Игровой метод формирования звуковой культуры речи у детей
Игра «ВЕСЕЛЫЙ ВОРОБЬИШКА» предназначена для развития звуковой культуры речи у детей и формирования четкого произношения звука [в]. Это не только увлекательное времяпрепровождение для малышей, но и важный образовательный процесс, который включает в себя разнообразные задания и ролевые игры. Используя стихи известных авторов и народные потешки, дети легко и весело находятся в процессе обучения.
В начале игры к детям «влетает» воробей, привлекая их внимание тонами и движениями. Он начинает свою историю с описания своего «полета», поднимая интерес к окружающему миру. Воспитатель задает вопросы, открывая детям возможности для общения и расширения словарного запаса. Например, восприятие и интерпретация картинки с воробьем и воробейкой помогает создать эмоциональную связь между персонажами и детьми.
Затем малыши превращаются в «воробышков», проходя через разные формы активности, которые способствуют укреплению необходимых фонетических навыков. В ходе игры они учатся дышать правильно, выдыхая воздух через рот, что значительно облегчает процесс произнесения долгих звуков. Этот метод не только веселит детей, но и делает обучение более запоминающимся и эффективным.
Игра завершает свою историю вылетом детей-воробышков на прогулку, что дает возможность детям немножко расслабиться и продолжить отдых на свежем воздухе, сохраняя в памяти уроки, извлеченные из данной увлекательной практики. Применяя игровые техники, воспитатели могут больше уделять внимание индивидуальным особенностям каждого ребенка, формируя у них уверенность и желание участвовать в процессе обучения. Игра «ВЕСЕЛЫЙ ВОРОБЬИШКА» представляет собой уникальную комбинацию радости и образования, что делает её важным элементом в системе воспитания и развития детей.
Конспект-описание игры по формированию звуковой культуры речи детей
Игра «ВЕСЕЛЫЙ ВОРОБЬИШКА»
Задача: формирование правильного и отчетливого произношения звука [в].
Материал: стихи В. Стоянова «Воробей», Б. Тимофеева «Воробей…», Э. Маркуш «Купание воронёнка», русская народная потешка «Воробей — воришка…», игрушка воробей, домик, картинка с изображением вороны, купающей воронёнка.
Ход игры по формированию звуковой культуры речи
В группу «влетает» воробей: «чив-чив, чив-чив», привлекает внимание детей.
Я — весёлый воробьишка,
Серый маленький воришка.
Я беспечен и болтлив.
(Воробей садится на крышу домика).
Воробей взлетел повыше:
Видно все с высокой крыши.
Дети подходят к воробью, рассматривают его. Воспитатель спрашивает у воробья о том, что же он видит с высокой крыши, показывает картинку и рассказывает:
Ворона
Мыла воронёнка,
А воронёнок плакал громко:
Ему в глаза попало мыло,
А мама мылила и мыла.
Известно всем, что воронёнок
Черней, чем ночь, ещё с пелёнок, —
Ворона так и не смогла
Отмыть сыночка добела.
Дети рассматривают картинку, называют и показывают ворону и воронёнка. Малыши сочувствуют воронёнку — ему в глаза попало мыло, пытаются помочь — сдувают пену с воронёнка. Воспитатель следит, чтобы дети выдыхали воздух только через рот, дули долго (больше секунды), не добирая воздух, плавно выдыхая, не поднимая плеч.
Воробей «слетает» с крыши, «скачет» по полу, «клюёт» зёрнышки. Воспитатель предлагает детям стать воробышками. Воробышки скачут по группе, чирикают, машут крылышками, клюют зёрнышки (дети приседают на корточки, пальчики сжаты в кулачок, а указательным стучат по полу).
Воробей-воришка
Залез в амбаришко
Клевать просо
Тупым носом.
Дети-воробышки улетают на прогулку.
