Формирование самоуважения у дошкольников через практические ситуации
В данной работе рассматривается важность практических ситуаций в воспитании чувства самоуважения и доброго отношения у старших дошкольников. Проект «Я расту» направлен на создание условий, при которых дети учатся заботиться о младших. В ходе реализации проекта мы ставим перед собой цель не только развить у детей чувство ответственности, но и научить их сопереживать. Дети участвуют в различных безопасных ситуациях, например, помогают малышам в уборке игрушек или создают подарки своими руками.
Кроме того, особое внимание уделяется межвозрастному взаимодействию. Дошкольники учатся общаться и взаимодействовать с младшими школьниками, что подготавливает их к переходу в школу. Например, они могут организовать совместный спортивный праздник, где старшие дети и школьники обмениваются сувенирами и сюрпризами. Такие мероприятия создают позитивное настроение и убирают страх перед новой социальной средой, что особенно важно для маленьких детей.
Также актуальными являются условные вербальные ситуации, основанные на обсуждении житейских случаев. Мы используем детскую литературу и придумываем истории, которые помогают детям понимать и обсуждать эмоции. К примеру, обсуждение сюжетов, где персонажи переживают различные чувства, позволяет малышам осознавать и делиться своими переживаниями. Это развивает у них эмоциональную грамотность и способность сопереживать другим людям.
Работа с эмоциями в играх-имитациях также является важной частью нашего проекта. Дети imитируют поведение животных, передают различные состояния и учатся понимать эмоциональные нюансы. Важно, чтобы они могли не только воспроизводить эмоции, но и соотносить их с поведением людей в разных ситуациях. Таким образом, они развивают социоэмоциональные навыки, что в дальнейшем помогает им строить взаимодействие со сверстниками и взрослыми. В итоге, реализация проекта способствует формированию у детей необходимых навыков общения и понимания.
