Интегрированное занятие "Давайте играть" для средней группы
Данное занятие направлено на развитие творческих навыков у детей через аппликацию и игровые элементы. Воспитатель знакомит детей с персонажем кота Пушкина, который станет главным героем их работы. Это позволяет привнести в учебный процесс элемент увлечения и игры, что обязательно будет интересно и детям, и взрослым.
Основной акцент занятия сделан на развитие речевых навыков детей. Благодаря заданиям, которые сопровождаются интерактивными загадками и стихотворениями, дети смогут не только научиться слушать, но и активно участвовать в обсуждениях, расширяя свой словарный запас. В ходе занятия они узнают, что Пушок не обычный кот, а любитель собирать бумажных мышей — это создаёт дополнительный интерес к процессу.
Практическая часть включает в себя приклеивание мышат из бумаги, что развивает мелкую моторику рук у детей. Воспитатель будет направлять детей, задавая вопросы о форме деталей и их цвете, что способствует не только творческому процессу, но и развитию аналитического мышления. Игровые моменты, такие как весёлая игра "Кот и мыши", добавляют веселья и позволяют детям познакомиться с правилами командных игр.
Занятие включает в себя элементы социальной интеракции, что способствует формированию у детей навыков работы в команде. Они учатся заботиться не только о результате своего труда, но и о чувствах других, делая подарок для любимого кота Пушкина. Такие моменты сплачивают группу и создают атмосферу дружелюбия и поддержки.
В конце занятия происходит веселое прощание с Пушкиным, который благодарит детей за подарок. Это завершает занятие на позитивной ноте, оставляя у детей приятные воспоминания и желание продолжать творить и играть. Интегрированное занятие "Давайте играть" – это не просто урок, это целый мир творчества и общения, который сможет вдохновить детей на новые приключения!
Интегрированное занятие для средней группы
Тема: «Давайте играть»
Цель: Воспитывать у детей интерес к аппликации, закреплять навыки аккуратного наклеивания; учить составлять изображения предметов из отдельных частей и последовательно их наклеивать.
В процессе игровой деятельности продолжать развивать активное речевое общение детей, расширять и обогащать их словарный запас. Продолжать развивать двигательную активность детей. В подвижных играх соблюдать правила игры.
Материал:
Игрушка-кот, маска кота и мышей, клей, кисточки, клеенка, мольберт, готовые детали.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Ответ гостей.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придет еще один гость. Я вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно и попробуйте отгадать кто это.
Отворилась тихо дверь
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко.
И умылся белой лапкой.
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: кот
Воспитатель: Правильно ребята, это кот.
Музыка.
Воспитатель: Ребята,а вот и наш гость идет.
Кот: Мяу, мяу.
Воспитатель: Ребята,его зовут Пушок. Он очень вежливый и хочет с вами поздороваться.
Воспитатель: Жил-был на свете белый котик,
Он по утрам, говорил всем:
«Мяу, доброе утро»
И все ребята котенку в ответ:
Дети: «Доброе утро! Привет!»
Воспитатель: Ребята, а что котик больше всего любит?
Дети: Молоко, сметану, сосиску, рыбку, колбаску.
Воспитатель: Ребята! Это вы мне про обыкновенных котов рассказываете. А Пушок у нас не обычный кот. Больше всего на свете Пушок любит играть с кем? Попробуйте догадаться. С кем:
Маленький ростик
Длинный хвостик
Серенькая шубка,
Остренькие зубки...
Воспитатель: кто это, ребята?
Дети: мышка
Воспитатель: правильно ребята, это мышка. Молодцы, угадали. Но Пушок у нас мышей не ест. Во-первых хозяйка его очень хорошо кормит. А во-вторых он такой воспитанный. Ребята, зато у него есть одно увлечение: он собирает бумажных мышей. А скоро у него день рождения. Давайте сделаем ему подарок. Приклеим из бумаги мышонка. А перед этим расскажем вместе забавное стихотворение:
Рыжий кот полез в пакет,
Что забыл там кот.
Тут кота в пакете за нос
Укусила мышь.
А наша мышка не будет кусать нашего кота. Давайте внимательно рассмотрим вот этого мышонка.
Ребята, посмотрите:
Какой формы у мышки туловище? (овальное)
Какая у мышки мордочка? (остренькая)
Какой формы ушки? (кругленькие)
Какой хвостик? (тоненький и длинный)
На что похожи глазки и носик? (на маленькие бусинки)
А лапки-то посмотрите какие маленькие.
Воспитатель: Ребята, а вы готовы делать подарок.
Дети: да.
Воспитатель: Перед такой серьезной работой надо немножко поиграть. Мы с вами сейчас поиграем игру, которая называется «Кот и мыши». Сейчас нам Далия посчитает считалочку, и мы с вами узнаем кто же у нас будет кот.
Кот-(имя ребенка), а остальные ребятки мыши. (Дети одели маски).
Воспитатель напоминала детям правила игры.
Игра повторяется 3 раза.
Воспитатель: Вот мы с вами и поиграли.
Давайте теперь приклеим мышонка, а кот Пушок будет смотреть как вы работаете.
Ребята, сначала что будем клеить?
Дети: туловище, мордочку, ушки, хвостик, глазки и носик, лапки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая мышка у нас получилась. Пушок тебе нравится?
Кот: мяу, мяу нравится. Спасибо ребятки. Мяу.
Воспитатель: Ребята, Пушок хочет с вами поиграть татарскую народную игру, которая называется «Кот-непоседа».
Воспитатель: Напоминает правила игры. 3 раза повторяется игра.
Кот: Мяу, мяу. Ребята, мне пора. Спасибо за подарок. До свидания.
Дети: До свидания.
Кот уходит.
На этом занятие заканчивается.
