Приключения Бабы-Яги: Учим правила безопасности на дороге!
В данном документе представлено познавательное занятие по правилам дорожного движения для детей средней группы, проведенное педагогом Нечаевой Я.А. Занятие имеет игровую форму, что позволяет детям легко усваивать важные знания о безопасности на улице. Основная цель занятия заключается в формировании у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах. Важность правил дорожного движения невозможно переоценить, и именно в детском возрасте необходимо закладывать основы правильного поведения на улице.
В ходе занятия малыши познакомятся с разными дорожными знаками, изучат, как правильно реагировать на сигналы светофора и обретут знания о пешеходных переходах. Также внимание уделяется использованию фликеров и специальной одежде со световозвращающими элементами, которые помогут не потеряться в темноте. Игра «Светофор» станет отличным способом адаптации и закрепления практических навыков, ведь игра — это лучший способ обучения для детей.
Кульминацией занятия становится встреча с легендарной Бабой-Ягой, которая не знает правил дорожного движения и нуждается в помощи детей. Участие в этом увлекательном процессе станет полезным для малышей, так как они не только научатся основам безопасности, но и проявят свои творческие способности, создавая собственные правила для Бабы-Яги. Благодаря мероприятию, дети научатся ценить свою безопасность и смогут делиться полученными знаниями с родителями и друзьями.
Познавательное занятие по ПДД в средней группе педагога
Нечаевой Я.А. педагога МКДОУ №7
«Приключения Бабы-Яги»
Цель: совершенствовать представление о безопасности поведении на улицах и дорогах города.
Задачи:
Развивающие:
Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице. Закрепить знание знаков, обозначающих пешеходный переход. Расширить знания о правилах поведения детей на улице.
Развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора. Активизировать словарь детей.
Образовательные задачи:
Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения Закреплять представления о сигналах светофора, о дороге, ее частях
Познакомить с пешеходным переходом «зеброй», наземным и подземным переходах.
Расширить представление о проезжей части дороги.
Дать представление о фликерах, одежде со световозвращающими элементами.
Воспитательные:
Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Ход:
В: -Ребята, нам письмо принесли. Может посмотрим, что там написано?
Д: ответы
В: открывает конверт и читает загадку:
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь
Что это такое?
Д: ответы
В: -правильно, светофор (показать). А для чего нам нужен светофор?
Д: ответы (переходить дорогу)
В: -А что обозначают сигналы светофора? (красный – стоим, желтый – приготовились, зеленый – идем)
Д: ответы
В: -А где можно еще переходить дорогу?
Д: ответы (пешеходный переход, наземный переход и подземный переходы)
В: -Ребята, а кто знает, как называется часть дороги по которой ходят пешеходы?
Д: ответы (тротуар)
В: -Правильно, тротуар. Тротуар, это часть дороги, по которой должен ходить пешеход. А как называется часть дороги по которой ездят машины?
Д: ответы (проезжая часть)
В: -Проезжая часть, это та часть дороги по которой ездят автомобили. А может ли водитель увидеть пешехода в темное время суток?
Д: ответы
В: -Что нужно сделать пешеходам, чтобы их увидели в темноте?
Д: ответы
В: -Да, водитель может не увидеть пешехода и пешеходам рекомендуется иметь при себе предметы со световозвращающими элементами, то есть такие элементы, которые отражают свет и обеспечить видимость этих предметов водителями транспортных средств. Вот тут-то нам на помощь и придут фликеры – световозвращатели для пешеходов. Чтобы обозначить себя на дороге ночью или в непогоду нужно совсем немного – разместить «светлячки» на одежде, сумке, рюкзаке, обуви. Отражаясь в свете фар машин, они обозначат ваше присутствие на дороге, а, значит, позволят водителям снизить скорость и не допустить наезда.
Фликеры очень важно носить пешеходам таким как детям, подросткам, пожилым людям, людям, работающим на дороге, а также жителям населенных пунктов. Ребята, а у нас в посылке есть жилеты с такими светящимися полосками. Посмотрите.
Д: смотрят жилеты, меряют.
В: -Ребята, в посылке есть пазлы. Давайте соберем и посмотрим, что получится, разделимся на три команды и каждая команда собирает свой пазл. Выигрывает та команда, которая соберет правильно и быстрее. (Дети собирают)
Воспитатель в это время уходит и переодевается в Бабу-Ягу
Стук в дверь, входит Баба-Яга
Баба-Яга: -Ох как я устала, долго шла к вам из своего дремучего леса. Здравствуйте, дети! Куда это я попала?
Д: ответы
Баба-Яга: -Присяду-ка я тут, отдышусь немного (садится на ковер), да расскажу, как к вам попала. Иду я, тропинки широкие, избушки высокие. По широким тропинкам на колесах коробочки едут. Быстро едут, гудят. Что это за чудеса? Что за коробочки?
Д: ответы (машины)
Баба-Яга: -А что это за тропинки, по которым эти как их зовут …машины ездят, в лесу у меня таких нет?
Д: -дороги
Баба-Яга: -Что такое дорога?
Д: ответы (проезжая часть)
Баба-Яга: -А где же тогда люди ходят? По дороге?
Д: ответы (люди или пешеходы ходят по тротуарам)
Баба-Яга: -Ух ты! Ну вот, ковыляла я да хромала, пошла через эту тропинку, тьфу ты, через дорогу, засмотрелась на избушку высокую, да метлу то свою и выронила, стала поднимать, а сзади меня эта как ее…машина хвать. Испугалась я да и бежать. Вот к вам и прибежала. Расскажите, как мне обратно в лес свой вернуться, мне ведь нужно дороги переходить, а я и не знаю, как и правильно переходить?
Д: ответы
Баба-Яга: -Слушаю вас внимательно. Ну так как нужно дорогу переходить дороги?
Д: ответы (где есть светофор, пешеходный переход)
Баба-Яга: -А светофор, это что дерево такое?
Д: ответы (у нас есть светофор, мы тебе его покажем)
Баба-Яга: (рассматриваю светофор) огоньки такие у него разноцветные. А как он помогает дорогу переходить?
Д: ответы (значения цветов)
Баба-Яга: -Ой тут сразу все и не запомнишь. Может поиграете со мной, чтобы я все запомнила?
Игра «Светофор»: на красный стоим, на желтый –прыгаем, на зеленый –шагаем на месте.
Баба-Яга: -Когда сюда бежала, на дороге светлые полоски видела. Зачем их нарисовали? Как они называются?
Д: ответы (пешеходный переход или «зебра»)
Баба-Яга: Зебра-это лошадь, она в Африке живет, как же по ней ходить?
Д: ответы (это пешеходный переход, похож на зебру, потому что полосатый, показывают зебру)
Баба-Яга: -Значит, как это называется?
Д: ответы
Баба-Яга: -На ней ведь можно поиграть, попрыгать
Д: ответы (на ней нельзя играть, так как можно попасть под машину, а потом в больницу)
Баба-Яга: -Я в больницу не хочу, хорошо не буду играть на дороге. Спасибо, ребята! Как много нового я узнала. На улице уже темно, а мне ведь надо обратно возвращаться. Как я пойду, меня ведь на дороге в темноте не видно будет?
Д: ответы (дарят ей жилет).
Баба-Яга: -Спасибо, ребята теперь меня все увидят в темноте. А еще у меня в лесу на главной тропе нет ни светофора, ни зебры. Как мне быть?
Д: ответы (мы тебе поможем, нарисуем «зебру» и светофор). Рисуют
Баба-Яга: У меня есть подарок для вас (отдает подарок), уходит.
В: -Что интересного произошло у вас, что делали, кому что понравилось
Д: делятся своими впечатлениями
