Проект «Этикет в дошкольном возрасте»
Современное общество предъявляет высокие требования к воспитанию личностей, способных эффективно взаимодействовать с окружающими. Проект «Этикет в дошкольном возрасте» представляет собой долгосрочную инициативу, целью которой является формирование умений и навыков межличностного общения у детей группы «Светлячки». Воспитатель Беленкова Е.В. разработала систему мероприятий, направленных на воспитание высококультурных норм общения и этикета у малышей в течение четырех лет.
Одной из основных задач проекта является приобщение детей к правилам культуры поведения в общественных местах и формирование основ речевого этикета. Дети научатся тому, как правильно вести себя в транспорте, театре или даже в магазине, а также правильно здороваться, прощаться и вести разговор. Эти знания помогут ребятам чувствовать себя уверенно и комфортно в различных социальных ситуациях, что в свою очередь, укрепляет их психоэмоциональное состояние и социальные навыки.
Родители будут активно вовлечены в процесс воспитания детей, так как успешная реализация норм этикета невозможна без совместной работы. Регулярные консультации, мини-семинары и совместные мероприятия помогут родителям и детям совместно осваивать азы культурного поведения. Проект включает в себя различные форматы работы: выставки, театрализованные представления и группы родительского общения, что делает процесс обучения каждому удобным и интересным.
Этапы реализации проекта тщательно продуманы: начиная от организационного этапа до рефлексии результатов проекта. Воспитатель будет вести оценку результатов и проводить анкетирование среди родителей, чтобы адаптировать подход и улучшить результативность. Таким образом, проект станет не только инструментом обучения для детей, но и платформой для совместного развития и роста родителей, что в конечном счёте окажет положительное влияние на детей и их уверенность в межличностном взаимодействии.
Практико-ориентированный проект (долгосрочный). « Этикет в дошкольном возрасте ».Участники проекта: дети группы «Светлячки», родители детей, воспитатель Беленкова Е.В.Срок выполнения: четыре года.Цель: формирование умений и навыков межличностного общения ребёнка со сверстниками, взрослыми людьми на основе этикетного поведения. Задачи:
Воспитание хороших манер у детей как части общей культуры личности:
Усвоение правил культуры еды.Усвоение правил поведения в общественных местах :транспорт, улица, театр, кинотеатр, магазин, кино и т.п.Усвоение правил и норм общения в ситуациях знакомства, поведения в гостях, преподнесения подарка и др.Формирование основ культуры речевого этикета (приветствие, прощание, просьба, извинение, разговор по телефону и другие формулы вежливого вербального общения).
Развитие эстетических чувств и желание всё делать красиво (сервировать стол, сидеть за столом, упаковывать подарок, одеваться в соответствии с ситуацией и т.д.).
Совместная работа с родителями по вопросам воспитания культуры поведения дошкольников.
Аннотация: Современное общество ставит перед педагогами, воспитателями и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого человека. Формирование культуры поведения - одна из актуальных и сложных проблем, которая должна решаться всеми, кто имеет отношение к детям. Интерес к этой теме обусловлен тем, что резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают именно в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошённость души, безразличие, глухота сердца и разума. От утраты морали, совести, от наглости и хамства общество уже достаточно настрадалось. В последнее время, педагоги и родители нашего детского сада все чаще отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении со сверстниками, это, как правило, выражается в неумении находить подход к партнеру по общению, поддерживать и развивать установленный контакт, согласовывать свои действия в процессе любой деятельности, адекватно реагировать и выражать свою симпатию к конкретному ребенку, отмечаются сложности в умении сопереживать в печали и радоваться успеху другого человека. С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в виде проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, элементарных навыков оказания помощи, приветливых форм общения и т.п.), нужно научить понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека, и в доступной форме раскрывать их. Это реализуется на специальных занятиях в дошкольном возрасте. Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы общечеловеческие моральные ценности (долг, честь, достоинство и т.п.) должны стать внутренними стимулами развития формирующейся личности. Поэтому тема работы очень актуальна в настоящее время.
Ход проекта.
Этап проекта
Содержание этапа проекта.
Результат этапа проекта.
1.Организационный этап.
На первом этапе воспитателем формулируется проблема и цель проекта. Составляется план деятельности по достижению цели: к кому обратится за помощью, определяются источники информации, подбираются материалы и оборудование для работы, с какими предметами нужно научиться работать для достижения цели.
1.Сформулирована цель и задачи проекта. 2.Определены этапы проекта, сроки его реализации.3.Собрана картотека иллюстраций, дидактических и сюжетно-ролевых игр.4.Подобран методический и практический материал для НОД с детьми и консультаций для родителей.
2.Основной этап.
Выполняется практическая часть проекта:1.НОД с детьми (рассматривание иллюстраций, фотографий; беседы, чтение художественной литературы с последующим обсуждением нравственных ситуаций; продуктивная деятельность в виде рисунков, аппликаций; театрализованные и С.Р.И. ).2.Создание предметно-развивающей среды (дидактические игры, пособия, атрибуты для С.Р.И.).3. Работа с родителями (выставки литературы, фотоматериалов; «Дни открытых дверей»; мини-консультации: устные, письменные; групповые родительские собрания; праздники и развлечения по теме; проведение родительских пятиминуток в вечернее и утреннее время).4.Привлечение к реализации проекта воспитателей других групп, педагогов дополнительного образования, педагогов специалистов.
1.Создание мобильного центра СРИ по теме «Этикет».2.Сформированное желание детей соответствовать нормам этикета.3.Выставки творческих работ детей.4.Мини-музей «Приходите в гости!»5.Совместное музыкальное мероприятие «День Рождения».6.Поход с детьми в театр.7.Подборка фотографий по теме.8.Групповые родительские собрания.9.Картотека мини-консультаций для родителей устные и письменные.
3.Рефлексия.
Воспитатель готовит презентацию по деятельности конкретного проекта и проводит её; Проводится оценка результатов; Проводится повторное анкетирование среди родителей; Подведение итогов.
Программа «Этикет в дошкольном возрасте».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №53 комбинированного вида г.Томска.
Практико-ориентированный проект (долгосрочный).« Этикет в дошкольном возрасте ».
Выполнила: Воспитатель Беленкова Е.В.
Томск 2013г.
