Тематический день в детском саду: «В гостях у сказки»
Тематический день «В гостях у сказки» в средней группе – это удивительное мероприятие, которое направлено на развитие детей через игры, творчество и занятия, связанные с любимыми сказками. Основные задачи включают создание позитивного настроя у детей, закрепление знаний о сказках и формирование желания быть похожими на положительных героев. Каждое утро начинается с сюрпризного момента, где на детей неожиданно нападает печаль игрушки-шишки, поведавшей о пропаже ёлки. Это событие подготавливает интерес и вовлекает детей в активное участие.
Детям предлагаются разнообразные игры и активности, такие как утренняя гимнастика «Путешествие в сказку», которая помогает развивать творческое мышление и физическую активность. Игра-драматизация по сказке «Рукавичка» не только развивает выразительность речи, но и умение взаимодействовать с театральными атрибутами. Важным аспектом мероприятия является развитие командного духа и совместного труда через расчистку дорожки от снега в поисках ёлки, что также способствует формированию трудовых навыков у малышей.
Во время прогулки дети исследуют территорию, находя следы Зайца и игрушки, участвуя в поиске ёлки, что становится для них настоящим приключением. Установка ёлки и её украшение это завершающий штрих, который приносит радость и закрепляет знания о сказочных персонажах. Хороводы и развивающие игры вокруг ёлки добавляют праздничного настроения. Вечером дети занимаются творчеством и изобразительной деятельностью, помогая раскрашивать героев сказок и развивать мелкую моторику, что также очень важно в этом.age.
Тематический день завершает чтение новой сказки с иллюстрациями и совместные игры. Это увлекательное мероприятие не только развлекает детей, но и укрепляет их знания о культурном наследии, формирует эстетическое восприятие, развивает внимание и мышление. Участие в таких активностях поможет детям весело провести время, расширить кругозор и подарить родителям множество ярких воспоминаний о сказочных приключениях.
Тематический день в средней группе на тему «В гостях у сказки»
Основные задачи: создать положительный эмоциональный настрой; закрепить знание содержания знакомых сказок; сформировать желание быть похожими на положительных героев; воспитать интерес к сказкам.
Игровой персонаж: игрушка-шишка или натуральная шишка.
УТРО
1. Сюрпризный момент: обратить внимание детей на то, что кто-то плачет. Предложить послушать. Подвести детей к месту, где стоит ёлка. Дети находят плачущую шишку. Она рассказывает о том, что кто-то унес елку. Чем мы можем помочь шишке? (предложения детей). Вместе с детьми решают найти елку.
2. Утренняя гимнастика «Путешествие в сказку».
Цель: поднять мышечный и эмоциональный тонус детей; развить воображение, пластическую выразительность.
3. Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации»
Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказок, развить речь.
Шишка делает предположение, что ёлка могла убежать в какую-нибудь сказку.
ДЕНЬ
Игра-драматизация по сказке «Рукавичка».
Цель: развить выразительность речи, умение пользоваться атрибутами театра.
Шишка совсем загрустила, ёлку не нашли ещё. Детям предлагается развеселить шишку, показать спектакль.
4. Хороводная игра «Бабка Ежка». Ход игры: в середине круга встает водящий – Бабка Ежка. В руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее: «Бабка Ежка, Костяная ножка С печки упала, Ногу сломала, А потом и говорит: – У меня нога болит. Пошла она на улицу – Раздавила курицу. Пошла на базар – Раздавила самовар». Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется – тот и замирает.
5. Развивающая игра «Собери картинку» (может елочка спряталась в картинках?)
Цель: способствовать развитию мышления, внимания, умения доводить начатое дело до конца.
ПРОГУЛКА
6. В раздевалке дети обнаруживают следы Зайца, затем они обнаруживают игрушку Зайца на участке. Спрашиваем, не видал ли он елку. Заяц предлагает рассмотреть деревья на участке, но для этого надо расчистить дорожку от снега.
7. Расчистка дорожки от снега.
Цель: развить трудовые навыки, моторику; воспитать желание трудиться сообща. На заснеженном участке площадки дети находят елочные украшения. Делается предположение, что их потеряла елочка, воспитатель предлагает детям по следам расчистить дорожку от снега, чтобы можно было пройти и найти елочку.
8. Нахождение и установка елки на участке: возвращение шишки на елку, украшение елки пластмассовыми елочными игрушками и картонными героями сказок.
Цель: порадовать детей; закрепить знания о сказочных героях, содержании, основных идеях сказок.
9. Хоровод вокруг ёлки.
Цель: объединить детей, развить чувство ритма, научить согласовывать движения со словами.
ВЕЧЕР
10.Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия.
Цель: прививать потребность в здоровом образе жизни.
11.Изобразительная деятельность «Разукрась героя сказки»: злой волшебник заколдовал героев сказки и все они стали бесцветными, надо их расколдовать.
Цель: способствовать совершенствованию умения раскрашивать, не выходя за контур, в одном направлении; развить мелкую моторику пальцев рук; закрепить знание основных цветов спектра.
13.Чтение новой сказки с рассматриванием иллюстраций.
Цель: познакомить с новой сказкой, развить целенаправленное внимание, научить сопереживать героям, различать хорошие и плохие поступки, развивать речь.
14.Игры с разнообразным конструктором «Избушка на курьих ножках».
Цель: закреплять умение различать и называть строительные детали, использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, величина, форма).
Взаимодействие с родителями вечером
1.Предложить дома детям нарисовать, как прошел день в сказках.
2. Прочитать ребенку на ночь любимую сказку.
Источники:
Е.Алябьева. Тематические дни недели в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2005
http://ped-kopilka.ru/blogs/svetlana-ivanovna-kuprii/tematicheskii-den-v-gostjah-u-skazki.html
