Планирование воспитательно-образовательной работы на 14-18 ноября 2016 года

Планирование воспитательно-образовательной работы на 14.11.2016 (понедельник)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__

Взаимодействие со

специалистами,
родителями,
социальными
партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №11
Беседа: «Мой город» (продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями).
д/и «Чудесный мешочек» (учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, шероховатый, колючий, мягкий т.д.)

Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы с Розой,Даней.
Д/и «Обведи по трафарету и раскрась» (формирование графомоторных навыков, закрепление названий цветов) с Викой,Катей Р.

Настольно-печатные игры.
(поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре).

Планирование работы на неделю по теме: «Страна, город, дом».

Организованная образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира
Тема: «Мой родной город»
Цель: уточнить знания детей о названии родного города, познакомить их с самыми главными достопримечательностями, вызвать в детях чувство восхищения красотой родного города. (Н.В.Алешина, Знакомство дошкольников с родным городом и страной, стр.30-31).

Физкультура
По плану специалиста

Прогулка

Наблюдение за ветром (продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра).
П/и «Быстрее ветра», «Кто выше?» (развивать быстроту бега; учить прыгать легко).

Индивидуальные спортивные упражнения: «Прыгни дальше» (учить прыгать в длину с разбега) с Сашей Л, Дашей К, Максимом С.

Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Ситуативный разговор с детьми «Опасные насекомые» (учить детей видеть, что насекомые  могут быть ядовитыми).
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Индивидуальная работа с Мишей М, Юлей, Полиной (учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…»).

Центр дидактических и развивающих игр. Разрезные картинки, домино, пазлы.

Вторая половина дня/вечер

Гимнастика пробуждения Комплекс №9, ходьба по массажным дорожкам.
Д/и «Скажи ласково» (обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами, развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание).

Индивидуальная работа: «Соедини фигуры» (упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами) с Викой, Федей.

СРИ «Улицы города»
(воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части, предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова «водитель», «шофер», «поездка», «пассажиры»).

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками (учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам).
П/И «Все захлопали в ладоши» (учить выполнять действия согласно указанию воспитателя).

Предложить родителям посетить краеведческий музей для пополнения знаний детей о родном городе.

Возвращение с прогулки. Ужин

Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы по запросам родителей

Планирование воспитательно-образовательной работы на 15.11.2016 (вторник)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__

Взаимодействие со

специалистами,
родителями,
социальными
партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Беседа: «Моя родина» (познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна, формировать представление об их происхождении).

Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Сашей Ц, Катей В.
Д/и «Город» (обогатить и активизировать словарь по теме в речи.- учить описывать предметы, используя прилагательные) с Софией, Алисой Ю.

«Построим улицу»( закрепить  знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину).

Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи.
Тема: « Почта»
Цель: согласование притяжательных прилагательных с существительными.(Т.В.Александрова, Практические задания по формированию грамматического строя речи у дошкольников, стр.29)

Музыка
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Создать условия для проведение акции «Наведем  чистоту на участке детского сада,  на улице» Цель: учить детей помогать взрослым, учить трудиться на участке.
П/И «Кто быстрее?» (учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры).

Индивидуальные спортивные упражнения: «Кто дальше?» (учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка) с Сашей Л, Андреем, Вероникой.

Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Разговор с детьми об уважительном отношении к взрослым.
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Юлей, Мишей О.

Вторая половина дня/вечер

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение и разучивание стихов о городе (развивать память, умение выразительно рассказывать стихи).

Индивид. работа «Собери домик». (учить детей собирать домик, чтобы все детали подходили к нужным частям, учить определять относительность величин больше, меньше, одинаково) с Наташей, Ваней П.

СРИ «Магазин» (тренировать детей в различении отделов магазина (овощи, молочный отдел, мясной отдел и т.д.), активизировать в речи детей развернутые предложения с просьбой продать им какие-либо несколько товаров).

Прогулка

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр(учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы).
П/И «У медведя во бору» (знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга).

Рекомендовать родителям обговорить и пройти с ребенком безопасную дорогу в детский сад.

Возвращение с прогулки. Ужин

Д/и «Найди игрушке свое место»
(учить детей поддерживать порядок в группе, доводить начатое дело до конца)
Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы по запросам родителей

Планирование воспитательно-образовательной работы на 16.11.2016 (среда)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__

Взаимодействие со

специалистами,
родителями,
социальными
партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Беседа «Как город сделать чище?» (проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее) , что для этого существуют урны  и т.д).

Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Мишей М, Дашей Б.
«Скажи, что не правильно» (учить правильно соотносить предметы) с Федей, Наташей.

Рассматривание картин «История России» (продолжать приобщать детей к истории страны).

Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».

Организованная образовательная деятельность

Формирование элементарных математических представлений.
Тема: «Квадрат»
Цель: учить составлять квадрат из счетных палочек, называть предметы квадратной формы, считать по порядку,отвечать на вопросы : который?, какой? (В.П.Новикова, Математика в детском саду, стр.27)

Физкультура
По плану специалиста

Прогулка

Наблюдение за кошкой (закреплять представление о характерных особенностях кошки).
П/И «Кот и мышь» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве).

Индивидуальные спортивные упражнения: Развитие движений.
(закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия) с Максимом Л, Дашей К.

Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Беседа «Как помириться» (учить детей простым способам выхода из конфликта).
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Мишей М, Сашей Л.

Вторая половина дня/вечер

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение «Берегите Россию»,
«Я – русский человек» В. Гусев (воспитание патриотического чувства к Родине).

Индивид. Работа: Дид. упр. «Будь внимательным» (развивать речевое внимание детей) с Мишей М, Алисой Ю.

СРИ «Строители» (научить детей строить многоэтажные дома , учить строить по образцу).

Прогулка

Трудовая деятельность:Подметание веранды (учить правильно пользоваться веничками).
П/И «Великаны — карлики» (учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами)

Предложить родителям нарисовать вместе с детьми
рисунок «Мой город»

Возвращение с прогулки. Ужин

Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы по запросам родителей

Планирование воспитательно-образовательной работы на 17.11.2016 (четверг)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__

Взаимодействие со

специалистами,
родителями,
социальными
партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Развивающие ситуации: рассматривание семейных фотографий, в ходе которого педагог расспрашивает детей о членах семьи, о событиях, отражённых на фотографии.

Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Андреем, Полиной.
Д/и «   Кукушка дудочка» (развивать фонематический слух детей, речевое внимание) с Викой, Аней.

Игры в центре театра (по выбору детей) (вызвать у детей потребность в эмоциональном общении).

Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».

Организованная образовательная деятельность

Рисование.
Тема: «Флаг»
Цель: закрепить знания о Государственной символике России; учить рисовать предметы прямоугольной формы; Создавать простейший вид изображения (белый, голубой, красный); упражнять в умении закрашивать рисунок, используя прием растягивания краски слева направо;развивать патриотические, этические и эстетические чувства.

Физкультура
По плану специалиста

Прогулка

Наблюдение за березой и рябиной осенью (учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия); закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста дерева).
П/И «Догони самолет» (учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад).

Индивидуальные спортивные упражнения: «Звонкий мяч». (закреплять умение бросать мяч друг другу снизу и из-за головы с расстояния 2,5 метра) с Ваней П, Максимом С.

Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Индивидуальная работа : Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Алисой Ю, Сашей Ц.

Вторая половина дня/вечер

Гимнастика пробуждения , ходьба по массажным дорожкам.
Прослушивание песен о родном городе (в записи) (воспитывать любовь к своему городу).

Индивид. работа «Соедини фигуры» (упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами) с Вероникой, Катей В.

СРИ «Безопасность движения» (создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе; побуждать скорее оказать помощь; активизировать в словаре детей понятия травма, боль).

Прогулка

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр (учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы).
П/И «Живой лабиринт» (развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движе­ний).

Рекомендовать родителям демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д.

Возвращение с прогулки. Ужин

Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы по запросам родителей

Планирование воспитательно-образовательной работы на 18.11.2016 (пятница)
Тема месяца, недели, дня ___ «Страна, город, дом»__

Взаимодействие со

специалистами,
родителями,
социальными
партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №11.
Беседа: « Что такое улица» (формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть, продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес).

Дежурство по столовой: учить оказывать помощь взрослому, помочь расставить чашки, салфетницы
с Федей, Юлей.
«Кто быстрее» (упражняться в умении объединять предметы одежды в группы по способу их использования) с Сашей Ц, Алисой С.

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам) (расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, учить объединяться в игре со сверстниками, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия).

Конкурс семейной фотографии «Достопримечательности родного города».

Организованная образовательная деятельность

Аппликация.
Тема: «Мой дом»
Цель: закрепить умение работать с геометрическими фигурами, составляя из них изображение конкретного предмета (дома); ввести понятие «городской» дом;развивать глазомер; активный словарь.

Физкультура
По плану специалиста

Прогулка

Наблюдение за синицей (продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особен­ностями внешнего вида).
П/И «Мы — веселые ребята» (повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя).

Индивидуальные спортивные упражнения: «Кто дальше бросит» (упражнять детей в бросании предмета на дальность) с Даней, Федей.

Трудовая деятельность на участке: уборка территории
(очищать игрушки от песка и убирать на место после прогулки;
воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке, добиваться выполнения задания общими усилиями)
Самостоятельные игры с выносным материалом

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Ситуативный разговор «Мой домашний адрес (учить детей называть свой домашний адрес , город в котором он живет).
Формирование культурно-гигиенических навыков: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Индивидуальная работа : продолжать учить выворачивать на лицевую сторону свитер и футболку с Ваней О, Полиной, Вероникой.

Вторая половина дня/вечер

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Труд в центре природы (воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями).

Индивид. работа «Собери домик» (учить детей собирать домик, чтобы все детали подходили к нужным частям, учить определять относительность величин больше, меньше, одинаково)

Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». (воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам).

Прогулка

Прогулка в осенний лес ( формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе).
П/И «Воробушки и кот» (учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными).

Возвращение с прогулки. Ужин

Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы по запросам родителей