Проект в средней группе: «Волшебный лед»
В этом документе представлена детальная информация о краткосрочном проекте «Волшебный лед», реализуемом в муниципальном детском саду №15 «Светлячок». Проект предназначен для средней группы и нацелен на формирование знаний у детей о замерзании воды и превращении её в лед. Мы стремимся увлечь детей экспериментальной деятельностью, которая позволяет исследовать особенности этого природного явления.
Проект будет длиться две недели — с 26 января по 6 февраля 2015 года. В течение этого времени мы проведем увлекательные занятия, экспериментируем, изучаем свойства льда и воды, создаем цветной лед и организуем различные игры. Участниками проекта станут не только дети, но и воспитатели, а также родители, что сделает процесс обучения более интерактивным и многогранным.
Основные этапы проекта включают вводный сюрпризный момент, подготовительный этап, основной этап и завершающий. Мы начнем с исследования снежинок и льда во время прогулки, создав у детей интерес к задаваемым вопросам. В подготовительном этапе планируется рассматривание литературы и поиск информации через интернет, что позволит детям освоить базовые знания о предмете.
Основной этап проекта сосредоточится на практических занятиях и играх, где дети смогут сами экспериментировать с водой и льдом, разгадывать загадки, участвовать в подвижных играх, а также не забывать о безопасности на льду. В заключении запланировано участие в конкурсе и презентация итоговых работ, где мы представим результаты нашей совместной деятельности. Этот проект способствует не только развитию познавательных навыков, но и поднимает эмоциональный тонус у детей, создавая положительное настроение во время обучения.
Управление образования администрации городского округа Коломна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Светлячок»
Краткосрочный проект в средней группе детского сада«Волшебный лед»
Выполнила: Бондарец Наталья Аркадьевна воспитатель МБДОУ детский сад №15 «Светлячок»
г.о. Коломна, 2015 Информационный паспорт проектаСредняя группаЦель проекта - формирование у детей знаний и представлений об особом свойстве воды – замерзании, превращении в лед, посредством экспериментальной деятельности.Участники проекта - воспитанники среднего дошкольного возраста, воспитатель, родители воспитанников.
Сроки проведения
с 26 января по 6 февраля 2015 года(2 недели)
Этапы работы
Введение сюрпризного момента
Во время прогулки предлагается детям рассмотреть снежинки, снег и лёд (вызвать у детей интерес к познавательной деятельности);
Во время прогулки детям предлагается покататься с горки на санках, ледянках (вызвать у детей положительные эмоции во время катания с горки);
Сформулировать проблему.
«Дети, а что вы знаете об условиях возникновения льда? А почему предметы скользят по льду? А как можно сделать цветной лёд? А как лёд получают промышленным путём?» А давайте мы с вами узнаем об этом (дети входят в проблему).
Подготовительный этап
Рассматривание книг, иллюстраций.
Поиск информации в интернет-источниках.
Опросы взрослых (Дети при помощи педагога, родителей, собственных наблюдений собирают информацию)
Обобщение информации путём беседы, чтения литературы и рассматривания сюжетных иллюстраций.
Основной
Занятия-эксперименты «Вода не имеет формы», «Лед – твердая вода», «Свойства и качества льда» , «Вода бывает теплой, холодной, горячей», «
Игровые занятия, занятия-путешествия «Водица-царица», «Путешествие на Северный полюс», «Цветные льдинки»
Беседы, «Что мы знаем о воде», «Лед на нашей планете», «Безопасность на льду», «Где можно встретить воду», «Зимние виды спорта на льду», «Сосулька тоже лед», «Гололедица», «Ледоход»;
Наблюдения «Тёплая и холодная вода», «Таяние снега», «Таяние сосульки» «Цветные льдинки», «Лед в нашем городе», «Где живет лед»
Дидактические игры «Четвёртый лишний», «Земля, вода, огонь, воздух», «Кто где живёт», «Летает, плавает, бегает», «Береги природу», лото «Кому нужна вода», «Животные водоемов», «Где снежинки?», «Разрезные картинки».
Подвижные игры «Ходят капельки по кругу», «Море волнуется раз…», «Быстрые водоносы», «На рыбалке», «Водяные жмурки», «Невод», «Раздувайся пузырь», «Ручеек», «Суша-вода».
Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен, пословиц, загадок, поговорок.
Загадывание загадок.
Работа с родителями Консультация «Правила безопасности на льду», беседы «Покатаемся на льду», «Домашняя лаборатория», помощь в подготовке участка к конкурсу
Заключительный
Участие в конкурсе ДОУ «Украсим участок» совместная работа «В царстве волшебного льда»
Презентация «Волшебный лед».
Содержание деятельности педагога
Задачи:Определить, при каких условиях образуется лёд;2. Исследовать свойства полученного льда;3. Каким образом в домашних условиях можно получить цветной лёд?4. Сделать выводы, которые мы получим в ходе наших экспериментов.Форма презентации: мультимедийная презентация «Волшебный лёд».Этапы проекта:Образовательные:
Формировать у детей представления, при каких условиях образуется лед;
Дать представление о свойствах полученного льда, подвести к самостоятельному исследованию свойств;
Дать представление, каким образом в домашних условиях можно получить цветной лед;
Способствовать пониманию, осмыслению темы, умению сделать выводы, которые мы получим в ходе наших экспериментов;
Познакомить с обитателями «холодных водоемов».
Воспитательные:
Поднять эмоциональный тонус, создать радостное настроение;
Поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность.
Развивающие:
Развивать самостоятельность мышления, умение делать выводы.
Развивать эмоционально-чувственную сферу через проведение опытов.
Содержание деятельности воспитанников
Дети приобретут новые знания об условиях возникновения льда и способах его получения;
Научатся планировать, прогнозировать, моделировать, устанавливать взаимосвязи в природе, что позволит им в будущем рационально строить отношения с природной средой;
Формируют такие личностные качества, как любознательность, ответственность по отношению к природе и человеку;
Развитие интереса к коллективной, командной работе со всеми участниками образовательного процесса.
Продукт детской деятельности
На занятии «Цветные льдинки» дети
закрепили свойства воды - цвет, замерзание, превращение в лед;
исследовали свойства и качества льда;
изготовили свои цветные льдинки ( в воздушный шар наливали цветную воду и выносили на улицу, затем разрезали шарик, получилась цветная льдинка,);
Своими цветными льдинками они украшали участок группы к конкурсу. Фантазии не было границ
Примечания:
