- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Физическая культура
- →
- Занятие по физической культуре во 2 младшей группе
- →
Занятие по физической культуре во 2 младшей группе
В данном документе представлено занятие по физической культуре для детей 2 младшей группы, где рассматривается обучающая тема «Кто у бабушки живет». Упражнения в цене не только укрепляют физическое здоровье, но и способствуют развитию эмоциональной выразительности движений детей. Занятие включает в себя разнообразные игрообразные элементы и насыщенные упражнения, которые обеспечивают активное участие младших дошкольников.
Программа направлена на развитие не только физических навыков, таких как бег и прыжки, но и на формирование полезных социальных навыков, таких как внимание, осторожность и взаимопомощь при игре. Начиная с элементарных дыхательных практик и завершения подвижными играми, каждое действие сопровождается ориентированными на возраст заданиями. Это позволяет детям развивать не только физические, но и социальные навыки, что является крайне важным в дошкольном возрасте.
В процессе занятия используются мягкие материалы и специальные пособия, такие как обручи и гимнастические коврики, что делает обучение более увлекательным и полезным. Простые игровые сюжеты о животном мире вдохновляют детей на активное участие и развивают их творческие способности, ведь каждая игра предоствляет возможность быть не только активным участником, но и частью командной деятельности. Все это способствует формированию уверенности в себе и своих силах, что важно для дальнейшего обучения и социализации.
Занятие по физической культуре во 2 младшей группеТема: «Кто у бабушки живет»Программное содержание:-Упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга;-Мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;- Учить детей действовать по сигналу, двигаться в соответствии с текстом; – Развивать у детей эмоциональность, выразительность движений. – Воспитывать внимание, осторожность, взаимопомощь. Элементы здоровьесбережения: – Дыхательные упражнения: “Воробышки”, “Цыплёнок” – Этюд на расслабление: “Большие камни” Наглядные пособия: кирпичики, обручи диаметром 30 – 35 см., ребристая доска, гимнастический коврик; игрушки и маски для подвижных игр (кота, собаки, курочки), кубы или стульчики высотой 20 см. Предварительная работа: Разучить: – Дыхательные упражнения: “Воробушек”, “Цыплёнок” – Этюд на расслабление “Большие камни” – Подвижные игры “Лохматый пёс”, “Воробышки и кот”, “Курочка - хохлатка” 1. Вводная часть. (Ходьба по ребристой доске.) 1 – 2, 1 – 2 Вот шагает детвора
Дальняя дорога.
Бабушка сегодня всех нас в гости ждёт,
Хочет рассказать нам, кто же с ней живёт.
Трудная дорожка у нас впереди,
Толька ты не бойся и не отступи. (Обычная ходьба) 1 – 2, 1 – 2.
Вот шагает детвора.
Вот глубокий ручеёк – перейди скорей дружок! (Ходьба по кирпичикам с сохранением равновесия, расстояние между кирпичиками 15 см.) С кочку на кочку прыгни скорей
С кочки на кочку прыгай быстрей. (Прыжки на двух ногах из обруча в обруч, диаметр 30 – 35 см) По дорожке долго шли,
Поглядите, подросли. (Ходьба на носках, руки поднять вверх, смотреть на ладошки.) По дорожке долго шли,
Вот и к бабушке пришли. (Обычная ходьба). 2. Основная часть. Кто у бабушки живёт? Это Шарик добрый пёс!
Подвижная игра с бегом “Лохматый пёс” (2раза)
Игра «Лохматый пес»
( игра учит детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и не пасовать перед трудностями. Образный характер этой игры способствует развитию воображения, а совместная деятельность – сближению и объединению детей.)
Описание игры
Ребенок, одевает шапочку, пса и садится на стул - это дом для «лохматого пса». На расстоянии 15-20 шагов сидят дети на стульчиках, где будут спасаться от лохматого пса. Дети говорят слова: Вот лежит лохматый пес, В лапы свой, уткнувши нос. Тихо, смирно он лежит, То ли дремлет, то ли спит. Подойдем к нему, разбудим и посмотрим, что-то будет!? Под этот текст все дети, взявшись за руки, подкрадываются к псу. На последние слова текста они протягивают руки и дотрагиваются до лохматого пса. Пес в это время не должен шевелиться: он, сидя с закрытыми глазами, позволяет себя погладить. Вдруг неожиданно для детей пес открывает глаза и лает, а малыши убегают в свой дом . Пес бегает за детьми, лает на них и пытается поймать. Игра начинается сначала.
Правила игры
Не дотрагиваться до пса до тех пор, пока не кончится текст.
Пес не шевелится и не открывает глаза до тех пор, пока его не тронут.
Бежать в свой дом и спасаться от пса можно только после того, как он залает.
В начале игры очень важно постараться создать выразительный образ лохматого пса, добродушного, но сердитого: он не любит, чтобы его тормошили, но никакого вреда детям не причиняет . Роль пса обыгрывается при помощи выразительных движений: он обходит вокруг своего дома, заходит в него, присаживается на корточки, прячет нос в ладони, будто закрывает глаза, и не смотрит на детей. При объяснении этой роли детям следует подчеркнуть, что пес не шевелится, когда дети до него дотрагиваются, но они не должны его толкать и дергать, потому что он может рассердиться. Важно, чтобы пес залаял неожиданно для детей. Мы немножко отдохнём
И опять играть начнём. 2) Упражнение на дыхание “Воробышки”. И.П.: О.С., руки вдоль туловища. 1– подняться на носках, потянутся вдох.
2– выдох, с произнесением “чирик”, вернуться в исходное положение (4-5 раз). Кто у бабушки живёт?
Это Барсик белый кот!
Воробьёв он ловит ловко-
Знает хитрые уловки.
Подвижная игра с прыжками “Воробышки и кот” (2 раза).
Воробушки и кот
На игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 5—10 м (в зависимости от возраста играющих детей). За первой линией находится «дом воробушков». Воспитатель стоит за другой линией, выбрав из числа играющих детей одного, выполняющего роль «кота». Кот сидит рядом с воспитателем и «спит». Воспитатель говорит: «Кот спит. Воробушки, полетели!..» После этих слов воспитателя «воробушки» покидают свой «домик», бегают по игровой площадке между двумя линиями, машут руками-«крылышками», изображая полет птички, останавливаются и снова бегают… Воспитатель говорит: «Кот идет!..» Эти слова служат для «кота» сигналом ловить «воробушков», а для «воробушков» они означают, что необходимо немедленно спасаться и скрыться за чертой в своем «домике». Пойманного «воробушка» кот отводит в свой «домик», а игра начинается сначала, но уже без участия пойманного (пойманный воробей становится котом). Вариант игры: вместо проведенной линии «домиками» для «воробушков» могут служить начерченные на игровой площадке круги, а также скамеечки, кубы или большие обручи. Мы скакали, мы летали
И немножечко устали.
Так давайте отдохнём,
Наши ручки разомнём,
Очистим-ка двор бабушки
От больших камней.
Чтоб бегали и прыгали
Здесь дети веселей. 4) Этюд на расслабление “Большие камни”. Ребёнок наклоняется, на вдохе имитирует поднятие большого камня, напрягая всё тело, медленно распрямляется и затем на резком выдохе бросает его, расслабляя руки и туловище (3-4раза). Вот и курочка гуляет (игрушка),
Своих деток подзывает.
Вышла курочка хохлатка, с нею жёлтые цыплятки,
Квохчет курочка “ко-ко”, не ходите далеко.
На скамейке у окошка улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет. 5) Подвижная игра “Курочка хохлатка” (2 раза). 6) Упражнение на дыхание “Цыплёнок”. И.П.: О.С., руки вдоль туловища. 1 – вдох, подняться на носки.
2 – выдох, с произнесением “пи-пи-и”, вернуться в исходное положение (2-3раза). 3. Заключительная часть. Ребятушки – ребятушки, где были? – У бабушки! Кто у бабушки живёт? – Рыжий Шарик, добрый пёс. (Имитация движений пса с лаем) – Наш пушистый Барсик кот. (Имитация движений кота) – Утка – кряква. (Идём вперевалочку как утки) – Петушок – золотой гребешок. (Высоко поднимаем ноги, как петухи) До свиданья, бабушка! Мы к тебе ещё придём, всем гостинца принесём! (Обычная ходьба, помахать рукой на прощание). Дети выходят из зала.
