Увлекательное занятие по экологии и развитию речи «Овощи» для детей
Важность интегрированных занятий по экологии и развитию речи невозможно переоценить. Особенно актуально это в рамках темы «Овощи», где дети смогут не только узнать о различных сортах овощей, но и их свойствах и ценности для здоровья человека. В процессе занятия у детей появляется возможность развивать их речевые навыки, искусство согласования существительных с прилагательными и правильного построения предложений.
Занятие начинается с появления в группе творческого персонажа — Бабушки-загадушки, которая подготавливает детей к процессу обучения через игру. Используя загадки об овощах, она увлекает детей в мировую науку, предоставляя им возможность проявить свою любознательность и смекалку. Каждый отгаданный овощ становится не только очередным шагом к усвоению материала, но и предметом гордости для ребят, которые открывают для себя новый мир овощей.
Целостный подход к обучению включает в себя не только игру, но и обсуждение вопросов о том, как и где растут овощи. Дети учатся идентифицировать и описывать овощи, понимая их полезные свойства и значимость в рационе питания. Беседы о том, что можно приготовить из овощей, разжигают воображение и творчество малышей, побуждая их к новым открытиям.
Во время занятия дети также имели возможность творчески выразить себя, лепя овощи из пластилина. Этот элемент творчества помогает им закрепить полученные знания о различиях между овощами. Подобный эксперимент подчеркивает важность наглядного материала — дети запоминают информацию лучше, когда могут сопоставить результаты своего труда с теоретическими знаниями.
Проведение занятий в такой форме способствует воспитанию у детей интереса к природе, ощущению ответственности за планету и ее ресурсы, а также формированию здорового образа жизни. Благодаря такой интеграции обучения и развлекательной игры, занятия становятся запоминающимися и вдохновляющими для детей!
Интегрированное занятие по экологии и развитию речи «Овощи»
Программноесодержание.
Уточнять и закреплять знания детей об овощах, их свойствах и качествах; как выращиваются; какую пользу приносят человеку. Учить согласовывать существительные с прилагательными, правильно строить предложения. Воспитывать любознательность, интерес к природе, самостоятельность при выполнении заданий.
Материал: корзинка с овощами, тарелка с порезанными овощами, картинки «овощи и фрукты», загадки об овощах, песня «Хозяйка однажды с базара пришла», мяч, костюм бабушки – загадушка.
Предварительная работа: рассматривание и обследование овощей; иллюстраций, фотографий о них; беседы о том, где растут, разучивание песни «Хозяйка однажды с базара пришла».
Ход занятия
В группу входит воспитатель, переодетый в костюм бабушки-загадушки.
Бабушка-загадушка: «Здравствуйте дети! Как давно я у вас не была. Вы помните как меня зовут?»
Дети: «Бабушка–загадушка»
Бабушка-загадушка: «Я пришла к вам с полной корзиной, а что в ней покажу, когда вы мои загадки отгадаете»
Дети садятся полукругом, а бабушка-загадушка за столик в центре этого полукруга. Бабушка-загадушка загадывает детям загадки об овощах (см.приложение № 1) и по мере их отгадывания выкладывает овощи на стол.
Бабушка загадушка: «Молодцы ребята, все загадки отгадали! Посмотрите, что это у нас появилось на столе? Как все это (обводит овощи рукой) можно назвать одним словом?»
Дети: «Овощи!»
Проводится игра «Какой бывает?»
Например, огурец (зеленый, овальный, хрустящий, сочный, свежий, вкусный, соленый…)
Вариант игры: воспитатель называет определения, а дети угадывают овощ. После игры бабушка-загадушка как бы нечаянно рассыпает по ковру картинки овощей и фруктов.
Бабушка-загадушка: «Ой ребята, у меня из корзинки выпали картинки. Рассмотрите их внимательно и принесите мне в корзину только картинки с овощами»
После выполнения задания дети садятся на стульчики.
Бабушка-загадушка: «Ребята, а вы знаете откуда берутся овощи?»
Дети: «Они растут на грядках»
Бабушка-загадушка беседует с детьми о том, как люди сеют, сажают, ухаживают и выращивают в огородах и на полях овощи.
Бабушка загадушка: «А зачем нужны овощи людям?»
Дети: «Чтобы кушать, в них много витаминов»
Бабушка-загадушка: «Расскажите, что можно приготовить из овощей?»
Дети перечисляют.
Бабушка-загадушка: Ребята, а давайте мы из пластилина слепим огурцы и помидоры?!
Дети выполняют задание.
Приложение № 1
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
Я вырос на грядке,
Характер мой гадкий:
Куда ни приду,
Всех до слез доведу. (Лук)
Телятки гладки
Привязаны к грядке,
Лежат рядками,
Зелены сами. (Огурцы)
В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут
И так едят. (Помидоры)
Красный нос
В землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь)
Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)
На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный. (Огурец)
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (Картофель)
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры)
Круглый бок, желтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репка)
Этот овощ вот уж диво,
Круглый, вкусный и красивый,
Приготовим с ним обед,
Запеканку, винегрет,
Цвет у яств совсем не блёклый,
Главная на кухне… (Свёкла)
Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (Горох)
