- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование воспитательно-образовательной работы на 14-18 ноября 2016 года
- →
Планирование воспитательно-образовательной работы на 14-18 ноября 2016 года
В данном документе представлено планирование воспитательно-образовательной работы для детей на привязывающуюся к тематике «Страна, город, дом», охватывающее период с 14 по 18 ноября 2016 года. Основная цель данных мероприятий – знакомство детей с их родным городом и культурным наследием, привитие чувства гордости за Родину и стремление к её сохранению.
Каждый день будет включать в себя утренние занятия, игры, разговоры о родном городе, его достопримечательностях и значимости для детей. В проекты также будут вовлечены дети через интерактивные занятия, как например, беседы о населении, экологии и искусстве, что обеспечит глубину восприятия материала.
В течение недели будут проводиться различные интерактивные и разнообразные активности, такие как гимнастика, аппликации, рисование, обсуждения, активные игры, которые помогут детям не только усвоить материал, но и проявить свои способности в творчестве. Участие родителей в конкурсах и создании совместных проектов позволит углубить и расширить взгляд на культурное наследие их города.
Наблюдения за природой, обсуждения или рефлексии о том, как сделать город лучше, помогут расширить кругозор и развить критическое мышление маленьких исследователей. Обратите внимание на то, какие важные концепции предполагаются для изучения — от экологии и анатомии до социальной ответственности в любых живых условиях. Опираясь на обсуждение вопросов, мы будем обучать детей уважению к окружающей среде через совместную деятельность и развлекательные мероприятия.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 14.11.2016 (понедельник)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__
специалистами,
родителями,
социальными
партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Утренняя гимнастика. Комплекс №11
Беседа: «Мой город» (продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями).
д/и «Чудесный мешочек» (учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, шероховатый, колючий, мягкий т.д.)
Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы с Розой,Даней.
Д/и «Обведи по трафарету и раскрась» (формирование графомоторных навыков, закрепление названий цветов) с Викой,Катей Р.
Настольно-печатные игры.
(поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре).
Планирование работы на неделю по теме: «Страна, город, дом».
Организованная образовательная деятельность
Формирование целостной картины мира
Тема: «Мой родной город»
Цель: уточнить знания детей о названии родного города, познакомить их с самыми главными достопримечательностями, вызвать в детях чувство восхищения красотой родного города. (Н.В.Алешина, Знакомство дошкольников с родным городом и страной, стр.30-31).
Физкультура
По плану специалиста
Прогулка
Наблюдение за ветром (продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра).
П/и «Быстрее ветра», «Кто выше?» (развивать быстроту бега; учить прыгать легко).
Индивидуальные спортивные упражнения: «Прыгни дальше» (учить прыгать в длину с разбега) с Сашей Л, Дашей К, Максимом С.
Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну
Ситуативный разговор с детьми «Опасные насекомые» (учить детей видеть, что насекомые могут быть ядовитыми).
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Индивидуальная работа с Мишей М, Юлей, Полиной (учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…»).
Центр дидактических и развивающих игр. Разрезные картинки, домино, пазлы.
Вторая половина дня/вечер
Гимнастика пробуждения Комплекс №9, ходьба по массажным дорожкам.
Д/и «Скажи ласково» (обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами, развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание).
Индивидуальная работа: «Соедини фигуры» (упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами) с Викой, Федей.
СРИ «Улицы города»
(воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части, предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова «водитель», «шофер», «поездка», «пассажиры»).
Прогулка
Наблюдение за деревьями и кустарниками (учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам).
П/И «Все захлопали в ладоши» (учить выполнять действия согласно указанию воспитателя).
Предложить родителям посетить краеведческий музей для пополнения знаний детей о родном городе.
Возвращение с прогулки. Ужин
Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы по запросам родителей
Планирование воспитательно-образовательной работы на 15.11.2016 (вторник)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__
специалистами,
родителями,
социальными
партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Беседа: «Моя родина» (познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна, формировать представление об их происхождении).
Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Сашей Ц, Катей В.
Д/и «Город» (обогатить и активизировать словарь по теме в речи.- учить описывать предметы, используя прилагательные) с Софией, Алисой Ю.
«Построим улицу»( закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину).
Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи.
Тема: « Почта»
Цель: согласование притяжательных прилагательных с существительными.(Т.В.Александрова, Практические задания по формированию грамматического строя речи у дошкольников, стр.29)
Музыка
По плану музыкального руководителя
Прогулка
Создать условия для проведение акции «Наведем чистоту на участке детского сада, на улице» Цель: учить детей помогать взрослым, учить трудиться на участке.
П/И «Кто быстрее?» (учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры).
Индивидуальные спортивные упражнения: «Кто дальше?» (учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка) с Сашей Л, Андреем, Вероникой.
Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну
Разговор с детьми об уважительном отношении к взрослым.
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Юлей, Мишей О.
Вторая половина дня/вечер
Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение и разучивание стихов о городе (развивать память, умение выразительно рассказывать стихи).
Индивид. работа «Собери домик». (учить детей собирать домик, чтобы все детали подходили к нужным частям, учить определять относительность величин больше, меньше, одинаково) с Наташей, Ваней П.
СРИ «Магазин» (тренировать детей в различении отделов магазина (овощи, молочный отдел, мясной отдел и т.д.), активизировать в речи детей развернутые предложения с просьбой продать им какие-либо несколько товаров).
Прогулка
Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр(учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы).
П/И «У медведя во бору» (знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга).
Рекомендовать родителям обговорить и пройти с ребенком безопасную дорогу в детский сад.
Возвращение с прогулки. Ужин
Д/и «Найди игрушке свое место»
(учить детей поддерживать порядок в группе, доводить начатое дело до конца)
Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы по запросам родителей
Планирование воспитательно-образовательной работы на 16.11.2016 (среда)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__
специалистами,
родителями,
социальными
партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Беседа «Как город сделать чище?» (проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее) , что для этого существуют урны и т.д).
Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Мишей М, Дашей Б.
«Скажи, что не правильно» (учить правильно соотносить предметы) с Федей, Наташей.
Рассматривание картин «История России» (продолжать приобщать детей к истории страны).
Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».
Организованная образовательная деятельность
Формирование элементарных математических представлений.
Тема: «Квадрат»
Цель: учить составлять квадрат из счетных палочек, называть предметы квадратной формы, считать по порядку,отвечать на вопросы : который?, какой? (В.П.Новикова, Математика в детском саду, стр.27)
Физкультура
По плану специалиста
Прогулка
Наблюдение за кошкой (закреплять представление о характерных особенностях кошки).
П/И «Кот и мышь» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве).
Индивидуальные спортивные упражнения: Развитие движений.
(закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия) с Максимом Л, Дашей К.
Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну
Беседа «Как помириться» (учить детей простым способам выхода из конфликта).
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Мишей М, Сашей Л.
Вторая половина дня/вечер
Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение «Берегите Россию»,
«Я – русский человек» В. Гусев (воспитание патриотического чувства к Родине).
Индивид. Работа: Дид. упр. «Будь внимательным» (развивать речевое внимание детей) с Мишей М, Алисой Ю.
СРИ «Строители» (научить детей строить многоэтажные дома , учить строить по образцу).
Прогулка
Трудовая деятельность:Подметание веранды (учить правильно пользоваться веничками).
П/И «Великаны — карлики» (учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами)
Предложить родителям нарисовать вместе с детьми
рисунок «Мой город»
Возвращение с прогулки. Ужин
Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы по запросам родителей
Планирование воспитательно-образовательной работы на 17.11.2016 (четверг)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__
специалистами,
родителями,
социальными
партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Развивающие ситуации: рассматривание семейных фотографий, в ходе которого педагог расспрашивает детей о членах семьи, о событиях, отражённых на фотографии.
Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Андреем, Полиной.
Д/и « Кукушка дудочка» (развивать фонематический слух детей, речевое внимание) с Викой, Аней.
Игры в центре театра (по выбору детей) (вызвать у детей потребность в эмоциональном общении).
Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».
Организованная образовательная деятельность
Рисование.
Тема: «Флаг»
Цель: закрепить знания о Государственной символике России; учить рисовать предметы прямоугольной формы; Создавать простейший вид изображения (белый, голубой, красный); упражнять в умении закрашивать рисунок, используя прием растягивания краски слева направо;развивать патриотические, этические и эстетические чувства.
Физкультура
По плану специалиста
Прогулка
Наблюдение за березой и рябиной осенью (учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия); закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста дерева).
П/И «Догони самолет» (учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад).
Индивидуальные спортивные упражнения: «Звонкий мяч». (закреплять умение бросать мяч друг другу снизу и из-за головы с расстояния 2,5 метра) с Ваней П, Максимом С.
Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Индивидуальная работа : Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Алисой Ю, Сашей Ц.
Вторая половина дня/вечер
Гимнастика пробуждения , ходьба по массажным дорожкам.
Прослушивание песен о родном городе (в записи) (воспитывать любовь к своему городу).
Индивид. работа «Соедини фигуры» (упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами) с Вероникой, Катей В.
СРИ «Безопасность движения» (создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе; побуждать скорее оказать помощь; активизировать в словаре детей понятия травма, боль).
Прогулка
Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр (учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы).
П/И «Живой лабиринт» (развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений).
Рекомендовать родителям демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д.
Возвращение с прогулки. Ужин
Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы по запросам родителей
Планирование воспитательно-образовательной работы на 18.11.2016 (пятница)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__
специалистами,
родителями,
социальными
партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Беседа: « Что такое улица» (формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть, продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес).
Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Федей, Юлей.
«Кто быстрее» (упражняться в умении объединять предметы одежды в группы по способу их использования) с Сашей Ц, Алисой С.
Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам) (расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, учить объединяться в игре со сверстниками, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия).
Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».
Организованная образовательная деятельность
Аппликация.
Тема: «Мой дом»
Цель: закрепить умение работать с геометрическими фигурами, составляя из них изображение конкретного предмета (дома); ввести понятие «городской» дом;развивать глазомер; активный словарь.
Физкультура
По плану специалиста
Прогулка
Наблюдение за синицей (продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида).
П/И «Мы — веселые ребята» (повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя).
Индивидуальные спортивные упражнения: «Кто дальше бросит» (упражнять детей в бросании предмета на дальность) с Даней, Федей.
Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну
Ситуативный разговор «Мой домашний адрес (учить детей называть свой домашний адрес , город в котором он живет).
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Ваней О, Полиной, Вероникой.
Вторая половина дня/вечер
Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Труд в центре природы (воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями).
Индивид. работа «Собери домик» (учить детей собирать домик, чтобы все детали подходили к нужным частям, учить определять относительность величин больше, меньше, одинаково)
Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». (воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам).
Прогулка
Прогулка в осенний лес ( формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе).
П/И «Воробушки и кот» (учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными).
Возвращение с прогулки. Ужин
Самостоятельная игровая деятельность детей
Беседы по запросам родителей