развивать зрительное восприятие, связную речь; совершенствовать умение собирать целое из частей, узнавать животное по силуэту. Воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание помогать им.
Материал. Карточки с нарисованными силуэтами котят, жёсткие кисточки, гуашь серого и чёрного цветов, ватные палочки. Игрушка кошка, фонарик, разрезные картинки, карточки с силуэтами животных составленных из геометрических фигур.
Предварительная работа. Игры «Собери картинку», «Какое животное», пение детских песен о животных, беседы о бережном отношении к животным.
Ход занятия. Воспитатель обращает внимание детей на письмо. Открывает письмо и читает: «Здравствуйте ребята, пишет вам кошка «Мурка». Были у меня котята серые ребята. Не послушали меня котята убежали в лес ребята. Помогите, помогите, котят отыщите».
Воспитатель. Что делать? (ответы детей). Мы поможем котят найти, только куда же нам идти? Дорогу нам покажет волшебный фонарик. Впереди нас ждут трудности, которые нужно преодолеть. А какой человек может преодолеть трудности? (ответы детей). И мы с вами выполним несколько упражнений, которые нам помогут стать сильными.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз – присели, два – привстали.
Руки к верху все подняли.
Раз-два, раз-два, в путь дорогу нам пора!
Дети и воспитатель произносят волшебные слова: «Фонарик посвети, дорогу покажи!» (фонарик зажигается и показывает дорогу).
Дети находят на столе конверт с заданием.
1 игра «Разрезные картинки». Узнай, чем питаются котята (разрезные картинки: миска с молоком, сосиски).
Воспитатель. Посмотрите, снова светит фонарик, значит нужно отправляться в путь. Дети находят второй конверт с заданием.
Воспитатель читает: «Ребята, внимательно смотрите, фотографии котят найдите».
2 игра «Чей силуэт?» (дети ищут силуэты котят).
Воспитатель. Задание выполнили, фонарик нас приглашает продолжить путь.
Мы шагаем друг за другом,
Лесом и зелёным лугом.
Мы идём, мы идём
И ничуть не устаём.
Дети находят третий конверт с заданием: «Спойте песенку про котёнка».
3 Физкультминутка «Песенка про непослушных котят».
Мяу, мяу плачет котик,
Гладит лапкой свой животик,
Он не слушал папу с мамой, мяу.
Он не кушал каши манной, мяу.
И в животике кота
Разболелась пустота.
Мяу – мяу – фыр.
Воспитатель. Задание выполнили, фонарик нас приглашает продолжить путь. Дети находят карточки с силуэтами котят. Воспитатель предлагает раскрасить котят.
4 задание «Раскрасьте котят».
Дети выполняют задание. По окончанию работы дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова «Крибле, крабле, бум» и возвращаются обратно.
Мы шагаем друг за другом,
Лесом и зелёным лугом,
Мы идём, мы идём,
И ничуть не устаём.
Воспитатель. Вот мы и вернулись в детский сад. И «Мурка» встречает своих котят.
Дети отдают рисунки кошке, она благодарит детей за помощь.
Воспитатель подводит итог занятия.
