Мастер-класс «Терем-теремочки»: Нетрадиционные техники рисования

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Мастер-класс по нетрадиционной технике рисования
с участием родителей и детей раннего возраста
по теме: «Терем-теремочки»
 
 
 
 
 
 
 
 
Подготовила:
Воспитатель
Зайцева Луиза Олеговна
 
 
 
г. Новокуйбышевск
2017 г.
Цель: вовлечь родителей в образовательный процесс и вызвать интерес к работе с детьми с нетрадиционными техниками рисования.
Задачи:
·       Продемонстрировать работу с использованием нетрадиционных техник рисования на примере темы русской народной сказки «Теремок»;
·       Привлечь внимание родителей к значимости произведений фольклора в развитии детей;
·       Создать у детей радостное настроение и чувство уверенности рядом с мамой;
·       Вызвать положительный эмоциональный отклик у родителей от совместного досуга с детьми и воспитателями.
Оборудование и материалы: презентация по теме русской народной сказки «Теремок», листы А4, краски, поролон, мольберт для показа примера нетрадиционных техник рисования, влажные салфетки.
Ход мероприятия:
О способах нетрадиционных я хочу Вам рассказать,
Ведь рисовать ребёнок может и, не умея рисовать.
Словами часто не расскажет, ведь мал ещё тех слов запас,
Рисунок запросто покажет невидимое всё подчас.
Воспитатель: Я очень рада видеть Вас, уважаемые родители! Наша сегодняшняя встреча необычна, это не просто собрание или консультация, а мастер-класс по теме «Нетрадиционная техника рисования с детьми раннего возраста». Мною ведется углубленная работа с детьми по художественно-эстетическому развитию, а именно рисование, и не просто рисование, а техника нетрадиционного рисования, т.е. рисование различными предметами (зуб.щеткой, мылом, свечей, картофелем, ладошками и т.д…).
Вы не задумывались, почему все дети любят рисовать? Как правило, они начинают это делать раньше, чем говорить. Причем для них важен сам процесс: рука движется, оставляет след, остановился, ничего не происходит. Все, что попадает в руки ребенка, подвергается всестороннему испытанию. О чем это говорит? О том, что дети-исследователи, мыслители и открыватели. Давайте поможем им делать новые открытия. Кто знает, может быть, мы откроем что-нибудь новое и для себя? Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий, которое воспитывает в ребенке много положительных качеств, таких как усидчивость и терпение, внимательность, воображение, способность мыслить и многое другое. Все они очень пригодятся малышу в дальнейшей жизни. Наряду с традиционными методами изображения предмета или объекта на бумаге (рисование карандашами, фломастерами, кистью и красками, гуашью) рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Считаю, что они больше привлекают внимание маленьких непосед. Они интересны деткам всех возрастов и позволяют им полностью раскрыть свой потенциал во время творческого процесса. Работа над созданием рисунков не является сложной, поэтому малыши с удовольствием ее выполняют, приобретая навыки работы с материалами и знакомясь с живописью. Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию, начиная с младшего возраста, советую Вам родителям использовать нетрадиционные способы изображения. Такое нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. 
Мне бы хотелось поделиться с Вами опытом работы по данной теме и познакомить с некоторыми нетрадиционными техниками рисования. 
(раздаточный материал для родителей с примерами нетрадиционных техник рисования из опыта работы).
Воспитатель: Теперь отгадайте загадку:
Невысокая избушка
В ней живут лиса, лягушка,
Мышка, заяц, серый волк - 
В крепкой дружбе знают толк.
К ним ещё медведь просился,
Только он не поместился.
Залезая он бы мог
Разломать весь … (Теремок)

Воспитатель: Правильно, это сказка «Теремок». Как Вам известно, у нас сейчас проходит проект «В гостях у сказки», где мы с ребятами по средством русской народной сказки «Теремок» строим нашу образовательную деятельность. Сегодня я хочу приобщить к произведениям фольклора и Вас, уважаемые родители, так как обозначенная в проекте проблема потери своего предназначения у сказок и других ценностей традиционной культуры весьма актуальна на сегодняшний день. На смену русским народным сказкам пришли современные книги и мультфильмы с упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок, превращающие сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. В наших с Вами силах решать, что показывать и читать детям, и чему учить. Конечно, старый формат экранизации русских народных сказок часто бывает нелегок к восприятию нашими детьми и решить эту проблему можно не только подбором современных экранизаций сказок, но и создавая такие сказки самим. Предлагаю Вам ознакомиться с моей разработкой сказки «Теремок», которая осуществлялась через компьютерную программу PowerPoint, и напомнить себе о волшебстве этих сказочных историй.
(Просмотр сказки «Теремок»)
Воспитатель: Вот ведь горюшка-беда приключилась с медведем, не помещается он в теремок, давайте поможем ему не ломать теремок, а построить новый дом. Посмотрите, перед Вами на столах лежат поролоновые брусочки, краски и листочки. Вы догадались, что мы будем делать? Правильно, мы будем рисовать теремок, используя нетрадиционные техники рисования.
Воспитатель: Перед Вами лежат листочки с прорисованными линиями, напоминающими дом. Сейчас мы с Вами будет окунать поролоновые брусочки в коричневую краску и техникой печатания будем рисовать дом по заданным линиям. Садитесь рядом с детками и будем приступать к работе, и обязательно хвалите малышей, потому что нашим детям нужна уверенность в своих способностях.
Воспитатель: Теперь, предлагаю немного испачкать свои пальчики и пальчики ребятишек и дорисовать к нашим домикам травку и солнышко.
Воспитатель: Молодцы, какие у всех красивые теремки получились, а особенно приятно видеть столько улыбок на Ваших лицах и лицах ваших детей. Давайте посмотрим, удалось ли нам помочь нашим героям и чем закончится наша сказка.
(Просмотр завершающего слайда сказки)
Воспитатель: Большое спасибо, уважаемые родители, за Ваше участие. Надеюсь наша встреча была продуктивной. И в заключении мне бы хотелось, чтобы каждый из вас оставил отпечаток на ваших картинах и ответил на некоторые вопросы.
Перед вами цветочки из самоклеющейся бумаги разных цветов. Предлагаю в завершении украсить наши полянки. Если Вам понравилась наша встреча, то наклейте цветок красного цвета, если знания, полученные сегодня, оказались для Вас полезными и интересными наклейте цветок желтого цвета, а если полученные сегодня знания Вы будете использовать дома – синего цвета. И учтите, что количество цветов каждого цвета характеризует Вашу удовлетворенность и заинтересованность. Спасибо!