Занятие по образовательной области познание: «В гости к Зайчику»
Занятие «В гости к Зайчику» направлено на развитие у детей младшего возраста навыков познания через игру и творческую активность. На этом уроке воспитатель знакомит детей с геометрическими фигурами и числом 2, используя увлекательную историю о Зайчике, который потерялся и просит помочь вернуться домой.
На первом этапе занятия воспитатель вовлекает детей в диалог, рассказывая о Зайчике, что формирует у малышей интерес к теме. Дети участвуют в обсуждении, находя возможности помочь герою. Такие взаимодействия не только увлекательны, но и помогают закрепить знания о цветах и размерных признаках объектов, что является важным пунктом в дошкольном обучении.
Занятие включает задания на группировку предметов, таких как овощи и фрукты, по цвету и размеру, что развивает внимание и логическое мышление. Развивающие игры, такие как «Найди такой же» и «Дары осени», создают здоровую конкурентную атмосферу и в то же время учат детей работать в команде.
На протяжении занятия воспитатель соблюдает последовательность методических приемов: словесный, наглядный и практический. Благодаря этому урок становится не просто теоретическим, а включает элементы практической деятельности — дети собирают грибы и раскладывают продукты по корзинам, что способствует развитию мелкой моторики.
В завершение занятия воспитатель проводит рефлексию, помогая детям осознать, как они помогали Зайчику, а также какие задания выполнили. Это не только подводит итоги, но и укрепляет у детей уверенность в своих силах и желание заниматься в группе. Урок завершается вручением угощения от Зайчиха, что еще больше сплачивает коллектива и создает комфортную атмосферу.
«В гости к Зайчику»
Задачи:
Образовательные:
-Продолжать учить узнавать и правильно называть геометрическую фигуру треугольник по двум признакам (по цвету и размеру) ;
- Продолжать учить знакомить с числом 2;
-Закреплять умение группировать предметы одному признаку; формировать навык полных ответов на вопросы.
Развивающие:
- Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, память, речь.
Воспитательные:
- Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, дружеские взаимоотношения между детьми.
Методы и приемы : словесный , наглядный , практический .
Материал и оборудование : овощи, фрукты, 2 корзины (большая и маленькая), блоки Дьенеша (5 штук), грибы (большие и маленькие),2 ведерка (красное и зеленое), игрушки Заяц, Белка, Ёж, домик Зайчика.
Предварительная работа:
Дидактические игры: «Дары осени», «Найди такой же», «Один- много».
Ход занятия.
Воспитатель :Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними.
- Слышите кто-то плачет? (заглядывает за цветок, достает игрушечного зайца).
Заяц: Меня мама отправила за овощами. Я набрал полную корзину и отправился домой. С Белками поиграл, Ежу помог . Так и потерялся. Ребята помогите мне найти дорогу домой, пожалуйста.
Воспитатель: Ребята поможем Зайчику найти дорогу домой.
Дети: Поможем.
Воспитатель. Ну, тогда в путь!
Зашагали ножки: топ-топ-топ,
Прямо по дорожке: топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.
Побежали ножки
По ровненькой дорожке,
Убегают, убегают
Только пяточки сверкают.
Воспитатель. Смотрите , а вот и Ежик, давайте спросим у него, как добраться до дома Зайчика?
Ёж: А вы помогите разложить овощи и фрукты в корзины, овощи в большую корзину, фрукты в маленькую, тогда скажу.
Воспитатель. - Сколько фруктов? (Два)
- Сколько овощей? (Много)
Воспитатель. (Обращается к Ежу) Ну вот Ёжик, ребята справились с твоим заданием. Скажите, как добраться до дома Зайчика?
Ёж. Молодцы ребята. Идите по этой дорожке, там встретите Белку, она вам подскажет.
Воспитатель. Спасибо Ёжик!
- А вот и Белочка сидит ! Давайте спросим у Белочки , как добраться до дома Зайчика .
Дети. Помоги нам.
Белочка: Я собирала грибочки, а Лиса их разбросала. Помогите собрать мне грибы, тогда скажу.
Воспитатель. Ребята, а все ли грибы одинаковые по размеру?
Дети: Нет. 2-больших и много маленьких.
Воспитатель. Давайте большие грибы положим в красное ведро, а маленькие в зеленое.
(Обращаясь к белочке) Ну вот Белочка, ребята справились с твоим заданием. Скажи, как добраться до дома Зайчика?
Белочка: Молодцы ребята. Идите по этой дорожке, за помощь я вам подарю волшебную коробочку.
Воспитатель. Спасибо.
Зашагали ножки: топ-топ-топ,
Прямо по дорожке: топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.
Побежали ножки
По ровненькой дорожке,
Убегают, убегают
Только пяточки сверкают (Показывает гриб и обращает внимание на шляпку гриба).На какую фигуру похожа шляпка гриба?
Дети: На треугольник.
Воспитатель. Правильно на треугольник. Давайте найдем эту фигур в нашей волшебной коробочке.(на столах лежат Блоки Дьенеша, дети выполняют задание стоя).
-Какого цвета(размера)? (желтого, синего, красного, большая, маленькая).
Зайка: А вот и мой дом! Спасибо вам ребята за то, что помогли мне найти дорогу домой.
Зайчиха: Спасибо вам, ребята, что помогли ему. Вот вам угощение.
Дети: Спасибо.
Рефлексия.
Воспитатель. И нам пора возвращаться в Детский сад.
- Давайте вспомним, кому мы сегодня помогли?
- Что мы там делали?
- Чьи и какие задания мы выполняли?
- Что вам понравилось больше всего?
Ребята вы все сделали верно, и со всеми заданиями справились. Молодцы! Я очень вами довольна.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Тургай» п.г.т. Актюбинский Азнакаевского муниципального района РТ
Конспект занятия образовательная область познание (ФЭМП)
«В гости к Зайчику».
(вторая младшая группа)
Воспитатель: Богданова А.А.
2016год.
